淺議增強新時期部隊思想政治教育實效

程曉東

[摘要]：新時期的思想政治教育，既是我軍革命化建設(shè)的核心，也是引導全軍官兵拒腐蝕、永不沾，永葆人民軍隊政治本色的可靠保證，更是搞好軍事訓練、軍事建設(shè)和軍隊整個現(xiàn)代化建設(shè)的重要基礎(chǔ)。如何保持思想政治教育的“生命線”的作用，賦予傳統(tǒng)以新的生機和活力，是目前我軍建設(shè)中的一個關(guān)鍵問題。

[關(guān)鍵詞]：加強 新時期 思想政治教育

一、打破固有傳統(tǒng)創(chuàng)新教育思維

和諧社會蘊含著人與人之間、群體與群體之間、社會階層與社會階層之間以及人與社會之間和諧相處、人人平等、和而不同、互惠互利的融洽和諧的意蘊。和諧的軍營需要這種意蘊，軍隊思想政治教育也離不開這種意蘊，沒有這種融洽和諧意蘊的思想政治教育，必將是生硬、呆板，缺乏“人情味”、沒有內(nèi)在激情和活力的教育。這就需要在軍隊思想政治教育的思維方式中作以下三點更新：堅持人人平等，變等級結(jié)構(gòu)教育模式為平等結(jié)構(gòu)教育模式，并由單一的政治平等轉(zhuǎn)變?yōu)楦鼜V泛的人格、權(quán)利、機會、規(guī)則等方面的平等。

這就要求思想政治教育者必須把握兩點：一是教育面前人人平等。教育者要淡化“官”念，必須改變“居高臨下”的姿態(tài)，平等地同干部戰(zhàn)士對話；必須從過去命令式的教育思維方式中解放出來，徹底轉(zhuǎn)變“我講你聽，我打你通，我說你做”的思想政治教育套路；要由“治住戰(zhàn)士”轉(zhuǎn)變成關(guān)心戰(zhàn)士、培養(yǎng)戰(zhàn)士；由被動地聽取群眾意見轉(zhuǎn)變成自覺尊重戰(zhàn)士的民主權(quán)利；由居高臨下、好為人師轉(zhuǎn)變成平等待人、互相學習；由政工干部“唱獨角戲”轉(zhuǎn)變成實行群眾性思想工作。二是機會面前人人平等。人人平等不能僅僅停留于思想層面或政治層面的理論意義的平等，而應(yīng)將其變?yōu)楝F(xiàn)實意義的機會平等。思想政治教育者要營造平等環(huán)境，為官兵提供更廣泛的平等機會，以此凝聚軍心，構(gòu)建團結(jié)和諧的內(nèi)部關(guān)系。

堅持和而不同，變單一性教育目標為多樣性和差異性相統(tǒng)一的教育目標。在教育目標上倡導和而不同，防止目標人人“一個樣”。不能不管什么人，都按照統(tǒng)一的目標、統(tǒng)一的內(nèi)容、統(tǒng)一的尺度來塑造雕刻，這樣勢必使軍隊思想政治教育窒息。如果我們培養(yǎng)的軍人群體只有共性沒有個性，甚至連所有個體的思維模式、思想模式都是統(tǒng)一的，這樣的軍人群體是沒有生命力的。

堅持互惠互利，變只重社會價值為社會價值與個人價值并重雙贏。所謂互惠互利，就是社會各階層、群體和成員之間能保持一種互惠互利關(guān)系?；セ莼ダ呛椭C社會必須遵循的內(nèi)在運行定律，也應(yīng)是軍隊思想政治教育有效性運行的內(nèi)在定律。軍隊思想政治教育的一項重要任務(wù)就是協(xié)調(diào)社會利益與個人利益之間的矛盾。正確處理這一矛盾，必須堅持互惠互利。人際關(guān)系學認為，互需互酬是人際交往的定律。其含義是指，人與人之間有相互需求的愿望才能有交往的可能，只有在交往中相互得到酬報才能確保交往的持久。推而廣之，人與社會交往也是如此。如果軍隊思想政治教育只號召人們向社會奉獻，而得不到社會的酬報，人的這種奉獻就很難持久。為此，軍隊思想政治教育必須兼顧社會價值與個人價值的相對和諧，使之在互惠互利中取得雙贏效應(yīng)。

