新時期高校學生干部培養(yǎng)思考

安乃文

高校學生干部是學生中的優(yōu)秀群體，是團委等職能部門和廣大學生的橋梁，是高校管理中不可或缺的力量。他們在校園文化建設、學風校風建設，大學生自我教育、自我管理、自我服務方面起著不可替代的作用。因此，新時期高校負責學生工作的老師，必須充分認識到培養(yǎng)高素質(zhì)學生干部隊伍的重要性、必要性和迫切性。

1. 高校學生干部特點

從學生干部所擔任的工作角度看，其與普通同學、與專兼職從事學生工作的干部、教師，無論在身份上，還是在工作過程的特點上，都存在明顯的差異。這就構成了高校學生干部的特殊性，也是我們認識學生干部特點的基本出發(fā)點。

1.1身份雙重性

學生干部具有身份雙重性的特點。首先，在學習與工作方面是雙重的，既要搞好專業(yè)學習，又要做好所擔任的工作。其次，從思想教育、管理工作的過程看，學生干部和普通學生一樣是受教育者，同時又是協(xié)助老師開展教育與管理的教育者。在整個學校管理工作中，學生干部既要嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，自覺接受管理。同時，又要參與管理工作，成為管理者。

1.2干部流動性

流動性即學生干部的任職是短期的、流動的。學生干部在校學習的時間是有限的，隨著學業(yè)的完成，不管你的工作多么出色，也要結束學生干部的生涯。由于這種流動性的特點，輔導員必須把精力花在后備干部的培養(yǎng)上，做到隨缺隨補，以保持學生干部工作的連續(xù)性，使這支本來就朝氣蓬勃的隊伍更加充滿生機和活力，始終保持著極大的工作熱情和旺盛的精力。

1.3群體同齡性

學生之間的年齡差不多，構成了學生干部隊伍在年齡結構上的同齡化。學生干部同齡化，有利的一面是：具有心理的相融性，有共同的語言，共同的興趣、愛好，其工作效果往往是教師工作難于達到的。不利的一面是：由于水平相近、閱歷相仿、身份相同，往往易造成互不服氣，以致影響工作。因此輔導員必須挑選學習成績好、工作負責、原則性強、威信較高的人當學生干部。

2.高校學生干部培養(yǎng)模式構建

2.1以黨建為龍頭

高校學生工作中的黨建工作，就是要把一批德才兼?zhèn)?、素質(zhì)過硬的優(yōu)秀學生骨干吸收并團結在黨組織周圍，充分發(fā)揮其積極性與創(chuàng)造性，推動整個工作深入細致的發(fā)展。學生干部作為學生中的優(yōu)秀分子，以黨建工作為龍頭加強培養(yǎng)，使其大多數(shù)無論是在思想認識、專業(yè)學習或是日常生活中均接近一個高素質(zhì)青年學生的標準。提高學生的組織紀律性，充分發(fā)揮學生干部的先鋒模范作用，可保持學生干部隊伍的整體先進性。

2.2拓展培養(yǎng)途徑

（1） 校園文化

以校園文化為載體。通過引導學生干部組織策劃并舉行多種類型的校園文化活動，培養(yǎng)其策劃宣傳、組織溝通、協(xié)調(diào)管理等方面的能力。諸如寢室文化大賽、英語演講比賽、舞蹈歌唱比賽、健美操比賽及迎新晚會等的成功舉辦，都可以大幅提高學生干部的綜合能力。

（2） 社會實踐

以社會實踐為路徑。高校學生的社會實踐活動旨在通過系統(tǒng)地引導大學生深入社會的各個層面，參加具體而繁雜的生產(chǎn)勞動，在實踐過程中體會與感悟，達到接受教育、增長能力的目的。社會實踐的路徑是培養(yǎng)高校學生干部的最有效方式?？山Y合黨課實踐，開展諸如干部培訓、假期公益、走入社區(qū)等實踐活動，培養(yǎng)和鍛煉學生干部吃苦耐勞、踏實肯干的精神品質(zhì)，全面提升學生干部的綜合素質(zhì)。

