淺談如何培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)

【摘 要】幼兒期是一個(gè)稚嫩的、脆弱的需要成人精心照顧和保護(hù)的時(shí)期，他們安全意識(shí)差，凡事充滿(mǎn)好奇心，并且活潑好動(dòng)。生命是這個(gè)世界上最寶貴的東西，每個(gè)人都只有一次?？墒牵變簣@的孩子卻是難以理解，讓孩子從小懂得生命的難能可貴，就需要我們通過(guò)對(duì)幼兒開(kāi)展生命安全教育的學(xué)習(xí)，讓孩子懂得尊重生命、珍惜生命。

【關(guān)鍵詞】幼兒；安全意識(shí)；安全教育

經(jīng)過(guò)多年的工作實(shí)踐，讓我首先總結(jié)出造成幼兒園安全事故的直接原因是多方面的，有些因外來(lái)侵害；幼兒自身原因，游戲時(shí)、頑皮打鬧時(shí)造成；個(gè)別老師的責(zé)任心不強(qiáng)；還有因設(shè)施不良所造成；也有家長(zhǎng)原因造成。只有清楚的認(rèn)識(shí)到容易造成幼兒園安全事故發(fā)生的原因，才能最大程度的杜絕一切意外事故。

在幼兒園里，保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康應(yīng)放在工作的首位，那么我們作為教師應(yīng)通過(guò)什么方式來(lái)幫助幼兒掌握安全知識(shí)呢？首先教師要有高度的安全意識(shí)及豐富的安全知識(shí)，時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，幼兒園教師還要有高度的責(zé)任心和愛(ài)心。

一、孩子的自我保護(hù)教育應(yīng)貫穿幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)

安全工作要貫穿幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒入園我們就要遵循“看摸問(wèn)查”工作原則，一是看幼兒面色和精神狀態(tài)，二是摸幼兒的額頭和手心，三是問(wèn)幼兒的飲食睡眠，四是查幼兒有無(wú)攜帶不安全和可疑物品，對(duì)每個(gè)幼兒的身體狀況做到心中有數(shù)。上午每個(gè)固定時(shí)間要堅(jiān)持點(diǎn)名制度，了解幼兒入園情況，幼兒園的孩子對(duì)生命的概念很模糊，帶孩子外出活動(dòng)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子通過(guò)對(duì)動(dòng)植物的觀察，讓孩子對(duì)生命加以了解，知道生命是各種各樣的，它們比我們都弱小，需要我們的關(guān)心和保護(hù)。要讓幼兒熱愛(ài)生命，讓其感受到生命的意義。對(duì)幼兒講述科學(xué)的道理，他們肯定是難以理解，我們可以通過(guò)活動(dòng)以及現(xiàn)實(shí)中的各種案例，來(lái)讓幼兒知道生命短暫，例如和幼兒一起種植花兒，花兒在綻放的時(shí)候，努力地把自己最美麗的一面展現(xiàn)給世界，可是，它總有凋謝枯萎的時(shí)候，就像我們，每個(gè)人的生命并非遙遙無(wú)期，所以，當(dāng)我們?cè)趽碛猩臅r(shí)候努力地展現(xiàn)。幼兒自我控制的能力差，生性活潑好動(dòng)，對(duì)外部世界充滿(mǎn)好奇新，喜歡模仿、到處摸摸碰碰，卻意識(shí)不到有些活動(dòng)潛藏的危險(xiǎn)，缺乏自我保護(hù)能力。這時(shí)，我們老師不能只告訴孩子這件事情不能做或是這個(gè)東西不能碰，限制孩子的行為，我們應(yīng)該向孩子說(shuō)明不允許他這樣做的原因及這樣做的后果，因?yàn)檫^(guò)度生硬強(qiáng)制的禁止反而容易引起他們?nèi)L試的沖動(dòng)。如果我們?cè)敿?xì)而耐心地向孩子講解：喝水時(shí)不能三心二意，要不然會(huì)把水灑到衣服上，就不舒服了，如果是夏季，還會(huì)燙傷皮膚。吃飯前要洗手，不然細(xì)菌會(huì)跑到肚子里，就會(huì)肚子疼，還要打針。孩子一旦明白了這種行為所帶來(lái)的后果，他就不會(huì)貿(mào)然嘗試了。因此我們要細(xì)心教給孩子們生活中的一些安全常識(shí)。同時(shí)用動(dòng)作引導(dǎo)孩子究竟該怎么做，使他們真正理解了自我保護(hù)的方法，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

