哦，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)！

陳開(kāi)

本是為影片《聞香識(shí)女人》作評(píng)論，卻引用了《死亡詩(shī)社》里的經(jīng)典臺(tái)詞作為標(biāo)題，未免顯得張冠李戴。一年前的這個(gè)時(shí)候，剛剛進(jìn)入高一，附中送給我《死亡詩(shī)社》這份厚禮;一年后，附中再一次饋贈(zèng)《聞香識(shí)女人》。兩份“厚禮”給予了我共性的震撼，看來(lái)這“張冠”非得“李戴”了。

故事都開(kāi)始在某所貴族學(xué)校。《聞香識(shí)女人》中，高中生查理目睹了朋友的一次惡作劇，校方逼迫其說(shuō)出真相，否則就要將其開(kāi)除。由于不想出賣(mài)朋友，查理陷入了困境。就在他在感恩節(jié)做周末兼職時(shí)，查理結(jié)識(shí)了弗蘭克，一位雙目失明的退役中校。因?yàn)橐暳θ毕?，弗蘭克的嗅覺(jué)異常靈敏，甚至可以通過(guò)氣味辨別女人身上香水的品牌。他和查理一起住豪華酒店、邀請(qǐng)美麗女郎跳舞、飆車(chē)，之后他想開(kāi)槍結(jié)束自己的生命，因?yàn)闊o(wú)意義的失明生活使他失去了勇氣和信心。最終，查理阻止了弗蘭克的“完美計(jì)劃”。而弗蘭克也意外現(xiàn)身查理的學(xué)校，用慷慨蔣的措辭，批判了學(xué)校的偽善，讓查理堅(jiān)持了自己原則。兩人生活意外的交織，也讓他們結(jié)下了情同父子的友誼。

當(dāng)影片中出現(xiàn)莊嚴(yán)的學(xué)校禮堂、嚴(yán)肅的校方領(lǐng)導(dǎo)、被審問(wèn)的學(xué)生，黑壓壓的人群時(shí)，我驚異于這樣的場(chǎng)面與《死亡詩(shī)社》中的相差無(wú)幾。其實(shí)，細(xì)細(xì)看來(lái)，《聞香識(shí)女人》不正是《死亡詩(shī)社》的一種傳承與延續(xù)嗎？

《死亡詩(shī)社》里，基丁老師是學(xué)生們敬愛(ài)的“船長(zhǎng)”，在上世紀(jì)50年代的背景中，他鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)揮自己靈魂中的創(chuàng)造力，擺脫教條主義與功利主義的束縛，追求個(gè)性的解放。他是一名真正的老師，無(wú)愧于“船長(zhǎng)”的稱號(hào)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展指明了方向。同樣的，《聞香識(shí)女人》中，“船長(zhǎng)”的含義不僅延續(xù)了下來(lái)，而且變成了一種雙向互動(dòng)的存在。誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)清楚，退役的弗蘭克和年輕的查理，誰(shuí)是誰(shuí)的“船長(zhǎng)”。影片中，弗蘭克評(píng)價(jià)查理“靈魂沒(méi)有被污染”，或許，與查理相處的短短兩天，正是這種沒(méi)有被污染的靈魂，潛移默化之中深入了弗蘭克將近衰竭的生命骨髓。當(dāng)弗蘭克中校已經(jīng)拿起手槍開(kāi)始計(jì)時(shí)時(shí)，查理11次讓弗蘭克“把槍放下”都沒(méi)有打消他的念頭，而一句簡(jiǎn)單的“你跳探戈和開(kāi)法拉利時(shí)的樣子帥極了”，瞬間便使中校面如死灰的臉上復(fù)有了生命的顏色。影片的最后，鏡頭給出了弗蘭克中校與小侄女玩笑的特寫(xiě)背影，他至此終于卸下了一個(gè)殘疾退伍軍人的自大與自卑，摸清了人生的航向。與此同時(shí)，弗蘭克也挺身而出，保護(hù)了查理“沒(méi)有被污染的靈魂”，在學(xué)校會(huì)議上以父母的名義，點(diǎn)燃了沉睡的良知?！爱?dāng)你在試圖改變他人時(shí)，自己已經(jīng)在被他人改變”，用這句話來(lái)形容弗蘭克和查理兩人的忘年情義，再合適不過(guò)了。

一年之前，在觀看《死亡詩(shī)社》之后，我當(dāng)即把我日記本上的計(jì)時(shí)法則從“公元2015年”改為了“附中元年”。如今，是時(shí)候改為“附中二年”了。每一個(gè)年份的跨越，沒(méi)有公元計(jì)時(shí)法那樣，有一個(gè)固定的天數(shù)限制，而是看作附中生活的重大轉(zhuǎn)折與演進(jìn)。兩部影片的共同價(jià)值在于，他們都以貼近生活的方式，生動(dòng)展現(xiàn)了人與人之間的影響。從單向推進(jìn)為雙向，從師生推進(jìn)為互為師生。如果一年之前的《死亡詩(shī)社》教會(huì)了我追求個(gè)性，讓我擺脫了寒窗前九年植入血液里的保守與死板;那么一年后的《聞香識(shí)女人》，便是一盞及時(shí)的燈，在追求個(gè)性的道路上，提醒我始終堅(jiān)持原則，做一個(gè)“靈魂沒(méi)有被污染”的年輕人。

或許，我在評(píng)論兩部影片中“船長(zhǎng)”的內(nèi)涵時(shí)，這兩部影片本身，無(wú)形間也成為了我生命的“船長(zhǎng)”?；蛟S附中才是真正的“船長(zhǎng)”吧，教我放棄一些東西，教我守住一些東西。

哦，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)！