依法治校背景下如何細(xì)化高校思想政治教育管理

馮秋菊

【摘 要】隨著我國(guó)確立了依法治國(guó)的方針和策略之后， 學(xué)校的管理也要以依法治校的思想來(lái)進(jìn)行。根據(jù)這種理念對(duì)我們的思想政治教育提出了幾點(diǎn)新挑戰(zhàn)：“人本法治”是一個(gè)基本理念必須樹立起來(lái)，是對(duì)應(yīng)在思想政治教育理念上的挑戰(zhàn)。對(duì)于大學(xué)生的法制教育也要更深更廣，從而提高他們的法律素質(zhì)，是對(duì)應(yīng)思想政治教育內(nèi)容上的挑戰(zhàn)。還有在進(jìn)行學(xué)校依法管理的時(shí)候很好的融入思想政治教育，要善用法理對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，讓學(xué)生在不知不覺中感受到法治精神，是對(duì)應(yīng)在思想政治教育方法上的挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】依法治校；大學(xué)生思想政治教育；法治理念

近些年來(lái)隨著法治進(jìn)程的逐步推進(jìn)，大學(xué)生的個(gè)人權(quán)利意識(shí)也在逐漸的增強(qiáng)， 我們經(jīng)常在報(bào)紙上見到高校和學(xué)生之間產(chǎn)生的各種官司。 而這些現(xiàn)象代表了我們的高校學(xué)生管理和思想政治教育工作的法制化進(jìn)程得到了很大的推動(dòng)。在學(xué)校管理當(dāng)中依法治校是一種方針和策略，針對(duì)大學(xué)生的思想政治教育依法治校這種理念也提出了幾點(diǎn)新挑戰(zhàn)：“人本法治”是一個(gè)基本理念是每一個(gè)從事思想政治教育工作者都必須樹立起來(lái)的，是在思想政治教育理念上進(jìn)行的挑戰(zhàn)。大學(xué)生的法制教育需要更加深入，從而提高他們的法律素質(zhì)，是對(duì)應(yīng)思想政治教育內(nèi)容上的挑戰(zhàn)。首先在學(xué)校進(jìn)行依法管理當(dāng)中很好的融入思想政治教育，其次思想政治教育工作者在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的時(shí)候要善于運(yùn)用法理，做到讓學(xué)生在不知不覺中樹立起法律的權(quán)威意識(shí)，感受到法治精神，是對(duì)應(yīng)在思想政治教育方法上的挑戰(zhàn)。

一、依法治校的意義

首先對(duì)于高校的管理方式依法治?？梢哉f(shuō)是一個(gè)非常大的變革。以往很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，高校的管理都是依靠教育行政部門來(lái)進(jìn)行的，學(xué)校的自主權(quán)比較低，只是進(jìn)行一些引導(dǎo)以及行政的管理工作，很難做到有法可依，這樣就產(chǎn)生了一些問(wèn)題，比如決策不夠民主，監(jiān)督機(jī)制也不夠健全，也就很難對(duì)我國(guó)的高等教育事業(yè)的健康發(fā)展起到幫助作用。反面學(xué)校的管理者可以根據(jù)依法治校來(lái)進(jìn)行依法行政和依法辦學(xué)，可以說(shuō)這種變革對(duì)于學(xué)校管理方式起到了很大的改變作用，由集權(quán)式管理進(jìn)一步做到了開放式管理。

其次，想要讓老師和學(xué)生都能更好的做到遵紀(jì)守法，依法治校也有很大的幫助作用，因?yàn)橐婪ㄖ涡？梢栽趯W(xué)校內(nèi)營(yíng)造一個(gè)更好的法治氛圍，進(jìn)一步還可以形成良好的社會(huì)環(huán)境。

