對(duì)高職院校游泳課培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探討

王丹　付朝琦

【摘 要】隨著教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育已經(jīng)成為了教育的目標(biāo)。其中體育教學(xué)作為一項(xiàng)對(duì)學(xué)生的身體健康發(fā)揮著重要作用的學(xué)科，其在教學(xué)中的重要性便不言而喻。游泳課作為體育學(xué)科中的重要組成部分，努力提升其教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量對(duì)推行素質(zhì)教育具有重要的意義。為了從根本上增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，必須在游泳課上進(jìn)行教學(xué)手段的創(chuàng)新。本文將以高職院校的游泳課作為研究對(duì)象，著重探討如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，旨在為游泳教學(xué)提供可行性的建議。

【關(guān)鍵詞】高職院校；游泳課；創(chuàng)新能力

作為高職院校，其教學(xué)的最終目的是提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，其中創(chuàng)新能力就是其中重要的一方面。對(duì)于游泳課來(lái)說(shuō)，需要在充分考慮學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，探索有效的途徑以提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。那么如何在游泳課上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？從游泳課進(jìn)行的過(guò)程來(lái)看，其主要包括四個(gè)環(huán)節(jié)：開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分以及結(jié)束部分。以下將針對(duì)這四個(gè)部分逐一來(lái)分析如何來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、開(kāi)始部分的創(chuàng)新能力培養(yǎng)

為了保證游泳課井然有序地進(jìn)行，開(kāi)始部分的主要任務(wù)就是先集合，點(diǎn)清人數(shù)，將該節(jié)課的主要內(nèi)容和任務(wù)告知學(xué)生等，以為接下來(lái)游泳教學(xué)做好準(zhǔn)備工作。其中集隊(duì)和清點(diǎn)人數(shù)都對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力大有幫助。集隊(duì)的方法包含很多種，包括常見(jiàn)的四方陣、圓形陣、三角形陣以及U形陣，在每次集隊(duì)的時(shí)候根據(jù)學(xué)號(hào)的先后順序選出一名學(xué)生作為指揮官，幫助清點(diǎn)人數(shù)以及指導(dǎo)學(xué)生們排好隊(duì)形。其中清點(diǎn)人數(shù)的方式采用報(bào)數(shù)的方式，根據(jù)四方陣的隊(duì)形采用前排報(bào)數(shù)的方式，三角形陣可以以某點(diǎn)作為中心點(diǎn)，然后順時(shí)針或者逆時(shí)針進(jìn)行全體報(bào)數(shù)，在組織集合和排隊(duì)的過(guò)程中，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，將會(huì)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、準(zhǔn)備部分的創(chuàng)新能力培養(yǎng)

在上游泳課之前，教師需要引導(dǎo)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，包括活動(dòng)關(guān)節(jié)、做做小游戲、醞釀情緒等等，從而保持在游泳期間最佳的身體狀態(tài)，避免發(fā)生意外。高職院校培養(yǎng)的學(xué)生需要具備較強(qiáng)的職業(yè)技能，因此游泳課的目的不僅僅是讓學(xué)生掌握游泳的動(dòng)作要領(lǐng)，更重要的是在這一過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、團(tuán)體共同合作的能力以及思維的創(chuàng)新能力等。其中安排學(xué)生做小游戲、做好準(zhǔn)備活動(dòng)都是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。比如活動(dòng)關(guān)節(jié)，教師需要突破傳統(tǒng)一層不變的教學(xué)模式，不要一味地遵循從頭到尾的活動(dòng)順序；在游戲上，也不是隨便挑選游戲讓學(xué)生漫無(wú)目的地進(jìn)行，而是要讓學(xué)生自主地去進(jìn)行設(shè)計(jì)、創(chuàng)新，只要達(dá)到活動(dòng)關(guān)節(jié)的目的。在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生在運(yùn)用已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了如水上關(guān)節(jié)操、水上韻律操、水上籃球等游戲，這些都是十分具有新意的點(diǎn)子，不僅達(dá)到了活動(dòng)關(guān)節(jié)的目的，而且鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新技能。

三、基本部分的創(chuàng)新能力培養(yǎng)

基本部分是游泳課的主體，是中心環(huán)節(jié)，一堂課的大部分時(shí)間都花在了這部分的內(nèi)容上。在這一環(huán)節(jié)進(jìn)行的過(guò)程中，其主要內(nèi)容就是復(fù)習(xí)鞏固上一節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)新的游泳知識(shí)和技能以及加強(qiáng)利用和應(yīng)用。那如何起到激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力的作用呢？可以采用多樣化的教學(xué)方式，包括自主、合作以及探究。

（一）教授新的內(nèi)容

案例，比如我們?cè)诮萄鲇具@一新內(nèi)容的時(shí)候，不應(yīng)該直接進(jìn)入示范練習(xí)的環(huán)節(jié)，而是先給學(xué)生播放相關(guān)的仰泳視頻，并且結(jié)合理論知識(shí)講解給學(xué)生聽(tīng)。在上課之前講明該節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在掌握各個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，以小組的形式進(jìn)行練習(xí)，最后由教師親自歸納出仰泳的動(dòng)作和注意事項(xiàng)。學(xué)生在自行練習(xí)仰泳的過(guò)程中，雖然動(dòng)作都不統(tǒng)一，錯(cuò)誤也是頻頻發(fā)生，但是他們卻能夠從犯錯(cuò)的過(guò)程中學(xué)習(xí)地更加深刻，對(duì)游泳更加感興趣。同時(shí)，更重要的是，這一過(guò)程啟發(fā)了學(xué)生的思考，鍛煉了學(xué)生的思維能力，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)大有裨益。

（二）練習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容

案例：在基本掌握仰泳技術(shù)之后，為了進(jìn)行鞏固，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行仰泳接力的比賽，從而在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在為學(xué)生提供一定的比賽場(chǎng)地和設(shè)施之后，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)比賽的內(nèi)容。學(xué)生們激情高漲，圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)具有新意的比賽。學(xué)生在比賽的過(guò)程中，積極性和主動(dòng)性充分地被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，在自己設(shè)計(jì)的比賽內(nèi)容下，更加符合學(xué)生們的學(xué)習(xí)實(shí)際，學(xué)生們對(duì)贏得比賽更加充滿了信心，這極大地推動(dòng)了加血目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

四、結(jié)束部分的創(chuàng)新能力培養(yǎng)

這一部分主要是放松總結(jié)的環(huán)節(jié)，一方面，整理放松；另一方面，對(duì)該節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。其中整理放松的環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如可以讓學(xué)生自行創(chuàng)編放松操，按照學(xué)號(hào)順序，或者遵循自愿的原則，根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和氛圍來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生們共同跳放松操，從而達(dá)到放松身心的目的。

通過(guò)以上有意識(shí)地、有目的地進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅能夠順利地完成教學(xué)內(nèi)容，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

結(jié) 語(yǔ)

總而言之，圍繞高職院校培養(yǎng)人才的目的，進(jìn)行教學(xué)手段的優(yōu)化和創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和積極性，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。以游泳課作為切入點(diǎn)，由于其自身實(shí)踐性的特點(diǎn)，是學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的一大有效途徑。