博學(xué)與專精

題目

閱讀下面材料，按要求作文。老舍說：“一個作家，雖不必是一部百科全書，但必須知識豐富。天下幾乎沒有和作家不相干的事情?！?/p>

有人說，我不是作家，學(xué)習(xí)太多的知識會影響特長的發(fā)展。

這兩段話帶給你怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。不少于700字。

題目解析

本作文題有兩則材料，分別談及“博”與“專”的重要性，學(xué)生需要從“百科全書”“知識豐富”以及“特長”等關(guān)鍵詞中提煉出作義的核心話題。從立意上講，學(xué)生可以為“博學(xué)”立論，也可以為“專精”張本，還可以論“博”與“?！钡霓q證關(guān)系。

學(xué)生首先要從材料中準(zhǔn)確提煉出話題，把握寫作方向。諸如以“學(xué)習(xí)與實(shí)踐”“知識的力量”“學(xué)習(xí)的方法”“寫作的技巧”“作家的修養(yǎng)”為話題的作義，偏執(zhí)于材料的一隅，對“博與專”這一對主要矛盾視而不見，都是一葉障目，只抓住了材料的局部信息，沒有從整體上加以把握。同時，還應(yīng)該注意立論務(wù)必要鮮明。如果時而談博的重要性，時而又談專的不可或缺，時而又轉(zhuǎn)回來談博，通篇沒有詳略，沒有重點(diǎn)，不能集中筆墨，就會給人觀點(diǎn)混亂、不知所云之感。

另外，由于“博與?！痹掝}本身比較寬泛，所以從選材來說，學(xué)生結(jié)合某個領(lǐng)域發(fā)表看法，比較容易駕馭，文章也會比較充實(shí)，比如作家成長的博與專、教育取向的博與專等。當(dāng)然，學(xué)生也可以從話題本身人手，結(jié)合論據(jù)加以闡釋。

學(xué)生如果能結(jié)合當(dāng)前的社會問題展開論述，會使文章增色不少。比如有的學(xué)生談及當(dāng)前高等教育過于重視專精，忽略了廣博，而中學(xué)教育科目太多，不重視特長；有的學(xué)生援引儒家“君子不器”的傳統(tǒng)觀念，反思當(dāng)下人才觀過于工具化的問題。這些可謂立意高遠(yuǎn)，頗有現(xiàn)實(shí)意義。

總的來說，本作文題簡潔明快，考查學(xué)生基本的立論、使用論據(jù)以及初階論證能力。話題實(shí)在而切近現(xiàn)實(shí)，具有廣闊的探討空間，很容易調(diào)動學(xué)生的思考，使學(xué)生有話可說，充分展示才華。

適用素材與運(yùn)用示例

1.雨果與《巴黎圣母院》

運(yùn)用示例

知識廣博的作家，他們的作品便會有一種厚重感。法國的雨果是一位大文豪；理論上，他既不是一位建筑學(xué)家，也不是一位史學(xué)家。然而，他卻把自己在建筑學(xué)方面的造詣、對建筑中的精華的厚愛，以及對建筑被某些歷史事件毀滅的沉痛之情，全都在一本《巴黎圣母院》中表達(dá)無遺了。在作品中，他對各種建筑，如羅馬式建筑、哥特式建筑等，都有所反映。他還指出，司法宮是法蘭西最早的王宮，堪稱盧浮宮長兄。這樣恢宏的建造卻毀于一場故意點(diǎn)起的大火！他不無沉痛地分析說，若不是“拉瓦伊阿克刺殺亨利四世”，司法宮的檔案室里就不會存著這起事件的檔案，拉瓦伊阿克的同黨也就不會處心積慮地想毀掉這些檔案，以至于不顧一切地縱了火。而寫這本書的人，也就不必向人贅述司法宮這些恢宏華麗的細(xì)節(jié)，讀者盡管自己去看就好了。雨果對每一種建筑的靈魂的深諳、對司法宮的了解、對歷史精準(zhǔn)嚴(yán)密的層層剖析，讓讀者嘆為觀止；讀到文末，一棟偉大的建筑被毀滅的理由竟可以如此荒誕，也不免讓任何有情懷的讀者都扼腕嘆息?？墒?，幾個世紀(jì)以前的司法宮的原貌，不可能為雨果眼見，大火的前后經(jīng)過，雨果也不可能親歷。這樣經(jīng)久不衰的偉大作品的誕生，與雨果的學(xué)識廣博怎能沒有關(guān)系呢？