二、幫助孩子正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活

現(xiàn)實(shí)生活并不是永遠(yuǎn)那么美好，所以要讓孩子意識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中存在的危險(xiǎn)性，讓孩子知道有些孩子因?yàn)樗艅e人的謊話或受物質(zhì)引誘而遭拐賣(mài)的事件時(shí)有發(fā)生。因此老師應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的自我防范意識(shí)，教孩子懂得及時(shí)把所受到的傷害恐嚇等不安全事件告訴父母或老師，并運(yùn)用多種形式，如看報(bào)紙，看電視等深入淺出地向孩子說(shuō)明現(xiàn)實(shí)世界的復(fù)雜性。其次，尊重自己的生命，也要尊重別人的生命。社會(huì)日益發(fā)展，日新月異，馬路上的車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，可是由于交通安全意識(shí)的淡薄，在這本來(lái)繁榮的景象中，摻雜了一絲絲的悲劇。為了讓孩子進(jìn)一步的感受和珍惜生命a，我們組織幼兒觀看一些交通事故的錄像，或發(fā)生車(chē)禍的圖片，通過(guò)視覺(jué)上的沖擊，讓幼兒實(shí)實(shí)在在的感受生命的難能可貴。讓幼兒把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根。生命安全教育就是要讓教育回歸到原來(lái)，讓孩子學(xué)到生活的知識(shí)，學(xué)會(huì)生存的技能，懂得生命的意義。在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)的教育可以成功減少一些意外事故的發(fā)生，使幼兒能夠健康安全地成長(zhǎng)，這是每位家長(zhǎng)及老師的心愿。因此，我們應(yīng)盡早對(duì)孩子進(jìn)行增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)及能力的教育。

三、教師要注意訓(xùn)練孩子的自救技能

怎樣樹(shù)立孩子的安全意識(shí)，除了教育幼兒珍惜自己的生命，還要教會(huì)他們一些自救的方法，例如：如何安全的使用火、電、煤氣，遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該采取怎樣的措施。知與行還是存在一定差距的，即使孩子知道要注意安全，但沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)過(guò)，所以也不一定有能力去處理一些帶有危險(xiǎn)性的事情。所以這個(gè)時(shí)候就需要我們來(lái)創(chuàng)設(shè)一些虛擬的情景來(lái)讓孩子來(lái)進(jìn)行安全演練。并及時(shí)提問(wèn)一些假設(shè)性問(wèn)題吧，如：“你家著火怎么辦？”懂得自救方法的同時(shí)還要知道要給119打電話。這樣便能增強(qiáng)和提高幼兒自我保護(hù)的信心和能力。在健康教育課上用形象的語(yǔ)言耐心地向孩子們講解了遇到鼻子出血怎么辦、摔倒后要注意什么、日常生活中要注意什么等等具體的問(wèn)題。教師對(duì)于增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)的教育一定要耐心的去解釋給他們聽(tīng)，時(shí)刻注意他們的行為有無(wú)存在危險(xiǎn)性。

四、家園合作，共同做好幼兒安全保衛(wèi)工作

家庭是幼兒生活的搖籃，父母是幼兒的第一任老師，我們要積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，將安全教育工作做好，要使每位家長(zhǎng)和幼兒都認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性，從而引起他們的高度重視，家庭中的不安全因素要及時(shí)消除，可通過(guò)“家園共育”、“家長(zhǎng)座談會(huì)”及“家長(zhǎng)安全知識(shí)問(wèn)答會(huì)”等諸多形式宣傳安全教育。

所以幼兒的安全是一刻也不能忽視的，一個(gè)兒童的健康、成長(zhǎng)、發(fā)展，安全是第一因素。安全問(wèn)題關(guān)系到兒童的身心健康發(fā)展，關(guān)系到兒童所在家庭的幸福，更關(guān)系到國(guó)家民族的人才培養(yǎng)。因此，如何讓幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)教育、如何讓幼兒增強(qiáng)自我安全保護(hù)意識(shí)是值得我們每一位教師及家長(zhǎng)的高度重視。為幼兒的健康快樂(lè)終身幸福奠定良好基礎(chǔ)。幼兒園的根本是安全，只有在安全的基礎(chǔ)上，才能談得到教育，談到多種模式，只有安全，孩子們才能開(kāi)心地在幼兒園成長(zhǎng)。幼兒園應(yīng)十分注重對(duì)幼兒的安全自我保護(hù)教育，因?yàn)橛變簣@的幼兒年齡較小，自我保護(hù)意識(shí)淡薄，極易發(fā)生意外傷害。如何減少意外傷害的發(fā)生，提高幼兒的生存質(zhì)量，已越來(lái)越成為家庭、幼兒園乃至整個(gè)社會(huì)的關(guān)注的問(wèn)題。因此，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)必不可少，因?yàn)榭醋o(hù)、愛(ài)護(hù)不如自護(hù)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力就顯得尤為重要。

總之，通過(guò)多種途經(jīng)方式讓幼兒掌握有關(guān)安全知識(shí)，對(duì)幼兒提高自我保護(hù)能力是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康成長(zhǎng)，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，幼兒第一，教師責(zé)任重于泰山。我們要本著“寧可有備無(wú)患，不可無(wú)備有患”的原則，提高自己的責(zé)任心，細(xì)心開(kāi)展每一個(gè)活動(dòng)，教給幼兒多方面的安全知識(shí)，避免幼兒危險(xiǎn)和意外的發(fā)生，真正做到讓每個(gè)幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，確保幼兒的生命安全。

作者簡(jiǎn)介：

吳艷春，女，漢族，河南南陽(yáng)人，單位：南陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園。