組織傳播視角下大學(xué)生核心價(jià)值觀認(rèn)同感培育思考

鐘世瀲 樊逾

摘要：構(gòu)建高校大學(xué)生核心價(jià)值觀認(rèn)同體系對(duì)于提升高校文化品位、營(yíng)造良好育人氛圍和提升學(xué)校品牌影響力具有十分重要的意義。在組織傳播視角下，培育和提升師生對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，進(jìn)而構(gòu)建獨(dú)具特色的大學(xué)生核心價(jià)值觀認(rèn)同體系，是當(dāng)前高校進(jìn)行大學(xué)生核心價(jià)值觀認(rèn)同感培育的著眼點(diǎn)和重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞： 組織傳播；大學(xué)生核心價(jià)值觀；文化認(rèn)同

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)大學(xué)生的日常生活。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展大學(xué)生核心價(jià)值觀培育方式創(chuàng)新，發(fā)揮出高校隱性思想政治教育體系的積極作用，已成為當(dāng)前思想政治教育工作者研究的重要課題。而在當(dāng)前高校思想政治教育實(shí)踐中，從組織傳播視角出發(fā)，培育和提升師生對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，進(jìn)而構(gòu)建獨(dú)具特色的大學(xué)生核心價(jià)值觀認(rèn)同體系，是當(dāng)前高校進(jìn)行大學(xué)生核心價(jià)值觀培育的著眼點(diǎn)和重點(diǎn)。

一、 組織傳播視角下培育高校大學(xué)生核心價(jià)值觀認(rèn)同感的意義

組織傳播是傳播的一種，也稱為團(tuán)體傳播，是指組織成員之間或組織與組織之間的信息交流活動(dòng)。組織傳播分為組織內(nèi)傳播和組織外傳播。大學(xué)生核心價(jià)值觀認(rèn)同屬于組織內(nèi)傳播，組織內(nèi)傳播的首要目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)組織內(nèi)成員的融合、價(jià)值的趨同，具體到大學(xué)生核心價(jià)值觀認(rèn)同而言，組織傳播的首要目標(biāo)就是進(jìn)行大學(xué)生核心價(jià)值觀傳播和擴(kuò)散，提高組織內(nèi)個(gè)體或群體對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀的認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)組織內(nèi)個(gè)體或群體的凝聚力與向心力，進(jìn)而擴(kuò)大組織的品牌影響力?；诖耍咝４髮W(xué)生核心價(jià)值觀認(rèn)同體系的構(gòu)建成為高校為實(shí)現(xiàn)組織內(nèi)傳播目標(biāo)而進(jìn)行大學(xué)生核心價(jià)值觀建設(shè)的當(dāng)下選擇。

首先，根據(jù)組織傳播理論，組織環(huán)境是組織存在的基礎(chǔ)，而在組織與組織環(huán)境之間約束和適應(yīng)利用的邏輯關(guān)系中，傳播始終扮演著重要的角色，所以，從組織傳播角度而言，高校師生對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀的認(rèn)同本質(zhì)上是在個(gè)體或群體在特定的思維模式、價(jià)值取向和基本理念影響下，將大學(xué)生核心價(jià)值觀內(nèi)化的心理過(guò)程。由于高校大學(xué)生核心價(jià)值觀具有可傳播性和可交流性，高校大學(xué)生核心價(jià)值觀的傳播擴(kuò)散是建立在大學(xué)生核心價(jià)值觀的共同性基礎(chǔ)上的，大學(xué)生核心價(jià)值觀只有具備文化的共同性，才能被個(gè)體或群體認(rèn)同、吸收和同化，并在此基礎(chǔ)上傳播擴(kuò)散大學(xué)生核心價(jià)值觀。

其次，高校大學(xué)生核心價(jià)值觀建設(shè)的目的在于“內(nèi)聚人心，外塑形象”，而大學(xué)生核心價(jià)值觀認(rèn)同是學(xué)校凝聚人心的一項(xiàng)重要舉措， 師生對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀產(chǎn)生認(rèn)同是高校凝聚師生的基礎(chǔ)，構(gòu)建高校大學(xué)生核心價(jià)值觀認(rèn)同體系，可使師生產(chǎn)生對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同，使學(xué)校文化與學(xué)校的特質(zhì)有機(jī)結(jié)合。

