如何提升高校思想政治教育吸引力的研究

馮秋菊

【摘要】思想政治教育教學(xué)活動中，教師普遍運用灌輸型的教學(xué)方法，使學(xué)生難以對思想政治學(xué)科產(chǎn)生探索的欲望和熱情。教師的教學(xué)方法不能讓學(xué)生感到新奇缺乏吸引力，不能吸引學(xué)生積極的學(xué)習(xí)政治學(xué)科的內(nèi)容剝奪了學(xué)生享受良好教育的權(quán)力。

【關(guān)鍵詞】高校思想政治教育 吸引力 研究

高校的思想政治教育教學(xué)辦法過于死板不具備很強的吸引力，學(xué)生在接觸時不喜歡這樣的一種教學(xué)方式。學(xué)校和教師要把思想政治教學(xué)向有趣、生動的方向來改進，使學(xué)生被思想政治教學(xué)課堂深深吸引。

1高校的思想政治課不具備吸引力表現(xiàn)的方面

思想政治教育一直被各大高校所注重都在不斷的努力提高，但是教育的效果卻不樂觀。思想政治教育課堂沒有活力，辦法過于死板、流程化，不能引起學(xué)生的注意和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高校的思想政治不夠有吸引力表現(xiàn)在這兩個方面：（1）教師和學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的學(xué)習(xí)積極性都不高，對政治學(xué)習(xí)行動力不強、不能積極的開展學(xué)習(xí)探索。教師教學(xué)方法存在著照搬宣讀的情況，課堂氣氛消極，教師不能調(diào)動學(xué)生積極的展開互動交流。有的學(xué)生出現(xiàn)厭煩的情緒，在政治課堂上做其他的事情，覺得政治學(xué)習(xí)無關(guān)緊要，學(xué)生在政治課堂上昏昏沉沉、交頭接耳、注意力不能集中。（2）教師教學(xué)辦法存在問題，只是單一的灌輸政治思想內(nèi)容，缺乏對內(nèi)容深入的了解和結(jié)合現(xiàn)實來教學(xué)的概念。教師對政治知識內(nèi)容模式化的教學(xué)辦法，學(xué)生不能對抽象的政治觀點進行了解，學(xué)習(xí)的興趣也就漸漸淡化，對政治學(xué)習(xí)徹底失去信心，也不愿在這樣到呆板的課堂上來學(xué)習(xí)。

2高校思想政治教學(xué)不具備吸引力的主要原因

2.1教師自身的授課方式導(dǎo)致課堂缺乏吸引力

教師的思維受到局限，教學(xué)方法過于老套，不能跟上時代的步伐，教師的個人素質(zhì)、一言一行、課堂教學(xué)辦法都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)活動的開展，教師的教學(xué)觀念過于落后，不能針對性的提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)能力，教師對政治學(xué)科學(xué)習(xí)的重視程度不夠等。教師自身的政治理論領(lǐng)悟能力不夠，缺乏創(chuàng)造性的理解和教學(xué)方式，在課堂這活動中不能調(diào)動學(xué)生積極的展開討論學(xué)習(xí)，教學(xué)方法不能吸引學(xué)習(xí)主動展開學(xué)習(xí)。

2.2高校對思想政治教學(xué)重視程度不夠

高校領(lǐng)導(dǎo)人員沒有認識到自己教學(xué)方法的不足，沒有對政治學(xué)科充分的重視起來。高校只是單純的為了教學(xué)而開展教育工作，以提高學(xué)生成績達到升學(xué)目的為主要任務(wù)，而沒有對學(xué)生的思想行動等進行提高，只是為了教學(xué)而被動的教育學(xué)生。學(xué)校覺得政治學(xué)科是為了維持校園安定的秩序和宣傳國家的治國戰(zhàn)略方針，進而對學(xué)生展開強制性的教學(xué)辦法，沒有發(fā)揮思想政治本身的吸引力。

2.3課堂內(nèi)容過于單一，教學(xué)辦法過于政治化

高校的思想政治教學(xué)課堂教學(xué)活動中存在著很多影響學(xué)生發(fā)展的因素，如，政治教學(xué)辦法過于陳舊古板，缺乏使學(xué)生獨立主動思考的空間，學(xué)生在呆板的教育課堂上不能實現(xiàn)積極的互動，政治內(nèi)容的討論學(xué)習(xí)。教師把課堂知識一味的變成了閱讀知識，長期如此學(xué)生就會產(chǎn)生厭倦?yún)挓┑男睦?。教師不能對于課本的知識進行融會貫通，會自己的理解來為學(xué)生講解，缺乏課堂知識點內(nèi)在的活力，使學(xué)生不能對政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。學(xué)生對政治學(xué)科先去了信心，認為政治學(xué)習(xí)中只是一味的宣傳黨的政策，沒有任何的趣味性。

