施爭春
也許在很多人印象中,孩子們午睡時間到了,就該讓孩子們乖乖地上床睡覺,什么事情也不要做。殊不知,午睡前是我們老師可利用的寶貴時間,在溫馨的環(huán)境中,我們可以通過讓孩子們安靜聆聽故事,為他們送上一份寶貴的精神大餐。
孩子們的睡前故事時間不同于其他的故事時間,有其獨特性。沒有孩子們豐富而自由的形式——沒有三五成群的在閱讀區(qū)自主閱讀和講述故事,沒有相互交流相互傾聽,沒有個別孩子當故事大王那神氣活現(xiàn)的感覺體驗。它只是孩子們全身安靜下來,靜心欣賞的時間,這時孩子們會更專心,聽得更仔細。
我們教師在組織和指導孩子們欣賞睡前故事時,應注意以下方面的策略:
1.內容安詳,篇幅簡短
高潮迭起的故事當然能引起孩子們的注意,但也容易使他們過度興奮,所以不適宜睡前講述。而那些恐怖的、血腥的故事就更不宜在睡前讓孩子們傾聽了,它們很容易使敏感的孩子做噩夢,從睡夢中驚醒,從而影響孩子的睡眠質量。為了讓孩子們安靜入夢,我們最好挑選有安定感、情節(jié)變化平穩(wěn)的故事,溫馨的親情故事最適合。在睡前故事的選擇時,我們可以考慮那些篇幅短小的,最好能在孩子們睡前一次講完,這樣故事有了一個圓滿的結局后,孩子們也就能安心入睡,而不再有所牽掛了。它不同于午睡后的故事,當孩子們美美地睡上一覺后,我們可以選擇精彩的有節(jié)奏兒歌、情節(jié)高潮迭起的故事。因為這些經典的兒歌故事可以輕松叫醒每一個孩子,讓孩子們惺忪的雙眼變得明亮而有神。而睡前故事則相反。
小班選擇的內容,應該情節(jié)簡單重復,有一些象聲詞,故事人物形象鮮活,如:故事《很愛很愛你》講了小熊和媽媽之間的親情;中大班選擇的內容,可以適當增加些復雜性,如:《貝貝熊一家》的系列故事,也可以選擇一些優(yōu)美的散文進行欣賞,讓孩子們感受文學語言的美,對他們進行熏陶。
2.節(jié)奏舒緩,語言溫馨
大家一般都知道,孩子入睡前我們要為他們創(chuàng)造一個安靜、安全的物質和心理環(huán)境,讓他們興奮的神經中樞逐漸抑制下來。不論孩子年齡大小,我們老師都要態(tài)度溫和,說話輕聲,動作輕柔。睡前故事開始后的鴉雀無聲是睡覺的前奏,為了更好的有催眠的作用,我們應將講故事節(jié)奏做一些處理,使故事張弛有度,前半部分可以講得精彩一些,后半部分就要緩和了,孩子們在體驗緊張的情節(jié)后,再給他們徹底的放松,給他們后面的睡眠有個過渡期。老師在講述故事的語言上盡量要輕柔、溫馨,給他們制造入睡前的安寧溫馨氣氛,這樣更便于孩子們入睡。
3.情感恰當,符合基調
只有繪聲繪色的故事才能吸引孩子們,對孩子們的語言及其他方面的發(fā)展產生奇妙的效果。講故事對于我們老師來說應該沒什么難的,為孩子們講床邊故事時,也要用感情來表現(xiàn)故事的氣氛、人物的語言對話、性格特點等。如果是教師給孩子們講故事,那么講故事之前,自己最好先熟悉一下故事,了解故事的主題和內容,掌握每一個角色的個性和故事情節(jié),這樣講起來一定自然生動,受孩子們喜愛。當孩子們聽得入迷后,他們愉悅舒緩的心情會帶著他們靜靜而美好地入睡。
4.富有愛心,耐心等待
在選擇故事時,如果教師選擇的有價值的故事確實比較長,那么可以第一天講一部分,其他部分留到第二、第三天再講。當?shù)谝惶鞗]講完的故事,第二天繼續(xù)講時,最好要有前情回顧,讓孩子們對聽過的故事情節(jié)有個回憶,以便孩子適度銜接。在故事講述的過程中,孩子們可能會產生疑問,這時候老師應該停下來,先為他們解說,然后再繼續(xù)講下去,為孩子解答了疑問后,孩子會聽的更專心。切忌說“現(xiàn)在不要問,等講完了再告訴你”,那是最不高明的,將大大打擊孩子的積極性和聽故事的興趣。因為愛心和耐心一樣重要,我們只有擁有足夠的耐心,才能幫助孩子們解決一個又一個問題,他們才能越來越聰明能干。
5.經典閱讀,適當改編
經典的故事,因為深受孩子們喜愛,才能成為經久不衰的經典。但是很多經典故事源自國外,里面的人名和一些地名以及情節(jié)對于幼小的孩子來說太復雜,不便于記憶。此時,教師可以根據(jù)孩子的接受能力和興趣需要,適當改變一下故事的情節(jié),比如把國外的童話故事變成可以理解的國內故事,把長篇幅的故事改成簡單明了的故事,把長又不好記的外國人名字換成親切的班內孩子名字,不好記的外國地名改成我們附近的孩子們熟悉的地名,這樣更便于孩子理解和記憶。孩子易接受的東西,他們的興趣將更濃,現(xiàn)在對故事感興趣,將為以后對閱讀感興趣奠定堅實的基礎。
有魅力的睡前欣賞是孩子們不可或缺的精神大餐,它是我們的餐后餐、催眠曲。給他們聽睡前故事是為了培養(yǎng)孩子的閱讀能力,應該長期堅持,不能半途而廢,也不能急于求成。讓我們胸懷愛心,伴著耐心,讓孩子們睡前故事飛揚!
(江蘇省海門市海南幼兒園)