第三，培育高校大學(xué)生核心價(jià)值觀認(rèn)同感是加強(qiáng)高校隱性思想政治教育的需要。隨著我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入，傳統(tǒng)的顯性思想政治教育在新環(huán)境中的不適應(yīng)性凸顯，實(shí)效性弱化。隱性思想政治教育，是與顯性思想政治教育相對(duì)應(yīng)的概念，具有隱蔽性、滲透性、自主性等特點(diǎn)，它是傳統(tǒng)顯性思想政治教育的有益補(bǔ)充，構(gòu)建高校大學(xué)生核心價(jià)值觀認(rèn)同體系，不僅可以傳播學(xué)校獨(dú)有的優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，也可以通過(guò)隱性的方式培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的人文氣質(zhì)，進(jìn)而達(dá)到加強(qiáng)師生隱性思想政治教育的需要。

綜上所述，高校師生對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀的認(rèn)同程度是檢驗(yàn)高校文化建設(shè)成果的重要標(biāo)志之一。所以說(shuō)，培育高校大學(xué)生核心價(jià)值觀認(rèn)同感具有相當(dāng)重要的意義。

二、高校學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同感培育的路徑探索

社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)廣大在校學(xué)生的思想能夠產(chǎn)生潛移默化的影響，可以成為凝聚廣大學(xué)生人心和激發(fā)其奮發(fā)向上的動(dòng)力，并最終使廣大學(xué)生能夠樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，所以，如何培育大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感已成為高校管理者需要思考的問(wèn)題。

1.創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育及傳播載體

校報(bào)、官微等傳播媒介是高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同感培育及傳播的重要載體，充分利用微博、微信等新媒體對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行培育和傳播，有利于獲得師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的廣泛認(rèn)同。

盡管新媒體技術(shù)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播和傳承創(chuàng)新中的應(yīng)用還處于探索階段，但是由于其傳播速度的迅捷和傳播覆蓋范圍廣等優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)在組織傳播中把握學(xué)生的個(gè)性特征，建立微信、微博、博客、論壇等互動(dòng)、體驗(yàn)、引導(dǎo)和滲透式的平臺(tái)，可以使得學(xué)生隨時(shí)隨地接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熏陶，養(yǎng)成一種社會(huì)主義核心價(jià)值觀自覺(jué)，從而有效完善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同感培育體系。

2.營(yíng)造濃厚的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育氛圍

社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育氛圍是指在校園環(huán)境中，能體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神氛圍。高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育氛圍是無(wú)形的，以其潛在運(yùn)動(dòng)形態(tài)影響著全體師生的言行，使全體師生感受到學(xué)校的整體精神追求，因而產(chǎn)生思想升華和文化自覺(jué)。因此，高校濃厚社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育氛圍對(duì)于師生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有十分重要的作用。

由于社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有傳播、感染和引領(lǐng)功能，可對(duì)學(xué)生的日常行為產(chǎn)生宣灌、滲透和啟發(fā)功效。在高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同感培育過(guò)程中，可以營(yíng)造情感因素，比如選取鮮活的典型實(shí)例，經(jīng)過(guò)文化氛圍的渲染和人性化的宣傳，讓師生接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熏陶，進(jìn)而產(chǎn)生價(jià)值的認(rèn)同；此外，還可以舉行豐富多彩的文藝演出，使學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生情感的共鳴，讓學(xué)生以寓教于樂(lè)的態(tài)度欣然接納，從而對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生心理認(rèn)同。

3.利用校園輿論“造勢(shì)” 提升師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，培育師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感是調(diào)動(dòng)全體師生廣泛參與，形成學(xué)校魅力和凝聚力的重要基礎(chǔ)條件。在培育師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的基礎(chǔ)上，校園媒體要積極為社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同感的培育“造勢(shì)”，使師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生認(rèn)同，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心。

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基金項(xiàng)目：重慶理工大學(xué)2015年學(xué)生思想政治教育與管理研究立項(xiàng)課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生核心價(jià)值觀培育方式創(chuàng)新研究”階段性研究成果。

（作者單位：重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，重慶 402260；重慶理工大學(xué)圖書(shū)館，重慶 400054）