高校輔導(dǎo)員如何做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)

陳海浪

摘 要：隨著中國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增多和中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度逐漸放緩，大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì)和壓力加大，作為高校輔導(dǎo)員指導(dǎo)高校畢業(yè)生順利就業(yè)是其職責(zé)之一。本文就高校輔導(dǎo)員如何有效的指導(dǎo)畢業(yè)生順利就業(yè)應(yīng)該掌握哪些技巧提出了自己的看法。

關(guān)鍵詞：就業(yè)指導(dǎo)；求職技巧；就業(yè)觀念

一、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的意義，主要有以下三個(gè)方面

1）對(duì)學(xué)生成才來說，通過上就業(yè)指導(dǎo)課可以使畢業(yè)生清楚的認(rèn)識(shí)到當(dāng)前國(guó)家的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策，使畢業(yè)生及時(shí)有效的調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀 ，掌握求職方法與技巧，保護(hù)好就業(yè)權(quán)益。高質(zhì)量的就業(yè)使個(gè)人的自身價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，自身潛力得到充分挖掘。

2）從學(xué)校的發(fā)展來講，高校的畢業(yè)生就業(yè)情況關(guān)系到學(xué)校在社會(huì)上的聲望與地位 ，任何高校都應(yīng)該把招生和就業(yè)工作作為學(xué)校生存發(fā)展的生命線。從高校走出去的畢業(yè)生如果都能很好的就業(yè)可以反映出高校育人為本的理念和質(zhì)量立校的戰(zhàn)略。

3）對(duì)國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定來說全國(guó)各高校畢業(yè)生的就業(yè)工作是很關(guān)鍵的一環(huán)。學(xué)校肩負(fù)著為社會(huì)主義國(guó)家培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任之一，試想，如果一個(gè)學(xué)生寒窗苦讀十幾年最后連工作都無法找到，連基本的生存都成問題一定程度上也會(huì)誘發(fā)社會(huì)的不穩(wěn)定，所以我們一定要重視畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。

二、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容，主要有以下六個(gè)方面

1）新生入學(xué)后的專業(yè)教育。在新生入學(xué)時(shí)各高校應(yīng)舉辦各種形式和內(nèi)容的入學(xué)教育，以幫助新生快速適應(yīng)大學(xué)生活，在這些入學(xué)教育中專業(yè)入學(xué)教育尤為重要，我們一定要加強(qiáng)專業(yè)入學(xué)教育，從就業(yè)形勢(shì)、往年的就業(yè)情況、職業(yè)生涯規(guī)劃來讓新生對(duì)自己所選的專業(yè)有初步的了解和認(rèn)識(shí)，不至于對(duì)以后所從事的專業(yè)認(rèn)識(shí)有太大的偏差導(dǎo)致就業(yè)的誤區(qū)，對(duì)于入學(xué)時(shí)的專業(yè)不感興趣，可引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)調(diào)整專業(yè)，以防畢業(yè)時(shí)后悔已晚，埋怨專業(yè)與職業(yè)不匹配。積極引導(dǎo)新生了解專業(yè)合理選擇專業(yè)，就業(yè)指導(dǎo)工作要從一年級(jí)新生開始，告訴學(xué)生在校期間要學(xué)什么，要鍛煉哪方面的能力。

2）對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)意向進(jìn)行問卷調(diào)查。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，學(xué)生通過兩年的專業(yè)學(xué)習(xí)后，對(duì)所學(xué)專業(yè)和今后所從事的職業(yè)有一定的想法和認(rèn)識(shí)，在上就業(yè)指導(dǎo)課的同時(shí)要對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)意向設(shè)計(jì)科學(xué)合理的問卷調(diào)查，在一定范圍內(nèi)對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展方向和專業(yè)技能的熟知程度及求職的領(lǐng)域、薪酬待遇、求職心態(tài)和需求、對(duì)學(xué)校提供就職方面的訴求等等方面作全面的調(diào)查，并對(duì)問卷作科學(xué)的分析、總結(jié)和歸類，通過問卷調(diào)查深入了解畢業(yè)生求職的真實(shí)想法，有針對(duì)性的做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作和科學(xué)合理的疏導(dǎo)，以便糾正畢業(yè)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和不合實(shí)際的想法，并盡可能的為學(xué)生提供理想的工作單位、工作環(huán)境和工資待遇。

3）引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。就業(yè)觀念對(duì)就業(yè)具有導(dǎo)向和動(dòng)力作用。畢業(yè)生有五花八門的就業(yè)觀念，學(xué)生潛意識(shí)存在一次就業(yè)定終生的誤區(qū)，部分學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，挑肥揀瘦，不愿意從基層做起，存在攀比心理，“這山望著那山高”，認(rèn)為就業(yè)一定就要是“好工作”，我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立“行行可建功，處處能立業(yè)，勞動(dòng)最光榮”的就業(yè)觀。摒棄眼高手低，急于求成和“等、靠、要”的錯(cuò)誤就業(yè)觀念。

