關(guān)于生產(chǎn)實習(xí)應(yīng)用于機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的分析

【摘要】生產(chǎn)實習(xí)是機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)科研教育和人才培養(yǎng)計劃中重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，本文分析了當(dāng)前機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)現(xiàn)狀，從加強實地基礎(chǔ)建設(shè)，加強師資隊伍建設(shè)和強化學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)的過程管理三個方面來探討提高機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)的質(zhì)量和效果。

【關(guān)鍵詞】生產(chǎn)實習(xí)；機械設(shè)計制造；自動化

生產(chǎn)實習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實際相結(jié)合的重要實踐性環(huán)節(jié)，是將課堂上學(xué)到的理論知識與實際相結(jié)合的一個很好的機會，對強化我們所學(xué)到的知識和檢測所學(xué)知識的掌握程度有很好的幫助[1]。在生產(chǎn)實習(xí)過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實際學(xué)習(xí)的能力和方法，培養(yǎng)我們的團隊合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體智慧之中才會最大限度的發(fā)揮作用和功效。通過生產(chǎn)實習(xí)，對我們鞏固和加深所學(xué)理論知識，培養(yǎng)我們的獨立工作能力和加強勞動觀點也會起到重要作用。機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)培養(yǎng)具備機械設(shè)計制造基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才，生產(chǎn)實習(xí)對該專業(yè)學(xué)生的知識和技能的培養(yǎng)尤為重要。

1、機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)現(xiàn)狀

1.1實習(xí)單位不愿接收

近年來，隨著校大學(xué)生數(shù)量的急劇增加，而機械設(shè)計制造及其自動化相關(guān)的原有實習(xí)單位接收實習(xí)生的數(shù)量有限，使得多數(shù)實習(xí)生難以找到合適的實習(xí)崗位。同時，現(xiàn)在的90后畢業(yè)生多為獨生子女，而制造業(yè)中實習(xí)的崗位多為工作環(huán)境不優(yōu)越，或者負(fù)荷量較重。目前，大部分企業(yè)多實行崗位責(zé)任制，一人一崗，對實習(xí)生的要求較高，因為工人的熟練程度直接影響到企業(yè)的經(jīng)濟效益。大量接受和培訓(xùn)實習(xí)生需要一段過程，從而會導(dǎo)致企業(yè)不愿意接收學(xué)生進行生產(chǎn)實習(xí)。另外，由于機械設(shè)計制造及其自動化行業(yè)經(jīng)常與易燃、易爆、有毒危險品接觸，實踐經(jīng)驗不足的學(xué)生，會帶來安全隱患，給企業(yè)生產(chǎn)和管理帶來影響。這也成為企業(yè)不愿意接收生產(chǎn)實習(xí)生的另一因素。

1.2實習(xí)經(jīng)費不足

機械設(shè)計制造及其自動化行業(yè)的企業(yè)多為制造業(yè)，在遠離市區(qū)的城郊，組織學(xué)生實習(xí)會產(chǎn)生大量的交通費用，隨著物價的不斷上漲，學(xué)生實習(xí)所需的交通費、住宿費都有較大升幅，加上機械設(shè)計制造及其自動化行業(yè)實習(xí)單位的實習(xí)管理費，整體費用增長迅速，但大部分學(xué)校的實習(xí)經(jīng)費有一定限度，變化較小，造成實習(xí)經(jīng)費不足。為了在有限的經(jīng)費內(nèi)開展生產(chǎn)實習(xí)，只好縮短實習(xí)期，從而降低了生產(chǎn)實習(xí)效果。

1.3帶隊老師經(jīng)驗不足

多數(shù)工科院校的青年教師雖然具有一定基礎(chǔ)專業(yè)知識和科研能力，但缺乏機械行業(yè)工程實踐經(jīng)驗，難于勝任生產(chǎn)實習(xí)的指導(dǎo)，不能解答學(xué)生現(xiàn)場提出的實際生產(chǎn)問題。同時，由于一些高校年輕教師成為實習(xí)隊伍的主力，而這樣的生產(chǎn)實習(xí)質(zhì)量難以保證，達不到預(yù)期效果。

1.4管理困難

教師對實習(xí)期間學(xué)生的管理難度也加大。由于機械設(shè)計制造企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境復(fù)雜，高溫、高壓現(xiàn)象時有發(fā)生，安全問題成為實習(xí)的首要問題。教師一方面要關(guān)注學(xué)生安全，一方面要關(guān)注實習(xí)質(zhì)量。如果帶隊教師少，則有較大難度。而帶隊老師過多，又會面臨學(xué)校教師資源緊缺，負(fù)擔(dān)過重等問題。

