也談初中體育教學(xué)方法的多樣化

汪想存

摘要：隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校教學(xué)目的也從最初的以培養(yǎng)學(xué)生知識水平為主向以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力上逐漸轉(zhuǎn)移。與此同時，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及各學(xué)科發(fā)展大融合的趨勢也為教學(xué)帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在新的教育環(huán)境下，初中體育教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生體育思想以及身體素質(zhì)的重要手段，要進(jìn)一步適應(yīng)新的教學(xué)思想，并不斷完善自身教學(xué)方法。本文中筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，詳細(xì)探討了豐富體育教學(xué)多樣化的方式方法，希望能為廣大教師拓寬體育教學(xué)思路提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)方法；多樣化；分析；探討

受傳統(tǒng)教育理念的影響，初中體育教學(xué)的教學(xué)方法太過于單一，教學(xué)模式一般采取“教師講解示范——學(xué)生跟著練習(xí)——教師糾正錯誤”的大致流程。在教學(xué)的過程中，教師作為教學(xué)中的主導(dǎo)者，學(xué)生則被動地接受學(xué)習(xí)，這不僅不利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也不利于學(xué)生自主地開展學(xué)習(xí)。為了保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果，學(xué)校以及教師有必要改變單一的教學(xué)模式，以使教學(xué)方法多樣化。體育教學(xué)方法的多樣化離不開有效教學(xué)方法的支持，畢竟教學(xué)方法的多樣化也是由多種有效教學(xué)方法共同組成的，同時它們也是體育教學(xué)方法多樣化實施的基礎(chǔ)。下面筆者就來簡要地分析與論述幾種有效的體育教學(xué)方法。

一、自由學(xué)習(xí)教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

在初中體育教學(xué)的戶外運動鍛煉中，自由學(xué)習(xí)教學(xué)法的效果尤為明顯。這一教學(xué)法通常在學(xué)生課前熱身運動后進(jìn)行，教師可根據(jù)學(xué)生的平時喜好，讓學(xué)生自由結(jié)組進(jìn)行分組對抗練習(xí)或開展各種自由體育活動。自由學(xué)習(xí)教學(xué)法非常有利于學(xué)生自由發(fā)揮特長，有利于學(xué)生選擇自己愛好的體育項目進(jìn)行訓(xùn)練。這種方式能夠使學(xué)生充分發(fā)揮自身主觀能動性，使學(xué)生在愉快的氛圍中鍛煉自身身體素質(zhì)、培養(yǎng)終身體育愛好、創(chuàng)新適合自己的運動方式，這對他們的身心成長都有幫助。自由學(xué)習(xí)教學(xué)法的具體實施通常可遵循以下幾個點步驟：首先，教師可指導(dǎo)性地對可能開展的體育運動進(jìn)行講解，講解內(nèi)容涉及注意事項、活動技巧等，這樣方便學(xué)生對自由學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)知。除此之外，教師還要帶領(lǐng)學(xué)生做好準(zhǔn)備活動，以防運動拉傷、脫臼等現(xiàn)象發(fā)生。其次，教師要對學(xué)生的活動過程進(jìn)行跟蹤，詳細(xì)記錄學(xué)生運動中的錯誤做法或不足之處，以備今后進(jìn)行指導(dǎo)或講解之用，這對學(xué)生的合理鍛煉非常重要。最后，教師還要在自由學(xué)習(xí)終了后對學(xué)生的活動情況進(jìn)行總體評價，對表現(xiàn)好的學(xué)生提出表揚(yáng)，對表現(xiàn)不太理想的學(xué)生實施鼓勵與指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的積極性與自信心。

二、游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

游戲教學(xué)法不僅在學(xué)前教學(xué)中得到了廣泛的重視，其意義和作用也受到其他教學(xué)階段工作者的關(guān)注。將游戲教學(xué)法運用到初中體育教學(xué)中對于學(xué)生身體素質(zhì)的長足發(fā)展有很大幫助。中學(xué)生的年齡特征決定了他們活潑、好動的行為方式，在初中體育教學(xué)中安排一定有針對性的游戲可以大幅度提高教學(xué)的有效性。例如，學(xué)生普遍會覺得田徑項目教學(xué)枯燥乏味，這時如果教師在教學(xué)過程中加入折返跑、接力跑、帶球跑等教學(xué)游戲，不但能有效避免學(xué)生對單一運動產(chǎn)生的厭倦感，還能提高學(xué)生田徑運動的綜合能力。另外，對于初中低年級的學(xué)生而言，拉網(wǎng)捕魚、警察抓小偷、搶球占座等游戲都是他們非常樂于進(jìn)行的體育游戲。教師可將這些游戲同教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，最終實現(xiàn)體育興趣和體育素質(zhì)雙雙提升的理想教學(xué)效果。在備課時間，教師還應(yīng)擴(kuò)展思路加大游戲教學(xué)法的適用范圍，探索、創(chuàng)新更多、更好的游戲方式，以更新穎的形式開展體育教學(xué)。

三、多媒體教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，體育教學(xué)也產(chǎn)生了一種全新的思路，這就是多媒體教學(xué)法。這一方法可將體育知識以圖片、音頻、視頻等更加生動形式傳達(dá)給學(xué)生，既能使體育知識更加具體、形象，富有感染力和沖擊力，還能大幅度提高學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣，加深他們對教學(xué)內(nèi)容的記憶效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)熱情。在初中體育教學(xué)中，教師可將艱澀難懂的體育理論或活動步驟、運動技巧等知識通過多媒體技術(shù)演繹出來，這既能彌補(bǔ)教學(xué)語言表達(dá)的缺陷，還能提高學(xué)生的畫面想象力，通過較短時間的觀摩就能收到更加直觀的教學(xué)效果。如教師在講解比賽規(guī)則或身體結(jié)構(gòu)時，就可以播放比賽視頻或身體結(jié)構(gòu)動態(tài)圖片，然后再配以講解，這樣將會收到事半功倍的效果。

四、案例教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

體育教學(xué)是一種實踐性非常強(qiáng)的教學(xué)形式。在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生更好地理解運動技巧或體育理論，需要現(xiàn)場示范才能收到良好的教學(xué)效果。這種注重實踐觀摩的教學(xué)方法就叫做案例教學(xué)法。案例教學(xué)法雖然經(jīng)過了較長時間的實踐，但實施過程仍不規(guī)范化、科學(xué)化。我認(rèn)為可通過以下步驟開展案例教學(xué)法：案例教學(xué)前，教師首先要親自認(rèn)真分析需要進(jìn)行案例教學(xué)的體育內(nèi)容，同時選擇出最佳的案例，這樣能夠使教學(xué)內(nèi)容安排得更為合理、科學(xué)。在開展課堂教學(xué)時，教師要采用簡潔、明了的語言對現(xiàn)場示范的案例進(jìn)行講解，示范時應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、具體、形象、生動，這樣才能充分保證體育教學(xué)的有效性。最后，在示范完成后，教師還要對學(xué)生的理解和記憶進(jìn)行適當(dāng)干預(yù)，糾正他們的錯誤理解和認(rèn)知，對他們的模仿進(jìn)行耐心指導(dǎo)，這樣就能確保案例教學(xué)法收到良好的效果。

（作者單位：甘肅省隴西縣紫來九年制學(xué)校，甘肅 定西 748100）