高職院校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式思考

程海霞

摘 要：近年來(lái)，體育俱樂(lè)部模式教學(xué)隨著教育改革的深入也慢慢萌芽，尤其是在發(fā)達(dá)地區(qū)積累了經(jīng)驗(yàn)，成為體育界教育改革的首選，這一模式之所以形成，是因?yàn)轶w育目標(biāo)的提升和體育研究的深入融合而成的。湖南省各大高校就對(duì)這一模式進(jìn)行實(shí)施與調(diào)查，收獲了一定成果，但是經(jīng)過(guò)調(diào)查問(wèn)題也慢慢涌現(xiàn)，各大院校對(duì)這一模式在師資團(tuán)隊(duì)、場(chǎng)地設(shè)施、選課情況等方面進(jìn)行了思考與反思，提出了寶貴意見(jiàn)。本文對(duì)高職院校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式進(jìn)行思考，主要涉及這一模式的優(yōu)勢(shì)、建議和對(duì)策進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：教學(xué)模式；優(yōu)勢(shì)；對(duì)策

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，近年來(lái)我國(guó)高職院校實(shí)行了體育俱樂(lè)部教學(xué)模式。一方面，教師的課程規(guī)劃和教學(xué)目標(biāo)能夠如期完成，減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)。另一方面，這一模式以學(xué)生為主，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將健康擺在首位，把學(xué)生的個(gè)性展現(xiàn)的淋漓盡致，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)與鍛煉中找到平衡，對(duì)于學(xué)生樹(shù)立終身體育思想起到了重要作用。

1 體育俱樂(lè)部教學(xué)模式優(yōu)點(diǎn)的分析

據(jù)顯示，6所被調(diào)查的6所高職院校中只有一所沒(méi)有實(shí)行體育俱樂(lè)部教學(xué)模式，這一所依然老式體育模式教學(xué)，其他五所高校不同程度進(jìn)行俱樂(lè)部選項(xiàng)課教學(xué)。以大一大二為中心實(shí)施這一教學(xué)模式，大部分學(xué)生根據(jù)時(shí)間、興趣愛(ài)好選擇鍛煉并對(duì)俱樂(lè)部教學(xué)非常滿意。下面具體展開(kāi)俱樂(lè)部模式的優(yōu)勢(shì)。

1.1 能夠提高選課質(zhì)量

為俱樂(lè)部項(xiàng)目宣傳提前做好準(zhǔn)備，對(duì)于高職生不了解不熟悉的課程給予完整的介紹，主要項(xiàng)目有課程特點(diǎn)、基本身體素質(zhì)要求、課程內(nèi)容、考核內(nèi)容與具體要求等，使學(xué)生能夠在對(duì)俱樂(lè)部有一定了解的情況下，再根據(jù)興趣愛(ài)好與個(gè)性追求進(jìn)行選課，做到均衡發(fā)展。再次，要盡快完整新生相關(guān)信息，盡早與學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行溝通，教務(wù)處在課程安排上科學(xué)地做好全面安排與統(tǒng)籌規(guī)劃，根據(jù)學(xué)生假期中的選課進(jìn)行合理分配，一個(gè)星期內(nèi)無(wú)條件將作為正式方案進(jìn)行實(shí)施。同時(shí)，還要考慮其他課程，還要預(yù)留時(shí)間給體育俱樂(lè)部，對(duì)于提高師資的利用效率和場(chǎng)地器材的使用效率有著重要作用。

1.2 開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)體育資源，發(fā)揮體育館的利用價(jià)值

有些學(xué)校體育館資源并不豐富，所以更應(yīng)該充分利用，必須加強(qiáng)對(duì)一塊有限的土地的利用，進(jìn)行一個(gè)項(xiàng)目或者多個(gè)項(xiàng)目復(fù)合利用，使土地充分延伸，例如將體操房改造成舞蹈房或者瑜伽場(chǎng)地，將籃球場(chǎng)改造成為羽毛球場(chǎng)地或者小型足球場(chǎng)地，但是必須都得加強(qiáng)管理和規(guī)劃。還可以利用高職院校和周邊社區(qū)體育館資源共同享用達(dá)到優(yōu)化分配，從而減少場(chǎng)地費(fèi)用。設(shè)施方面可以加大資金投入，充分發(fā)揮體育館作用，使學(xué)生能夠全面鍛煉，促進(jìn)身心健康。

1.3 自主選擇體育鍛煉項(xiàng)目，提高學(xué)習(xí)自主性

俱樂(lè)部教學(xué)模式不再像過(guò)去傳統(tǒng)老套的教學(xué)方式形式，時(shí)間方面不再受到控制，教課形式為啟發(fā)式的以學(xué)生為中心的模式。教師大多是采取個(gè)別或者小范圍進(jìn)行輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)上鍛煉。時(shí)間的約束減少使學(xué)生的自主權(quán)利變大，使傳統(tǒng)的每周90分鐘的上課時(shí)間規(guī)定淘汰，學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際狀況合理地安排好時(shí)間，進(jìn)行鍛煉的強(qiáng)度也沒(méi)有規(guī)定。這種模式的特點(diǎn)使學(xué)生自己選擇鍛煉項(xiàng)目、項(xiàng)目老師、課程時(shí)間，學(xué)生按照班級(jí)體育授課制度慢慢被替代，俱樂(lè)部模式已經(jīng)成為各大院校體育改革的必然趨勢(shì)。