2、完善機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)的具體措施

2.1穩(wěn)定學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)單位

建立穩(wěn)定的實習(xí)基地是工科院校教學(xué)健康發(fā)展的基礎(chǔ)，尤其是機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的實習(xí)生來說尤為重要。因此，要調(diào)動企業(yè)參與基地建設(shè)和教學(xué)的積極性。加強學(xué)校與企業(yè)的合作，力爭實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)和畢業(yè)生三方共贏，學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)高層次人才，加速了企業(yè)的發(fā)展，解決了生產(chǎn)實際問題；企業(yè)則為學(xué)校提供科研項目和成果應(yīng)用的平臺；學(xué)生則能獲得更多的實習(xí)和就業(yè)機會。學(xué)?？梢园凑掌髽I(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)制定培養(yǎng)目標(biāo)，讓企業(yè)參與到具體的教學(xué)改革和人才培養(yǎng)中。同時，加強校內(nèi)實習(xí)基地的建設(shè)。校內(nèi)實習(xí)基地作為學(xué)生實踐訓(xùn)練的重要場所，也是校外實習(xí)基地的有益補充。校內(nèi)實習(xí)基地的儀器設(shè)備可以讓學(xué)生多次、反復(fù)地操作，以便掌握各種設(shè)備的工作原理和應(yīng)用。

2.2生產(chǎn)實習(xí)采用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)平臺

多媒體教學(xué)不僅可用于課堂教學(xué)，也可用于機械設(shè)計制造及其自動化生產(chǎn)實習(xí)。在生產(chǎn)實習(xí)過程中借助多媒體，可展示國內(nèi)外先進的技術(shù)，分解復(fù)雜的機械器件的工作過程，用動畫顯示難看清楚的過程等。另外，教師還可以構(gòu)建完善的生產(chǎn)實踐網(wǎng)絡(luò)課程平臺，實現(xiàn)資源共享，擴展了學(xué)生學(xué)習(xí)空間。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，仿真實習(xí)越來越多的應(yīng)用于機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的學(xué)習(xí)。借助和運用動態(tài)數(shù)學(xué)模擬，創(chuàng)造一個與實際相同的特征環(huán)境，再現(xiàn)真實工廠進行實習(xí)教學(xué)。實習(xí)過程中，學(xué)生與實習(xí)對象能進行互動，因而大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過仿真模擬實習(xí)基地的建設(shè)，并與現(xiàn)場生產(chǎn)實習(xí)有機地結(jié)合，能夠大大幫助學(xué)生提高實踐機械設(shè)計制造和設(shè)計能力。

2.3加強實習(xí)考核管理

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)教師在指導(dǎo)生產(chǎn)實習(xí)過程中不僅要有系統(tǒng)的理論知識，還要有較強的實踐能力、創(chuàng)新探索精神和良好的職業(yè)道德。因此，要積極加強帶隊老師的隊伍建設(shè)。同時，加強生產(chǎn)實習(xí)過程中對學(xué)生的考核?？己耸呛饬繉W(xué)生實習(xí)質(zhì)量的手段。實習(xí)考核包括實習(xí)報告、崗位現(xiàn)場考核、實習(xí)中的表現(xiàn)和實習(xí)答辯四個方面。學(xué)生的實習(xí)報告和設(shè)計圖能夠反映學(xué)生對實習(xí)內(nèi)容熟悉和掌握情況；現(xiàn)場考核則反映學(xué)生實際操作能力。為了客觀反映實習(xí)情況，平時表現(xiàn)要作為考核的一項依據(jù)。隨機觀察學(xué)生的平時表現(xiàn)，這樣能督促學(xué)生注意平時對知識積累。實習(xí)后期，教師組織一個實習(xí)答辯，判斷學(xué)生解答問題的能力。

3、結(jié)語

綜上所述，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)中仍存在著生產(chǎn)實習(xí)觀念薄弱、經(jīng)費短缺、生產(chǎn)實習(xí)流于形式等不足，通過強化生產(chǎn)實習(xí)理念、健全內(nèi)部管理體系、提高教師綜合素質(zhì)、加大生產(chǎn)實習(xí)投入、加強生產(chǎn)實習(xí)執(zhí)行等措施，可以進一步完善機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)，為中職教育健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]孫艷紅.非師型機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2011，（09）：50-53.

作者簡介

段巍迪，1993年11月，男，湖北大悟人，本科，機械設(shè)計制造及其自動化。