博學與專精

王強

題目

閱讀下面材料，按要求作文。

老舍說：“一個作家，雖不必是一部百科全書，但必須知識豐富。天下幾乎沒有和作家不相干的事情。”

有人說，我不是作家，學習太多的知識會影響特長的發(fā)展。

這兩段話帶給你怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。不少于700字。

題目解析

本作文題有兩則材料，分別談及“博”與“?！钡闹匾裕瑢W生需要從“百科全書”“知識豐富”以及“特長”等關鍵詞中提煉出作文的核心話題。從立意上講，學生可以為“博學”立論，也可以為“專精”張本，還可以論“博”與“?！钡霓q證關系。

學生首先要從材料中準確提煉出話題，把握寫作方向。諸如以“學習與實踐”“知識的力量”“學習的方法”“寫作的技巧”“作家的修養(yǎng)”為話題的作文，偏執(zhí)于材料的一隅，對“博與?！边@一對主要矛盾視而不見，都是一葉障目，只抓住了材料的局部信息，沒有從整體上加以把握。同時，還應該注意立論務必要鮮明。如果時而談博的重要性，時而又談專的不可或缺，時而又轉回來談博，通篇沒有詳略，沒有重點，不能集中筆墨，就會給人觀點混亂、不知所云之感。

另外，由于“博與專”話題本身比較寬泛，所以從選材來說，學生結合某個領域發(fā)表看法，比較容易駕馭，文章也會比較充實，比如作家成長的博與專、教育取向的博與專等。當然，學生也可以從話題本身入手，結合論據(jù)加以闡釋。

學生如果能結合當前的社會問題展開論述，會使文章增色不少。比如有的學生談及當前高等教育過于重視專精，忽略了廣博，而中學教育科目太多，不重視特長；有的學生援引儒家“君子不器”的傳統(tǒng)觀念，反思當下人才觀過于工具化的問題。這些可謂立意高遠，頗有現(xiàn)實意義。

總的來說，本作文題簡潔明快，考查學生基本的立論、使用論據(jù)以及初階論證能力。話題實在而切近現(xiàn)實，具有廣闊的探討空間，很容易調(diào)動學生的思考，使學生有話可說，充分展示才華。

適用素材與運用示例

1.雨果與《巴黎圣母院》

運用示例

知識廣博的作家，他們的作品便會有一種厚重感。法國的雨果是一位大文豪；理論上，他既不是一位建筑學家，也不是一位史學家。然而，他卻把自己在建筑學方面的造詣、對建筑中的精華的厚愛，以及對建筑被某些歷史事件毀滅的沉痛之情，全都在一本《巴黎圣母院》中表達無遺了。在作品中，他對各種建筑，如羅馬式建筑、哥特式建筑等，都有所反映。他還指出，司法宮是法蘭西最早的王宮，堪稱盧浮宮長兄。這樣恢宏的建造卻毀于一場故意點起的大火！他不無沉痛地分析說，若不是“拉瓦伊阿克刺殺亨利四世”，司法宮的檔案室里就不會存著這起事件的檔案，拉瓦伊阿克的同黨也就不會處心積慮地想毀掉這些檔案，以至于不顧一切地縱了火。而寫這本書的人，也就不必向人贅述司法宮這些恢宏華麗的細節(jié)，讀者盡管自己去看就好了。雨果對每一種建筑的靈魂的深諳、對司法宮的了解、對歷史精準嚴密的層層剖析，讓讀者嘆為觀止；讀到文末，一棟偉大的建筑被毀滅的理由竟可以如此荒誕，也不免讓任何有情懷的讀者都扼腕嘆息?？墒?，幾個世紀以前的司法宮的原貌，不可能為雨果眼見，大火的前后經(jīng)過，雨果也不可能親歷。這樣經(jīng)久不衰的偉大作品的誕生，與雨果的學識廣博怎能沒有關系呢？

（人大附中高二姜雨欣）

2.國學大師陳寅恪的博學人生

運用示例

博學可以使我們擁有一顆理智而清醒的頭腦，可以使我們不受外界事物的干擾，找準自己心靈的方向。陳寅恪，被譽為“中國近三百年來最博學的人”，自幼飽讀詩書，后遠赴重洋，游學二十三年，卻視那一紙文憑如糞土。面對別人的質(zhì)疑，他卻總是微微一笑，不予回應，只因他心中一直有著對國學的熱愛和追求。

博學可以使我們從不同的角度來認識世界，從不同的方面來挖掘生活的意義所在。作為“鴻儒通才”，陳寅恪先生在歷史、古典文學和語言方面都頗有研究。他將這些研究知識的工具彼此相融匯，從而形成了屬于自己的完整的國學研究體系，這在中國學術史上空前絕后。

博學也可以使我們最大限度地發(fā)揮自我的價值，從而明哲，從而感悟，從而用自己最擅長的方式最大化地發(fā)展自我。陳寅恪先生一生追求真理，崇尚學術自由，從未寫過諂媚文章，從未無感而發(fā)“遵命”寫作。在他的身上，我們能看到作為一名中國學者最寶貴的品質(zhì)。

（人大附中高二劉芷含）