1.4 不過(guò)分重視考試結(jié)果，注重過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)

俱樂(lè)部不會(huì)以考試作為第一主要目的，考試只不過(guò)是一種學(xué)習(xí)手段，學(xué)習(xí)過(guò)程才是最為主要的。體育教學(xué)評(píng)價(jià)在體育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，可以引導(dǎo)學(xué)生步入學(xué)習(xí)軌道，起著導(dǎo)向、調(diào)節(jié)、和激勵(lì)作用。對(duì)高校學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行多維模式評(píng)估，能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在自己原有成績(jī)基礎(chǔ)上提高，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)與心理上都至關(guān)重要。俱樂(lè)部的考核成績(jī)應(yīng)該以自身選擇的單項(xiàng)水平和技能參與技術(shù)、鍛煉的積極性、進(jìn)步幅度變化綜合成績(jī)進(jìn)行全面性、綜合性、公平性評(píng)估，主要能夠提高學(xué)生的自我鍛煉能力。還要求給每個(gè)學(xué)生發(fā)放體育成績(jī)考勤卡，記錄學(xué)生在俱樂(lè)部進(jìn)行鍛煉的時(shí)間。不管學(xué)生差距怎么大，運(yùn)動(dòng)能力相差怎么大，每周的鍛煉標(biāo)準(zhǔn)都為三到五小時(shí)為合格，五到七小時(shí)為良好，七小時(shí)以上為優(yōu)秀。

2 對(duì)體育俱樂(lè)部提出的意見(jiàn)與對(duì)策

上面已經(jīng)對(duì)體育俱樂(lè)部模式教學(xué)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了大致分析，可以看出，這一模式確實(shí)給學(xué)校體育課安排帶來(lái)了便利。但是，這一模式下還是存在很多不可避免的問(wèn)題，下面是分析問(wèn)題和建議。

1）民族傳統(tǒng)體育不可全面丟棄，需進(jìn)行整理再創(chuàng)造。因?yàn)橛行┟褡鍌鹘y(tǒng)體育是經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)厣贁?shù)名族在悠久的歷史文化中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累、沉淀而形成的，很少才會(huì)和外方交流，因此不同的名族都有自身的傳統(tǒng)體育活動(dòng)，必然少不了有相似的傳統(tǒng)體育活動(dòng)。因?yàn)槿狈贤ㄅc交流經(jīng)驗(yàn)和沒(méi)有共同的活動(dòng)規(guī)則，所以在進(jìn)行推廣會(huì)遇到很多難以解決的事項(xiàng)。國(guó)家應(yīng)該組織不同的民族傳統(tǒng)體育專家對(duì)體育項(xiàng)目進(jìn)行研究，將相似的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整，對(duì)每一項(xiàng)體育活動(dòng)定出詳細(xì)的比賽或者活動(dòng)規(guī)則，使各個(gè)民族學(xué)生都能感覺(jué)到公平對(duì)待，對(duì)場(chǎng)地和器材都做出嚴(yán)格把控。

2）加大媒體資金投入。傳統(tǒng)民族體育起源于偏遠(yuǎn)山部地區(qū)，存根于少數(shù)名族同胞心目中，很難有走出大山的機(jī)會(huì)，很難展現(xiàn)給全世界。我們應(yīng)該加大宣傳力度，讓全世界都知道民族傳統(tǒng)體育，提升傳統(tǒng)體育影響力，所以可以通過(guò)多種現(xiàn)代媒介來(lái)宣傳，比如報(bào)紙、廣播、雜志、網(wǎng)絡(luò)等來(lái)加大宣傳力度，這樣就能使各個(gè)年齡層次的人都能夠了解民族傳統(tǒng)體育文化，讓每個(gè)人都能感覺(jué)到體育文化。

3）教師必須配備到位。為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮好教學(xué)優(yōu)勢(shì)，教師配備必須到位。教師隊(duì)伍比例還要趨向合理，要不斷提高青年教師的學(xué)歷層次和專項(xiàng)適應(yīng)能力，使教師隊(duì)伍不斷壯大，使教師隊(duì)伍年齡和性別都相對(duì)平衡。

3 總結(jié)

我國(guó)實(shí)行體育俱樂(lè)部模式的教學(xué)模式的指導(dǎo)思想是完全正確的，但是有些不容小覷的問(wèn)題還是一直存在的，解決過(guò)程或許很艱難但是還是能夠控制的，實(shí)施過(guò)程中我們要結(jié)合這一模式優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)相結(jié)合來(lái)調(diào)整規(guī)劃。教學(xué)規(guī)劃還要因地制宜進(jìn)行調(diào)整，充分考慮不同民族的學(xué)生心理。相信隨著這一改革的不斷優(yōu)化，這一模式的實(shí)行會(huì)進(jìn)行的更加順利。

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