二、立足現(xiàn)有條件轉(zhuǎn)變教育方法

1、無意識教育與有意識引導相互交融

思想政治教育實現(xiàn)的是一種無形價值，具有抽象性，內(nèi)隱性，其價值大小也很難量化。因此，必須從偏重于“外在教育灌輸”向“外在教育灌輸”與“人內(nèi)在和諧”并重上轉(zhuǎn)化。實行無意識教育、有意識引導，能夠在潛移默化中達到教育無痕、熏陶有成的巨大作用。它可以使人們在融洽和諧的氛圍中“不知不覺”地接受教育，減少面對面教育的生硬灌輸，避免教育者與被教育者之間灌輸與拒絕灌輸?shù)膶擂尉置婧兔軟_突。

2、重點教育和推廣教育互動

所謂“榜樣的力量是無窮的”，從某一側(cè)面就是說，做好一個人的思想政治工作，能起到“撥亮一盞燈，照亮一大片”的作用，即思想政治教育能通過某一小范圍內(nèi)的價值化輻射到其它個體或群體，從而促進思想政治教育在更大范圍內(nèi)的價值化。思想政治教育價值化的集中性與擴展性相輔相成，互相滲透。首先，思想政治教育價值化的擴展性總是由其集中性發(fā)展而來的，即：沒有集中性價值，就不可能產(chǎn)生擴展性價值。其次，擴展性價值一旦形成并得以鞏固，反過來又會對集中性價值的取得產(chǎn)生重大影響。如處在一個社會風氣優(yōu)良的軍營之中，會使其中的每一個人或單位都受到潛移默化的影響。因此，軍隊思想政治教育不僅要積極分享社會創(chuàng)造的教育成果，又要把自己創(chuàng)造的成果與全社會共享，在分享和共享的統(tǒng)一中共同促進思想政治教育的價值化。

三、把握時代脈搏豐富教育內(nèi)容

新時期賦予軍隊思想政治教育工作的歷史使命，必然要求培養(yǎng)出自然素質(zhì)、社會素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)全面發(fā)展的合格軍人。因此，軍隊思想政治工作要從單一的思想政治教育中走出來，著眼于提高軍人的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)提高政治素質(zhì)與培養(yǎng)綜合素質(zhì)相統(tǒng)一，灌輸先進思想與文化知識相統(tǒng)一。

創(chuàng)造性地開展思想政治教育。圍繞科學理論武裝這個核心，結(jié)合官兵思想和工作實際，有針對性地解決官兵的思想問題，使科學理論轉(zhuǎn)化為堅定的理想信念，強化官兵的精神支柱。著力提高官兵的科學文化素質(zhì)。緊密圍繞做好軍事斗爭準備這個中心，把高科技知識學習與科技練兵的實踐結(jié)合起來，深入搞好“科技練兵”中的思想政治工作，解決好官兵中“厭學、偏學、恐高”等問題，引導官兵知難而進，遇難而上，圍繞本職工作加強科學文化知識學習，提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。

關(guān)注官兵心理健康。解決官兵現(xiàn)實思想問題，要運用心理學知識，正確把握官兵的心理特點和變化規(guī)律，在分清是非、提高認識的同時，加強心理疏導和行為指導，培養(yǎng)官兵健全的人格和健康的心理。

重視活躍業(yè)余文化生活。要在保持軍營特色、發(fā)揮思想教育功能的同時，重視提高官兵的藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣和鑒賞能力，增強官兵的美學素養(yǎng)。

加強部隊管理。要在嚴明紀律、嚴格制度的同時，增強官兵的法紀意識和自律意識。通過不斷豐富軍隊思想政治教育的內(nèi)容加速與社會接軌。軍隊教育是社會教育的重要組成部分，必須面向社會、融入社會，我們要在保持軍隊特色的同時，積極學習借鑒社會先進教育思想，使我們的教育理念保持先進，跟上軍隊現(xiàn)代化建設(shè)需要，跟上社會發(fā)展需要。同時，軍隊教育是國民教育的延續(xù)和深化。軍隊教育要著眼官兵走向社會的需要，兼顧社會需求，為和諧社會的建設(shè)提供高質(zhì)量的人才。