淺論多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用

陳健

【摘 要】隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，大量的多媒體技術(shù)逐步應(yīng)用到初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中。相對(duì)于傳統(tǒng)板書(shū)、灌輸式的教學(xué)方法，多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。有鑒于此，本人根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從初中英語(yǔ)課堂中引入多媒體技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)起，淺論初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的策略。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)；課堂教學(xué)；多媒體技術(shù)

在傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中，短短45分鐘的時(shí)間內(nèi)，既要復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞，又要學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞，往往時(shí)間倉(cāng)促，進(jìn)而影響了課堂教學(xué)效率。因此如何提高教學(xué)效率成為初中教學(xué)老師最為關(guān)注的話題。多媒體技術(shù)的普及和應(yīng)用給提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率帶來(lái)了新的契機(jī)，同時(shí)也能夠極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一、多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，基于其年齡特性，對(duì)于新鮮事物有著天生的興趣，而多媒體技術(shù)便能極大的激發(fā)起學(xué)生的這種興趣，從而使得學(xué)生產(chǎn)生了解相關(guān)知識(shí)的欲望。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是人類(lèi)最好的老師”，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也是如此，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，對(duì)于相當(dāng)一部分初中生來(lái)說(shuō)，這種學(xué)習(xí)都是較為枯燥的，傳統(tǒng)的教學(xué)方法也很難取得較好的效果。而使用多媒體技術(shù)，通過(guò)一些視頻、圖片、音頻等給學(xué)生展示英語(yǔ)相關(guān)的資料，從而激發(fā)起學(xué)生的興趣，教學(xué)老師加以正確的引導(dǎo)，就能把這種興趣轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)興趣。由此可見(jiàn)，這種作用機(jī)理的主要依據(jù)是由多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的興趣，從多媒體技術(shù)的特性來(lái)看，具備這種功能，教學(xué)老師加以正確的利用便能夠發(fā)揮重要的作用。

2.提高教學(xué)效率

如何建立初中英語(yǔ)的高效課堂一直以來(lái)都是眾多初中英語(yǔ)教學(xué)老師所思考的，在初中教育中，英語(yǔ)是非常重要的一門(mén)科目，也是中考中的重要組成部分。而且由于初中英語(yǔ)有著教學(xué)任務(wù)繁重的特點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率便是初中英語(yǔ)教學(xué)改革的重要趨勢(shì)。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)便給提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率提供了重要的契機(jī)，在多媒體技術(shù)中，可以將一些繁雜的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，通過(guò)課件或者其他形式展現(xiàn)出來(lái)，利用多媒體技術(shù)教授給學(xué)生。另一方面，多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用能夠極大的激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)于提高教學(xué)效率也是一個(gè)重要的途徑。事實(shí)上，當(dāng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣之后，就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考，自然便會(huì)提高教學(xué)效率。

3.提高教學(xué)質(zhì)量

提高教學(xué)質(zhì)量也是新課改環(huán)境下對(duì)于初中英語(yǔ)教學(xué)的要求，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法很難取得較好的效果，結(jié)合多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以獲得教學(xué)質(zhì)量的提高。在傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)教學(xué)中，主要的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)掌握一定的詞匯量，并且掌握一些基本的語(yǔ)法，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)中的深層次發(fā)掘，如文化背景教學(xué)則比較欠缺。事實(shí)上，在語(yǔ)言教學(xué)中，如果不進(jìn)行相應(yīng)的文化背景教學(xué)是很難教學(xué)較好效果的，利用多媒體技術(shù)，可以形象的為學(xué)生展示一些西方文化，特別是日常生活中的口語(yǔ)交流習(xí)慣等等，這樣有利于提高初中英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)時(shí)，也同樣能夠起到提高教學(xué)質(zhì)量的效果，學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于被動(dòng)效果。

二、多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用策略

1.做好課前準(zhǔn)備工作

作為初中英語(yǔ)教學(xué)老師，在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)中，應(yīng)當(dāng)首先做好完善的課前準(zhǔn)備，包括教案、相關(guān)多媒體資料如視頻、音頻、圖片、課件等，完善的課前準(zhǔn)備是取得多媒體技術(shù)良好應(yīng)用效果的基礎(chǔ)。同時(shí)，在應(yīng)用多媒體技術(shù)的過(guò)程中，對(duì)于多媒體資料的選擇應(yīng)當(dāng)更加慎重，雖然應(yīng)用多媒體技術(shù)的目的是要提高學(xué)生的興趣，但是一定要選擇與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的資料。否則不但不會(huì)起到應(yīng)有的作用，甚至還會(huì)起到反作用，因而教學(xué)老師在多媒體資料的選擇上一定要符合教學(xué)要求，結(jié)合教學(xué)大綱。

2.正確引導(dǎo)學(xué)生興趣

利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的興趣是主要的應(yīng)用目的，然而所激發(fā)的興趣不能演變?yōu)閵蕵?lè)興趣，不然多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用就會(huì)使得英語(yǔ)課演變?yōu)閵蕵?lè)課，反而會(huì)大大降低教學(xué)效率。關(guān)鍵便在于教學(xué)老師的引導(dǎo)，教學(xué)老師應(yīng)當(dāng)對(duì)激發(fā)出來(lái)的興趣進(jìn)行正確的引導(dǎo)，把握課堂氣氛，時(shí)刻結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)格按照既定的教學(xué)方案施行。只有正確引導(dǎo)學(xué)生興趣，才能促使這種興趣轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，去主動(dòng)思考、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)解決問(wèn)題，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3.做好教學(xué)評(píng)價(jià)

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，建立完善的教學(xué)評(píng)價(jià)也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于多媒體技術(shù)的運(yùn)用同樣應(yīng)當(dāng)做好教學(xué)評(píng)價(jià)工作，制定定期的教學(xué)評(píng)價(jià)計(jì)劃，按照科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)衡量多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用成果。教學(xué)評(píng)價(jià)的意義在于教學(xué)老師可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)教學(xué)階段中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行改正，對(duì)于多媒體技術(shù)的應(yīng)用尤為如此?？陀^而言，多媒體技術(shù)在我國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用并不是十分成熟，也存在著諸多的問(wèn)題，要做好良好的多媒體技術(shù)應(yīng)用工作就畢業(yè)有著完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系作為保障。教學(xué)評(píng)價(jià)可以使教學(xué)老師做出的，也可以是學(xué)校教育做出的，通過(guò)完善的教學(xué)評(píng)價(jià)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)用中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，并且提出相應(yīng)的解決方案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決，以此保障多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的良好應(yīng)用。

三、小結(jié)

隨著多媒體技術(shù)的普及和應(yīng)用，給初中英語(yǔ)課堂教學(xué)改革帶來(lái)了新的機(jī)遇，利用這一技術(shù)可以較好的激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。因而對(duì)于初中英語(yǔ)教學(xué)老師來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)重視多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)用中的重要作用，積極開(kāi)展多媒體技術(shù)運(yùn)用，這不但能夠有效的提高教學(xué)質(zhì)量，也符合新課改的要求。

【參考文獻(xiàn)】

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