（人大附中高二姜雨欣）

2.國學(xué)大師陳寅恪的博學(xué)人生

運(yùn)用示例

博學(xué)可以使我們擁有一顆理智而清醒的頭腦，可以使我們不受外界事物的干擾，找準(zhǔn)自己心靈的方向。陳寅恪，被譽(yù)為“中國近三百年來最博學(xué)的人”，自幼飽讀詩書，后遠(yuǎn)赴重洋，游學(xué)二十三年，卻視那一紙文憑如糞土。面對別人的質(zhì)疑，他卻總是微微一笑，不予回應(yīng)，只因他心中一直有著對國學(xué)的熱愛和追求。

博學(xué)可以使我們從不同的角度來認(rèn)識世界，從不同的方面來挖掘生活的意義所在。作為“鴻儒通才”，陳寅恪先生在歷史、古典文學(xué)和語言方面都頗有研究。他將這些研究知識的工具彼此相融匯，從而形成了屬于自己的完整的國學(xué)研究體系，這在中國學(xué)術(shù)史上空前絕后。

博學(xué)也可以使我們最大限度地發(fā)揮自我的價值，從而明哲，從而感悟，從而用自己最擅長的方式最大化地發(fā)展自我。陳寅恪先生一生追求真理，崇尚學(xué)術(shù)自由，從未寫過諂媚文章，從未無感而發(fā)“遵命”寫作。在他的身上，我們能看到作為一名中國學(xué)者最寶貴的品質(zhì)。

（人大附中高二劉芷含）

學(xué)生作文

深與廣

趙崇霖

正如老舍所說，天下幾乎沒有和作家不相干的事情，所以作家需要知識豐富。當(dāng)今社會，人們往往把成為作家的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加在每個人身上。人們普遍認(rèn)為全面發(fā)展才是好的，偏科必定會遭受鄙視。但在這力爭“廣”的潮流中，“深”的重要性逐漸被人們所淡忘。其實(shí)，深，尤為重要。

《福爾摩斯探案集》第一篇中，華生為讀者開出了一份福爾摩斯的學(xué)識簡表：文學(xué)知識——無；哲學(xué)知識——無；天文學(xué)知識——無；政治學(xué)知識——淺??；植物學(xué)知識——不全面，但對于鴉片卻非常熟悉；地質(zhì)學(xué)知識—有限，但能一眼辨出土的種類；化學(xué)知識——精深；解剖學(xué)知識——準(zhǔn)確，但不系統(tǒng)……想必以這樣一份簡歷，在警局找工作都難，畢竟知識種類過于單一。但當(dāng)華生問起他為何連地球是繞著太陽轉(zhuǎn)的都不知道時，福爾摩斯答道：“你說咱們是繞著太陽轉(zhuǎn)的，可是即使咱們繞著月亮轉(zhuǎn)，對我的T作也不會有絲毫影響。人腦本來就像一問小小的閣樓，應(yīng)該有選擇地把家具裝進(jìn)去，只有傻瓜才會把他碰到的各式各樣的雜碎一股腦兒放進(jìn)來?！笔聦?shí)上，對于福爾摩斯破的案子，那些標(biāo)榜全才的警官都無能為力。

福爾摩斯在這里批駁了人必須有極豐富知識的觀點(diǎn)。當(dāng)下，越來越多的人卻走入了要廣不求深的誤區(qū)，每個人都具備了相似的相對豐富的知識，卻因?yàn)樵趯I(yè)領(lǐng)域沒有深入而無法取得成功，最終碌碌無為。

日本如今的“壽司第一人”小野二郎想必會對此深有體會。作為壽司店的老板，他并沒有投人大把時間在營銷策略上。當(dāng)對手學(xué)習(xí)商業(yè)技巧時，他將自己的十二分精力投入對壽司T藝的研究中去。看似簡單無比的壽司在他手下仿佛成了藝術(shù)品。米要用非常重的壓力煮…來，要保持和人的體溫一致；章魚需要手T按摩，使肉質(zhì)更加細(xì)膩鮮美，而不是像橡膠一樣的口感。壽司講求“三分味道，七分手勢”，為了讓捏出的壽司團(tuán)恰到好處，他連睡覺都要用白手套保護(hù)雙手。其他壽司店用降價促銷、套餐飲食、節(jié)日折扣等方式爭搶顧客時，只有小野二郎心無旁騖。他沒有讓繁雜的經(jīng)營知識干擾自己對完美壽司的追求。他全身心投入這一件事，最終在壽司界獲得最大的成就。試想，小野二郎如果想要兼顧方方面面，不光做飲食，還研究包裝產(chǎn)品、店鋪裝修、營銷方法，那他怎會在壽司的做法上研究到如此深的地步，世界上又怎會有如藝術(shù)品般的壽司？小野二郎在同行追求廣的時候選擇了深入、專一，把握了成功的關(guān)鍵。