（3） 網(wǎng)絡宣傳

以網(wǎng)絡宣傳為媒介?，F(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)以一種新的教育平臺逐步改變著高校學生干部的管理模式。高校學生組織可建立起自己的二級網(wǎng)站，如學生會網(wǎng)站、社團聯(lián)合會網(wǎng)站等，通過網(wǎng)站能夠及時公布信息，拓展學生干部交流的渠道；學校團委可以通過建立QQ群、微信群、博客、微博等方式了解學生干部的發(fā)展動態(tài)，及時解決學生干部在學習、生活、工作過程中遇到的各種困難。此外，網(wǎng)絡培訓課程、網(wǎng)上專題教育講座、視頻會議等形式也是高校學生干部新的培養(yǎng)途徑。

2.3建立科學管理制度

建立一套科學、有效的管理制度，是管理、培養(yǎng)學生干部的重要環(huán)節(jié)。建立科學的監(jiān)督、激勵、考核機制，就是確保學生干部在職責范圍內(nèi)，正確的履行職責，更有效的開展工作。

（1） 培養(yǎng)機制

在學生干部隊伍建設中，要始終把學生干部的培養(yǎng)作為頭等大事來抓，既要放手讓學生干部在實際工作中得到鍛煉，鼓勵他們大膽實踐和探索，又要加強指導和培訓。在學生干部培養(yǎng)上，要把思想教育與工作培訓結合起來，定期集中培訓，注重日常培訓。

（2） 激勵機制

建立健全學生干部的激勵機制。對學生干部隊伍建立而言，要努力健全學院管理的民主制度，疏通民主渠道，廣開言路，平等對話，民主討論。對學生干部要充分信任，多壓擔子，吸收部分學生干部參與學院的基礎管理工作，讓他們充分發(fā)揮積極性與創(chuàng)造性。對學生干部的工作要經(jīng)常鼓勵，充分肯定，在此基礎上適時有針對性的加以引導，鼓勵是肯定成績，激發(fā)熱情，調(diào)動積極性，增強自信心、榮譽感的重要方式方法。

（3）考核機制

指定詳細規(guī)范的學生干部工作量化評分制度和獎懲制度，要求學生干部在期末集中進行工作述職，隨機選取部分學生和輔導員按照評分制度對學生干部進行民意測評，測評結果進行公示，對于測評結果好、工作有實效、學習成績優(yōu)異、學生評價高的學生干部要及時予以表彰，考核結果可與評優(yōu)、入黨等掛鉤。

3. 打造高校學生組織新模式

3.1鐵打的營盤

（1） 加強組織建設

結合學院實際情況與專業(yè)特色，在原有學生組織的基礎上，完善、細化，構建定位明確、功能突出、部門健全、制度合理的組織機構模式。

（2） 鐵打的制度文化

制度文化是學生組織文化建設的基石。學生會主席團或團總支秘書處可結合學院特色與學科特點，制定諸如《學生會工作指南》、《團總支工作指南》等，內(nèi)容涵蓋工作章程、干部選拔制度、干部培訓制度、干部考核制度、財務管理制度、優(yōu)秀部門評比制度、先進個人評比制度等。

3.2流水的兵

（1） 注重干部培養(yǎng)

對于學生干部的培養(yǎng)需制定詳細的培養(yǎng)計劃，具有針對性，做到分類別分層次培養(yǎng)。即對大一學生干部要側重于校紀校規(guī)、業(yè)務素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和“三自”教育等方面的培訓；對大二學生干部要注重專業(yè)素質(zhì)、工作技巧、思想道德素質(zhì)、職業(yè)規(guī)劃等方面的培訓；對大三學生干部要加強思想素質(zhì)、法律法規(guī)、就業(yè)形勢、高校管理學等方面的培訓。

（2） 流水的傳承文化

主要學生干部需注意個人的工作藝術，努力加強本部門、整個組織的感情交流。通過視頻、照片、郵件、博客、網(wǎng)頁、報刊、雜志、海報等各種不同方式宣傳學生組織文化，將學生工作中的感悟、技巧、經(jīng)驗毫無保留的展現(xiàn)給下一屆學生組織成員。

4. 小結

高校學生干部隊伍建設是一項具有現(xiàn)實意義和長遠意義的重要工作，又是高校人才培養(yǎng)工作的重要內(nèi)容。在新時期，培養(yǎng)和造就一支“刻苦學習、勤奮工作、勇于創(chuàng)造、自覺奉獻”的高素質(zhì)學生干部隊伍是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要在學校學生工作部門的領導下，在原有基礎上結合一屆又一屆學生干部的特點不斷完善、不斷優(yōu)化，注重干部培養(yǎng)，逐步形成高校學生組織新模式。

（作者單位：天津城建大學土木工程學院，天津 300384）