最后，依法治校可以更好的規(guī)范師生的行為讓他們履行自己的法定義務(wù)，使高校中老師和學(xué)生的合法權(quán)益都能得到保障。

二、加強(qiáng)對(duì)策

（一）善用隱形的法制教育

在當(dāng)前高校依法治校的要求中，最重要最核心的就是學(xué)校的依法管理。在這樣的大環(huán)境下，學(xué)校在進(jìn)行依法管理的時(shí)候要把思想政治教育融入到其中。 想要在高校中為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更好的法制教育環(huán)境，就需要學(xué)校在各項(xiàng)事務(wù)特別是學(xué)生事務(wù)上依法進(jìn)行管理。這樣就可以把管理者合理合法的行為展示給學(xué)生，讓他們?cè)谛@中體會(huì)到依法辦事的氛圍，對(duì)于學(xué)校規(guī)章制度的約束力也有更深的感受，法治精神也在潛移默化中得到了發(fā)揚(yáng)，這樣可以讓學(xué)生把遵紀(jì)守法當(dāng)成習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生塑造依法自律的行為準(zhǔn)則也有很大的幫助。而學(xué)校如果不能做到依法管理，更甚者學(xué)校做出了一些諸如胡亂收費(fèi)，挪用獎(jiǎng)助學(xué)金，學(xué)校教職人員擅自闖進(jìn)學(xué)生宿舍等等違法的行為，這樣就會(huì)對(duì)學(xué)生法律至上的信仰以及遵紀(jì)守法的思想造成很大的影響，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，進(jìn)一步對(duì)于學(xué)校思想政治教育中法制教育的效果有很大的負(fù)面影響。相對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)谋孀R(shí)能力，所以對(duì)他們進(jìn)行無(wú)形教育的效果可能更好，就像春雨潤(rùn)物無(wú)聲一樣，潛移默化中就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育。所以，在進(jìn)行思想政治教育工作的過(guò)程中，要在學(xué)校依法管理中融入思想政治教育，并且把這兩者結(jié)合起來(lái)，在高校管理者進(jìn)行學(xué)生日常事務(wù)管理的時(shí)候要做到尊重學(xué)生的一切權(quán)利，與此同時(shí)對(duì)于學(xué)生的一些違法的行為也要嚴(yán)肅的加以處理。

（二）優(yōu)化高校的法制環(huán)境

想要形成良好的思想政治品德一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境是非常必要的，而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)高校法制環(huán)境營(yíng)造的好與壞也是有很大影響的，如果能夠營(yíng)造出一個(gè)重視公平和秩序的法制環(huán)境，可以讓學(xué)生更好的發(fā)揮出自己的創(chuàng)造能力，營(yíng)造法律至上的氛圍，樹立法律的權(quán)威性，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)肯定法制教育，做到信任并且遵守法律。

對(duì)于高校的思想政治教育環(huán)境，我們可以從兩方面加以建設(shè)，分別是客觀環(huán)境和精神環(huán)境，良好校風(fēng)的樹立，校園品味的提升，大學(xué)生權(quán)益的維護(hù)以及大學(xué)生思想政治管理教育工作的順利進(jìn)行就是精神環(huán)境的要求，而我們的校園環(huán)境能夠和諧、穩(wěn)定、安全，就是客觀環(huán)境的要求。想要建立起培養(yǎng)人才的育人環(huán)境，這兩方面都需要做好。

（三）加強(qiáng)法紀(jì)教育

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，素質(zhì)教育也在進(jìn)行更加深化的改革，素質(zhì)教育在人才培養(yǎng)模式中可以說(shuō)是更科學(xué)的一種教育，所以大學(xué)生也是受到了很好的素質(zhì)教育的，就更應(yīng)該知法懂法守法，并且在自身合法權(quán)益受到損害時(shí)要懂得利用法律的武器來(lái)保護(hù)自己的權(quán)利。大學(xué)生法律素質(zhì)的提高還可以影響他們的道德素質(zhì)以及政治素質(zhì)，更好的培養(yǎng)人才。大學(xué)生在受到社會(huì)上一些錯(cuò)誤觀念影響時(shí)。他們價(jià)值觀和人生觀可能會(huì)發(fā)生改變，這個(gè)時(shí)候就需要學(xué)校對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的法律教育，這樣才能讓他們正確的成長(zhǎng)并且成才。而且在學(xué)生受到侵害和不公時(shí)，如果他們嚴(yán)重的缺乏法律知識(shí)就很難正確的解決問(wèn)題，所以對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不但要學(xué)習(xí)各種知識(shí)，加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，法律素質(zhì)的培養(yǎng)也是非常重要，這樣才能很好的提高他們的依法辦事的能力還有自我保護(hù)的能力。

總之，依法治校的其中一個(gè)必然要求就是以法制化來(lái)進(jìn)行思想政治教育的管理，這也是大學(xué)生素質(zhì)教育的必要結(jié)果，把依法治校當(dāng)成大前提，把大學(xué)生思想政治教育管理法治化做到全方面的促進(jìn)，把傳統(tǒng)教育中的不夠完善的地方進(jìn)行規(guī)避，賦予了教育管理工作新的時(shí)代內(nèi)涵。

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