如果學(xué)生能及時(shí)調(diào)整就業(yè)觀念和就業(yè)心態(tài)，勇于面對(duì)基層，踏實(shí)肯干，樂于好學(xué)，勤于積累，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階，最終都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想，只是這個(gè)過程可能有些漫長(zhǎng)和艱難，我們要教導(dǎo)學(xué)生有充分的心理準(zhǔn)備，不能急于求成，羅馬不是一天建成的，求職同樣不可能一蹴而就。

4）指導(dǎo)畢業(yè)生精心設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷是畢業(yè)生能成功把自己推銷出去的一份廣告，要簡(jiǎn)潔精煉的闡述大學(xué)的履歷。簡(jiǎn)歷的六個(gè)基本內(nèi)容不可缺少，主要包括個(gè)人情況、應(yīng)聘職位、學(xué)習(xí)獲獎(jiǎng)情況、工作社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人興趣及愛好、自我評(píng)價(jià)。從紙張、字體、格式、打印等各個(gè)方面都要精心設(shè)計(jì)，明確職業(yè)定位及目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)核心競(jìng)爭(zhēng)力，并將自己在教育背景、社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)、榮譽(yù)、工作經(jīng)驗(yàn)或技能等方面能夠吸引HR的核心優(yōu)勢(shì)突顯出來。

部分學(xué)生簡(jiǎn)歷存在粗糙濫制，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，排版不科學(xué)，設(shè)計(jì)不合理，對(duì)于能佐證求職意向相關(guān)的內(nèi)容書寫過于簡(jiǎn)單，寥寥幾個(gè)字，有的學(xué)生對(duì)自己求職信心不足，覺得自己什么都不會(huì)在簡(jiǎn)歷上不敢明確寫出自己的求職意向。就業(yè)指導(dǎo)課的老師一定要訓(xùn)練學(xué)生正確書寫求職簡(jiǎn)歷和自薦信，并對(duì)學(xué)生的簡(jiǎn)歷進(jìn)行修改和指導(dǎo)。

5）指導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)有的面試技巧。成功的面試是技巧加能力，包括面試著裝、面試禮儀、面試中的自我介紹、如何回答面試的問題、筆試等等。面試的第一印象是十分重要的，首因效應(yīng)中至少有50%的表現(xiàn)來自于面試者穿著和整體的肢體語(yǔ)言。

為了幫助大學(xué)生掌握面試技巧，很多高校都做過一些模擬訓(xùn)練，如面試中有一道必問的問題：請(qǐng)問您為什么來我們公司面試？很多的畢業(yè)生的回答都是說一些外在的動(dòng)機(jī)：說覺得你們公司的薪水不錯(cuò)，工資比較高，福利待遇比較好，我比較喜歡這樣的公司之類的話。如果這樣回答招聘人員一般會(huì)認(rèn)為學(xué)生比較功利，畢竟公司在招人的時(shí)候?qū)€(gè)人貢獻(xiàn)方面還是有考量的。我們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該從內(nèi)在動(dòng)機(jī)來說，比如說我很喜歡貴公司的企業(yè)文化，看好公司的未來走向與發(fā)展，來這樣的公司服務(wù)對(duì)自己個(gè)人是很大的提升，自己的專長(zhǎng)符合公司未來的發(fā)展，自己很喜歡接受挑戰(zhàn)，愿意為公司貢獻(xiàn)自己的一己之力。如果從內(nèi)在動(dòng)機(jī)回答求職成功的機(jī)率會(huì)比較大。

6）做好畢業(yè)生入職后的法律法規(guī)指導(dǎo)和求職陷阱的引導(dǎo)工作，積極幫助畢業(yè)生維護(hù)好職業(yè)權(quán)利，特別是對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同嚴(yán)格把關(guān)。

畢業(yè)生大多涉世未深，對(duì)職場(chǎng)中的如何正確行使自己的權(quán)利并承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)不是特別熟悉，對(duì)就業(yè)協(xié)議、勞動(dòng)合同、社會(huì)保障制度、大學(xué)生的權(quán)益保護(hù)及勞動(dòng)爭(zhēng)議的解決等問題缺乏了解，作為就業(yè)指導(dǎo)老師我們要訓(xùn)練學(xué)生的法律思維，使畢業(yè)生學(xué)會(huì)用法律的武器保護(hù)自己的合法權(quán)利，避免上當(dāng)受騙。

總之，如何有效的指導(dǎo)高校畢業(yè)生順利就業(yè)是各高校就業(yè)面臨的難題，我們要通過各種手段和途徑，調(diào)動(dòng)學(xué)生就業(yè)的主動(dòng)性，同時(shí)也要教會(huì)學(xué)生應(yīng)試的技巧提高就業(yè)的成功率。

參考文獻(xiàn)：

[1] 顧靜.伴你同行——大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教程[M].北京：高等教育出版社，2012.

[2] 張文勇，馬樹強(qiáng).大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)[M].北京：科學(xué)出版社，2007.