新媒體視域下高校思政工作思路創(chuàng)新探究

李周

[摘 要] 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，新媒體在大學(xué)生日常生活中占據(jù)的比重逐漸加大，給傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)工作帶來了很大的沖擊，主要介紹了新媒體對(duì)高校思政工作的影響及各高校應(yīng)如何利用新媒體工具進(jìn)行思政教學(xué)。

[關(guān) 鍵 詞] 新媒體；高校思政；改變；利用

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）06-0092-01

新媒體是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的產(chǎn)物，新媒體主要是通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，利用筆記本電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息提供服務(wù)。新媒體的形式主要包括基于互聯(lián)網(wǎng)的新媒體、基于現(xiàn)代通信技術(shù)的新媒體、基于廣電模式的新媒體和基于衛(wèi)星技術(shù)的新媒體。

一、新媒體對(duì)高校思政工作開展的影響

（一）新媒體增加了高校思政工作的難度

首先，新媒體傳播的信息是海量且沒有經(jīng)過篩選的，在使用新媒體時(shí)，這些信息直接躍入大學(xué)生的視野，有的信息是有害的，有的信息是有益的，由于新媒體傳播信息的復(fù)雜性，高校引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些信息進(jìn)行區(qū)分是需要一定的時(shí)間的。其次，互聯(lián)網(wǎng)上的世界是自由的，任何人可以隨意在網(wǎng)上發(fā)布信息，現(xiàn)在網(wǎng)上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些假消息、假新聞，這些新聞、消息往往對(duì)大學(xué)生具有誘惑性，吸引學(xué)生點(diǎn)開閱讀，間接地傳播了這些不良的思想。

（二）對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式產(chǎn)生沖擊

在現(xiàn)今社會(huì)，新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生生活中的一部分，高校的思政教學(xué)仍然采取的是傳統(tǒng)的教學(xué)工具和教學(xué)方法，課堂枯燥乏味，在思政課堂中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生偷偷在課上玩手機(jī)的現(xiàn)象。在課程結(jié)束后，學(xué)生只需要向聽課的同學(xué)借閱學(xué)習(xí)筆記即可。而且現(xiàn)在思政課本更新的進(jìn)度跟不上新媒體發(fā)展的進(jìn)程，沒有體現(xiàn)出時(shí)代性。

二、利用新媒體服務(wù)于高校思政教學(xué)

（一）利用新媒體技術(shù)構(gòu)建基于全校的新媒體平臺(tái)

高校作為新媒體條件下思想政治教育的開展者，要做到與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)?？梢岳秘S富的新媒體形式構(gòu)建基于全校的新媒體平臺(tái)。因現(xiàn)在學(xué)生的生活離不開手機(jī)和電腦，學(xué)校可以開發(fā)建立專門的網(wǎng)站和手機(jī)APP。如，在完善高校思政教育課堂時(shí)，可以建立專門的教育論壇，論壇中的組成部分不僅包括教師，還包括在校大學(xué)生，在討論中針對(duì)大學(xué)生思想方面的問題進(jìn)行交流，采取行動(dòng)。QQ和微博是多媒體的主要形式載體。在學(xué)校教師課組可以建立QQ群或是微信群，通過這些平臺(tái)對(duì)教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行交流，共同尋找解決的方案。學(xué)校也要注意利用微博，在微博上注冊(cè)學(xué)校公眾號(hào)，將學(xué)校中即將舉行的某些活動(dòng)及各種公告通過微博進(jìn)行公布，在公布時(shí)要注意語言適當(dāng)，不要過于刻板。

（二）提高教師對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)，注重運(yùn)用新媒體進(jìn)行教學(xué)

教師是教育開展的基礎(chǔ)，高校教師教學(xué)工作面對(duì)的是大學(xué)生，大學(xué)生這一群體關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)。教師要做到與大學(xué)生有話題可聊，就要不斷地提高對(duì)新媒體載體QQ、微博、博客等的認(rèn)識(shí)。通過對(duì)其熟練地運(yùn)用，了解社會(huì)的熱點(diǎn)問題，并將社會(huì)熱點(diǎn)問題與思政教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。如，在介紹我國(guó)的特色政治制度時(shí)，就可以將現(xiàn)今的兩會(huì)引入課堂，通過與學(xué)生交流了解有關(guān)兩會(huì)的信息，把我國(guó)人大代表大會(huì)制度和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作政治協(xié)商制度的主要表現(xiàn)形式展現(xiàn)在學(xué)生面前。高等學(xué)校的學(xué)校作業(yè)往往是小組作業(yè)，一位老師往往需要教授多個(gè)班級(jí)，除了日常的教學(xué)工作，老師仍有許多事情需要做。教師無法做到在辦公室等著接受學(xué)生的課下作業(yè)。這便可以利用QQ，教師添加每一個(gè)小組長(zhǎng)的QQ，完成作業(yè)后通過在線文件傳送的形式將作業(yè)發(fā)給老師。

現(xiàn)今我國(guó)高校思政課程的教學(xué)方式仍然是以傳統(tǒng)的書本教學(xué)方式為主，在新媒體的環(huán)境下教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想政治教育理念，在教學(xué)中充分利用新媒體工具，對(duì)政治教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新。多媒體是新媒體的基礎(chǔ)，在進(jìn)行思想政治教學(xué)時(shí)，可以利用多媒體將教學(xué)中無法展現(xiàn)的內(nèi)容展示出來，在課后要注重與學(xué)生交流，從而達(dá)到教學(xué)信息的反饋。

三、在多媒體的條件下，開展相關(guān)的講座和課程

在多媒體這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，存在著許多不正確的思想觀念，學(xué)校要正視這一問題，可以在學(xué)校開展相關(guān)的講座或課程。講座課程以網(wǎng)上的各種言論為內(nèi)容，通過對(duì)這些內(nèi)容的分析，增加學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)言論的認(rèn)識(shí)。如，河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院便開設(shè)了《網(wǎng)絡(luò)傳播政策與法規(guī)》這一門學(xué)科，通過授課教師利用大量實(shí)例對(duì) “流言”“網(wǎng)絡(luò)言論自由”“網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督”和“網(wǎng)絡(luò)語言暴力現(xiàn)象”等現(xiàn)象的分析，讓活躍于網(wǎng)絡(luò)世界的新聞專業(yè)的學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)世界言論自由的底線及流言是如何不斷發(fā)展的。這門課程的學(xué)習(xí)對(duì)于新聞專業(yè)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)言論起到了良好的引導(dǎo)作用。但是，僅僅只是新聞專業(yè)的學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)傳播的政策與法規(guī)是不能改變這一問題的，學(xué)校要針對(duì)其他專業(yè)的學(xué)生開展這方面的必修課程，使全體學(xué)生都了解網(wǎng)絡(luò)發(fā)言的界限。

總之，新媒體的不斷發(fā)展，為現(xiàn)今高校思政教學(xué)既帶來了機(jī)遇，又帶來了挑戰(zhàn)，學(xué)校要適應(yīng)這一發(fā)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思政教學(xué)理念和教學(xué)方式，充分運(yùn)用新媒體進(jìn)行教學(xué)，讓新媒體更好地服務(wù)于高校思政教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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