論高校思想政治教育與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機融合

朱九九

【摘 要】本文分析了思想政治教育和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的意義，闡述了二者結合的方法和策略，對高校思想政治和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展提供建議。

【關鍵詞】思想政治教育；大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；融合

一、高校思想政治工作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合的意義

首先，二者的結合對于提升高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水準有積極的意義。高校在多年開展思想政治教育工作的過程中積累了豐富的教學經(jīng)驗，形成了一套運行高效的教學體系，這些成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展的重要資源。思想政治教育使得大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有了堅實的基礎。開展創(chuàng)業(yè)活動的過程中需要創(chuàng)新思維保駕護航，創(chuàng)新思維在預測市場風險、把握市場機會、決策和信息處理的過程中能夠起到完善邏輯、嚴絲合縫的重要作用。思想政治教育中的一般方法能夠提供重要的幫助。思想政治教育還為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展提供了重要的平臺，思想政治教育本身蘊含著實踐和創(chuàng)新的元素，學生需要在接觸人、事和物的過程中不斷地去思考、領悟、執(zhí)行和反思，這對大大學生將來走入社會是大有裨益的，使得學生能夠坦然地應對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)過程中面臨的各種困境和磨難。

其次，二者的結合能夠推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)家教育人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略是我國目前最主要的發(fā)展戰(zhàn)略，實施該戰(zhàn)略需要大批的創(chuàng)新型人才來推動。高校實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是符合時代發(fā)展要求的，也是符合社會主義核心價值觀倡導的，這也是社會主義價值觀滲透到思想政治工作的一次重要變革和力量。思想政治教育具有多樣化的功能，在內(nèi)容上涵蓋了馬列主義教育、世界觀教育、信念理想教育和方法論、創(chuàng)新精神教育，思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機融合能夠將思想政治調動學生積極性、主動性和創(chuàng)造性的作用直接發(fā)揮到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之中去，這樣思想政治教育中傳達的強大精神理論能夠潛移默化地內(nèi)化成為學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)品質，將學生主動思考的能力喚醒起來，對創(chuàng)業(yè)規(guī)律和特點有足夠的了解，從而解決實際的問題。另一方面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育則是反應思想政治教育成果的重要實踐載體，大學生在不同時期的奮斗目標是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要的體現(xiàn)，如果大學生能夠通過創(chuàng)業(yè)活動逐步實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標，那么其理想信念將會愈加堅定，理論知識水平也會上升到新測層次。

最后，二者的結合有益于緩解大學生的就業(yè)壓力。我國目前的就業(yè)形勢不可謂不嚴峻，思想政治工作中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠將大學生的創(chuàng)業(yè)精神充分地激發(fā)出來，讓大學生具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品格，用創(chuàng)新思維和能力來應對嚴峻的就業(yè)壓力，成為社會需要的人才，這是解決當前就業(yè)難題的根本方法。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引導學生開拓進取、銳意創(chuàng)新，同時也針對創(chuàng)新方法、實踐操作環(huán)節(jié)進行指導和引領。在學習的過程中，大學生能夠了解到社會和企業(yè)對人才的需求，針對性地提升自身的專業(yè)技能，緩解就業(yè)心理壓力，全身心地投入到專業(yè)學習之中去，這樣一來學生能夠自然而然地接受思想政治教育，實現(xiàn)自身思想理論情操的陶冶，提升思想政治素質。

綜上所述，思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合具有雙贏的效果，學生在畢業(yè)之后不再是單單的求職者，也能成為工作崗位的主動創(chuàng)造者，從而將創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的效應激發(fā)出來，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)力，緩解嚴峻的就業(yè)形勢和壓力。

二、高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合的途徑分析

第一，要將課堂教學的主渠道作用發(fā)揮出來。教師首先應該在專業(yè)課的教學過程中注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，任何一門學科和專業(yè)課知識的學習都要經(jīng)歷從簡單到復雜、從具體到抽象的漸進式發(fā)展過程，也就是說專業(yè)課的學習本身就是探索和創(chuàng)新的過程，每一門課程都可以作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施的載體，教師要從專業(yè)課的教育中挖掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的元素，在無形之中啟發(fā)和激勵學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造意識。高校還可以通過通識課進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念和體系的教導。教師除了通過思想政治教育課和專業(yè)課的教學中進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展，還需要專門針對創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)開設通識課，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實效性，強化培養(yǎng)的力度。通識課的教育內(nèi)容應該涵蓋創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)人格和創(chuàng)業(yè)方法的培養(yǎng)，讓學生具備艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新精神，用良好的職業(yè)操守和雙贏意識來實施自己的創(chuàng)業(yè)計劃。

第二，發(fā)揮校園文化的重要作用。校園文化活動的開展包括很多內(nèi)容，比如說社團組織活動、問題活動和報告講座等等。高校應該在校園文化中融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)因素，形成潛移默化的影響和激勵。每一所高校的成長過程都可以是一般堅信的成長史，學?？梢宰尷项I導來給學生介紹學校創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷和磨練，條件允許的話高校還可以創(chuàng)立自身的校史館，讓學生意識到學校發(fā)展的不容易，更加珍惜現(xiàn)階段的學習環(huán)境，也對未來可能面臨的挫折有充分的準備，從而努力學習、立志成才。高校還可以邀請創(chuàng)業(yè)典型進行創(chuàng)業(yè)報告，創(chuàng)業(yè)典型曾經(jīng)都是學校的學生，他們的奮斗歷史對于激發(fā)在校生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識有極大的促進作。青年學生在這樣的鼓舞下能夠堅定創(chuàng)業(yè)的志向，弘揚創(chuàng)新的精神。另外，高校需要對創(chuàng)業(yè)活動的內(nèi)涵進行不斷的豐富和完善，在不同的時期進行不同的校園創(chuàng)業(yè)主體宣傳，通過創(chuàng)業(yè)杯和挑戰(zhàn)杯等活動形式來創(chuàng)新校園文化活動，為其提供良好的制度保障，做好前期規(guī)劃、組織實施、表彰總結工作，進行良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品牌活動

第三，要發(fā)揮網(wǎng)絡平臺的重要作用。網(wǎng)絡對當前的大學生生來說已經(jīng)是必不可少的生活元素，校園微信、微博和BBS成為影響大學生思想和理念的重要場所。大學生思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合受到信息技術的嚴重影響，高校應該主動占領網(wǎng)路思想政治教育陣地，加強對校園網(wǎng)絡的管理和建設，構筑有趣、生動和服務的主題教育網(wǎng)站，加強和學生之間的交流和溝通，使得思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育居于更為廣闊的空間和平臺。思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育都需要依賴現(xiàn)代信息技術，從而采取學生易于接受的方式進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極引導學生參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中來。

參考文獻：

[1]艾軍.論高校思想政治教育與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機融合[J].思想政治教育研究，2014