3如何提高政治學(xué)科的吸引力的解決辦法

3.1用全新的方式來提高高校思想政治的教學(xué)活動

我們要把好的教學(xué)方繼承下來，再把創(chuàng)新的教學(xué)辦法運用到政治教學(xué)課堂。把各種好的教學(xué)方法綜合起來來增加政治教學(xué)的吸引力，以達到理想的教學(xué)育才的效果。把所有好的教學(xué)方法結(jié)合起來創(chuàng)建一個融洽、有活力、有主見的政治教學(xué)環(huán)境。對學(xué)生展開全面系統(tǒng)的政治輔導(dǎo)，讓學(xué)生個人的思想和行為保持一致，思想更高尚進步。教師為學(xué)生設(shè)立有針對性的教學(xué)課堂內(nèi)容，豐富課堂的思維活動，鍛煉學(xué)生正確的理解和思考問題，把政治抽象的問題具體生活化，讓學(xué)生更容易理解和掌握。教師積極開發(fā)學(xué)習(xí)的智力、思維方式，讓學(xué)生做為課堂學(xué)習(xí)的主要人物，輔助學(xué)生更好更快的提高自己的思想。把理論知識與實際生活多相聯(lián)，讓學(xué)生感受到政治就在我們身邊，與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)。

3.2用現(xiàn)代化的教育方法來實現(xiàn)具有吸引力的政治教學(xué)

用現(xiàn)代化的教學(xué)辦法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，把現(xiàn)有的教學(xué)方法進行改革，以全新的模式來提升自己的教學(xué)質(zhì)量和能力，對教師進行培訓(xùn)使教師的教學(xué)模式可以符合現(xiàn)代化的教學(xué)理念。對時代里的新問題、新形式、新現(xiàn)象進行重新分析找到理想的教學(xué)辦法，把個人的教學(xué)質(zhì)量進一步的提升。教師對學(xué)生進行心理上的輔導(dǎo)幫助，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向努力進步，把學(xué)生拉到正確的政治學(xué)習(xí)道路上。在思想政治教學(xué)方法上要大膽創(chuàng)新，積極的探索發(fā)現(xiàn)，使政治學(xué)科發(fā)揮自己的教育特色，增加對學(xué)生的吸引力，使學(xué)生積極的投入到政治的學(xué)習(xí)和探究中去。

3.3發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息時代的特色，運用到思想政治教學(xué)中

在科技的不斷發(fā)展和進步下，我們要及時發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢，建立專門針對思想政治學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺中學(xué)習(xí)政治思想，教師和學(xué)生可以在網(wǎng)站上發(fā)表自己的言論，展開積極的討論探索問答。在網(wǎng)站上學(xué)習(xí)的方式彌補了課堂時間有限，知識掌握得的不夠扎實的現(xiàn)象，使學(xué)生可以通過自己的努力來提高自己的政治知識和思維能力，使政治學(xué)科更受到學(xué)生的喜愛。設(shè)立專業(yè)的人員進行網(wǎng)站的日常維護，確保網(wǎng)站的信息不斷的更新，滿足不同年級學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。教師對學(xué)生在網(wǎng)站上的提問，及時有新意的回答，使學(xué)生可以從中鍛煉思維能力，真正喜歡上這樣一種教學(xué)交流的模式。學(xué)生不受地點、時間的限制，主動積極的在網(wǎng)站上學(xué)習(xí)、分享、交流，使思想政治學(xué)科對學(xué)生更具有吸引力，使新技術(shù)網(wǎng)站發(fā)揮教育教學(xué)的目的。

總之，思想政治教學(xué)要努力提高學(xué)生的思維能力，使學(xué)生具備良好的思想品德，對政治學(xué)科充滿探索學(xué)習(xí)的欲望，吸引學(xué)生樂于在政治課堂上積極的探索和討論。教師通過不斷學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，把正確合理的政治教學(xué)辦法、實踐理念運用到政治教學(xué)課堂上，增加高校的思想政治教育吸引力，努力研究出更符合現(xiàn)代化社會政治教學(xué)的教學(xué)辦法。

【參考文獻】

[1]王立新.增強思想政治教育的吸引力[J].政工學(xué)刊，2013（12）：8-9.

[2]史鐵杰.高校思想政治教育網(wǎng)站的現(xiàn)狀與發(fā)展[J].思想政治教育研究，2015（2）.