這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。正所謂有舍才有得。莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已?！蔽覀儜?yīng)鉆研一項(xiàng)專長，主攻一個方向。的確，不可否認(rèn)知識淵博的人更易融會貫通，豐富的知識也會在潛移默化中增加人生的寬度。但在無涯的知識海洋中探索的同時，要記住深的重要性，不能被諸如“全面發(fā)展”的詞語混亂了頭腦，迷失了方向。不斷縱深發(fā)展，才能增加人生的厚度，才能博得人生的輝煌。

教師點(diǎn)評

文章的論據(jù)新穎而精當(dāng)，表現(xiàn)出小作者豐厚的積累。更難能可貴的是，其中有豐富的細(xì)節(jié)，經(jīng)過適度的剪裁，格外打動讀者。如引用福爾摩斯的知識簡表，簡潔有力；對壽司制作過程精細(xì)而耐心的敘述，使人垂涎神往。本文另一個亮點(diǎn)在于立論的中正嚴(yán)謹(jǐn)，并非非黑即白式地肯定“深”否定“廣”，而是在肯定了“廣”的意義之后，高屋建瓴地論說“深”的價值。

（解村）

通才，時代的召喚

徐嘉翼

老舍說作家必須知識豐富，知曉天下；而有人說自己不是作家，認(rèn)為過多的知識會影響特長發(fā)展。前者更推崇如作家般知曉天下的通才，而后者則認(rèn)為掌握且精細(xì)于一方面的專才更有價值。二者都不錯，然而縱觀當(dāng)今社會，不難發(fā)現(xiàn)，時代的天平更偏向通才，當(dāng)今已然是一個呼喚通才的時代。

在風(fēng)云變幻、諸多事物被聯(lián)系得更加緊密的今天，僅僅專于一方面的知識或技術(shù)已不能滿足實(shí)際的需要。無論是發(fā)達(dá)國家綜合基礎(chǔ)大學(xué)教育的興起與發(fā)展，還是中國全面發(fā)展的號召與教育不分義理的設(shè)想，甚至是娛樂圈的多柄發(fā)展，無不彰顯著一個道理：海納百川的胸懷、縱觀天下的眼界、腳踏實(shí)地的實(shí)干精神和勇于挑戰(zhàn)不同任務(wù)的魄力已成為在時代中脫穎而…的品格。俗語有云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@句話實(shí)際上形象地向人們揭示了“知識掌握的數(shù)量多、范圍廣將受用終生”的道理。而擁有這種眼界和能力的通才，能在社會中聯(lián)系緊密的行業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，學(xué)以致用，擁有比專一性人才更多的機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價值，創(chuàng)造社會價值，這種通才勢必會成為時代的寵兒。

同時，通才的出現(xiàn)不僅是對個人素質(zhì)的培養(yǎng)和肯定，更是國家的迫切需要。擁有多元知識和能力的通才往往比專才更能高效地創(chuàng)造價值。許多時候，一個通才可以解決幾個專才合力才能破解的問題。就用作家舉例，一個單精通茶道的人、一個單精通文藻的人、一個單精通曲藝的人都不能寫出《紅樓夢》這部中國古代百科全書式的義學(xué)經(jīng)典，而一個既有義學(xué)修養(yǎng)又深諳茶道曲藝的曹雪芹卻做到了，用一個通才的廣博留下一本千古奇書。這樣的道理，同樣適用于工作生活、國家運(yùn)行中，也再次說明了通才在當(dāng)今社會的必要性與重要性。

不過需要注意的是，通才既然是“才”，就說明其在多個領(lǐng)域內(nèi)都要有一定的成就與造詣。那種什么都一知半解的人，不僅不能算通才，甚至根本算不上人才。

由此可見，把握時代的脈搏，響應(yīng)時代的號召，盡可能多地汲取各方面知識，在能力可達(dá)的情況下深入細(xì)化地加以理解，并最終抓住機(jī)會，將其付諸實(shí)踐，學(xué)以致用，才能成為真正的通才和時代的主人。

希望能有更多的通才涌現(xiàn)！

教師點(diǎn)評

寫文章要有現(xiàn)實(shí)意義，要言之有物，所謂“文章合為時而著”是也。本文的可貴之處正是作者的時代意識。文章從國內(nèi)外高等教育的發(fā)展、中國基礎(chǔ)教育不分文理的設(shè)想以及娛樂圈的多棲傾向，歸納出“呼喚通才”的時代命題。進(jìn)而又對通才的意義，以及什么是真正的通才加以說明，目光敏銳，思路清晰，非善思博學(xué)之人不可得。談古在于論今，作者能夠突破學(xué)校生活與書本知識的局限，展望前沿，可謂見識不凡。

（王強(qiáng)）

長柱原理

孫景波

有人說，木桶能裝多少水，取決于最短的那塊木板，所以人要全面發(fā)展，力求成為一個渾網(wǎng)的水桶。而我卻認(rèn)為，最長的那根柱梁，決定了人能夠撐起多高的殿堂！而這最長的柱梁，無疑是人的特長。

什么是特長？我數(shù)學(xué)考80分而語義考90分，就能說我的特長是語義嗎？否！特長，是超于常人的某一種或某一方面的能力。在普通的考試之外，更能博覽群書，熱愛義學(xué)，熱愛寫作，并持之以恒地投入，才能算作特長。這樣的特長，對人無疑是有百利而無一害的。

有人以為老舍的成功在于涉獵廣泛的文化知識并將其運(yùn)用到寫作中去，曹雪芹的《紅樓夢》也正是因?yàn)槠鋬?nèi)容之豐富，堪稱中華民族文化的百科全書，才為人所稱道。在我眼里，他們的特長正在于文化。老舍為什么不經(jīng)商？曹雪芹為什么不入仕？他們正是將全部精力投入自己文化與寫作的特長中去，才得以成功。

在科技飛速發(fā)展、知識如火山爆發(fā)般噴涌而…的今天，人們更需要發(fā)揮特長，全身心投入某一領(lǐng)域中去有所建樹。相比于從前，知識量大幅增長，知識的更新周期大大縮短，在今日，又有誰敢說自己能通達(dá)全部領(lǐng)域呢？即便是智商高于常人的愛因斯坦也只在物理學(xué)中有所突破。如果要求每個人都面面俱到地學(xué)習(xí)，也許就沒有了錢學(xué)森、鄧稼先，今天的生活也無法想象。社會分工日益明確，我們需要的是統(tǒng)領(lǐng)行業(yè)的精英，而不是“全能”的庸才。

古往今來，世上最悲哀的事莫過于天才被湮沒。人的時間精力有限，要學(xué)的東西卻是無限的，不找準(zhǔn)目標(biāo)而去追求全面，便無暇去理會特長?！盁o暇”，因?yàn)檫@兩個字，多少本應(yīng)大放光彩的精英混跡于人群之中，多少本應(yīng)拔地而起直沖云霄的樓宇被抹平于市井之間，痛哉！

因此，發(fā)掘特長，尊重特長，并積極追求特長，發(fā)揮特長，才能使人出眾，獲得成功。發(fā)揮好特長，每個人都是獨(dú)一無二的天才。

我期待有一日，神州大地一片樓宇輝煌。

教師點(diǎn)評

為博學(xué)搖旗易，為專精吶喊難。本文作者正是要突破一般的見解，一吐胸中真意，為神州呼喚杰出的專才。“短板效應(yīng)”本是老生常談，然而作者卻能從中受到啟發(fā)，反其道而行之，提出一個“長柱原理”，形象易懂，一語中的。值得稱道的是，本文引經(jīng)據(jù)典，信手拈來，運(yùn)用自然，絲毫沒有障礙隔膜之感。作者以真情、真心、真思想貫通全文，故而能以典故來做“我”之注解，“左右逢源”。寫文章當(dāng)有一“我”在，以“真”運(yùn)筆，方能出言有力，氣脈酣暢。

（王強(qiáng)）