培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的思考

喬建芳

摘要：興趣是最好的教師，是治療學(xué)生厭學(xué)的良方，是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部因素之一。由于數(shù)學(xué)即抽象又形式化，容易給人以枯燥乏味之感，因而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣尤為重要。學(xué)習(xí)行動(dòng)的結(jié)果得到滿足感就容易產(chǎn)生興趣，學(xué)生一次次體驗(yàn)成功的喜悅就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，甚至進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性對(duì)搞好數(shù)學(xué)新教材的教學(xué)，有著十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；學(xué)生；學(xué)習(xí)興趣

孔子說(shuō)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，現(xiàn)代科學(xué)研究也證明，人腦是一個(gè)耗散系統(tǒng)。學(xué)習(xí)者只要對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，就可使人腦這個(gè)系統(tǒng)處于開(kāi)放狀態(tài)，學(xué)習(xí)者對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣越濃，教學(xué)信息在傳輸過(guò)程中受到的信道干擾就越小，信息輸入量就越大，有序化程序就越高，即智能水平就越高，這正是我們教育工作者所期望的。從教育心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，興趣是推動(dòng)人們求知的一種內(nèi)在力量，可以說(shuō)人的注意力、觀察力、思維能力、記憶力乃至想象力都和興趣有關(guān)，而且緊密相連。有興趣能使人的認(rèn)識(shí)、理解、記憶處于最佳狀態(tài)。在興趣中學(xué)習(xí)，思維最主動(dòng)、最活躍，智力和能力都能得到充分的發(fā)展。進(jìn)一步地說(shuō)，興趣必然引起追求，而追求和研究就會(huì)導(dǎo)致對(duì)事物的深刻認(rèn)識(shí)和理解，甚至有所發(fā)明創(chuàng)造。許多有成就的科學(xué)家最初就是從興趣開(kāi)始他們的事業(yè)而直到成功的。陳景潤(rùn)不就是對(duì)“哥德巴赫猜想”感興趣而取得威震世界的成就嗎？偉大的相對(duì)論創(chuàng)始人愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“只有熱愛(ài)才是最好的教師。”這就是說(shuō)興趣的培養(yǎng)有著不可忽視的重要性。依據(jù)十幾年數(shù)學(xué)教學(xué)理論研究及工作經(jīng)驗(yàn)，我從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

一、讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的社會(huì)地位之重

數(shù)學(xué)的美麗使研究數(shù)學(xué)成為一種樂(lè)趣。這是菲爾茲獎(jiǎng)得主，美國(guó)數(shù)學(xué)家弗拉基米爾福沃特對(duì)常人眼中枯燥的數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)在于對(duì)整個(gè)科學(xué)技術(shù)水平的推進(jìn)和提高，對(duì)科技人才的培養(yǎng)和滋潤(rùn)，對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的繁榮，對(duì)全體人民的科學(xué)思維和文化素養(yǎng)的哺育。這四個(gè)方面的作用極大，其他學(xué)科不能比擬。例如用數(shù)學(xué)模型研究宏觀經(jīng)濟(jì)和微觀經(jīng)濟(jì)，用數(shù)學(xué)手段進(jìn)行社會(huì)和市場(chǎng)調(diào)查及預(yù)測(cè)，用數(shù)學(xué)理論進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析和指導(dǎo)金融投資等，這些數(shù)學(xué)知識(shí)在學(xué)生未來(lái)熱門就業(yè)行業(yè)中的魅力，對(duì)他們是極具吸引力和誘惑力的！而日常生活中像汽車、樓房、計(jì)算機(jī)……任何一門技術(shù)、儀器沒(méi)有了數(shù)學(xué)都將無(wú)法想象！作為一名數(shù)學(xué)教師，一定要在教學(xué)工作開(kāi)始之前用“慷慨激昂”的語(yǔ)言，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)和我們的生活“息息相關(guān)”，擁有數(shù)學(xué)的未來(lái)是多么“色彩斑斕”！

二、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)興趣，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)融洽的師生關(guān)系

老師對(duì)學(xué)生真摯深厚的情感是開(kāi)啟學(xué)生智力的鑰匙，是激發(fā)學(xué)生追求真理的動(dòng)力。老師要設(shè)身處地地為學(xué)生的學(xué)習(xí)考慮，用一顆慈愛(ài)之心關(guān)心所有學(xué)生。

1、深入學(xué)生內(nèi)部，多與學(xué)生“交心”。教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。讓自己在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長(zhǎng)，更是可親可愛(ài)的親密朋友。只有這樣，學(xué)生才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地愿意與教師交往，形成和諧融洽的師生關(guān)系，師生之間增強(qiáng)了交流，情感交融，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然也就提高了。

2、樂(lè)觀的生活態(tài)度，開(kāi)闊博大的胸懷。教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生前進(jìn)路上的指明燈，要想給學(xué)生指引好前進(jìn)的方向，就要事先找對(duì)路的坐標(biāo)。教師的心態(tài)直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)，更關(guān)系到千家萬(wàn)戶以及教育的發(fā)展。每一位有良知的教師，都應(yīng)負(fù)責(zé)地調(diào)整好心態(tài)，做一個(gè)有良好心態(tài)的教師。教師樂(lè)觀、豁達(dá)、幽默、耐心、寬容、富有同情心等情緒特征對(duì)學(xué)生的影響極大。教師心理健康，可以使自卑怯懦的孩子高昂起自信的頭，使孤僻多疑的孩子綻放笑臉，使暴躁易生氣的孩子擁有一顆平和的心態(tài)……教師的心態(tài)將帶給學(xué)生巨大的影響。

三、老師應(yīng)該講究課堂授課的方法

教學(xué)貴在設(shè)疑，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，引起認(rèn)知沖突。人的思維起始于問(wèn)題，問(wèn)題情境具有情感上的吸引力，容易使學(xué)生形成尋求問(wèn)題答案的心向（好奇心和注意力），從而處于積極的思維狀態(tài)。學(xué)生通過(guò)思考、聯(lián)想，進(jìn)而釋疑，體驗(yàn)到對(duì)未知探索的愉快，煥發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣。

四、設(shè)置坡度策略

心理學(xué)家把問(wèn)題從提出到解決的過(guò)程稱為“解答距”，并根據(jù)解答距的長(zhǎng)短把它分為四個(gè)級(jí)別。所以，教師設(shè)計(jì)問(wèn)題應(yīng)合理配置幾個(gè)級(jí)別的問(wèn)題，對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，應(yīng)像攀登階梯一樣，由淺入深，由易到難，達(dá)到掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的。

案例：等差數(shù)列的前n項(xiàng)和的引入

情景：泰姬陵坐落于印度古都阿格，是十七世紀(jì)莫臥兒帝國(guó)皇帝沙杰罕為紀(jì)念其愛(ài)妃所建，它宏偉壯觀，純白大理石砌建而成的主體建筑叫人心醉神迷，成為世界七大奇跡之一。

陵寢以寶石鑲飾，圖案之細(xì)致令人叫絕。傳說(shuō)陵寢中有一個(gè)三角形的圖案，以相同大小的圓寶石鑲飾而成，共有100層（圖略）.奢靡之程度，可見(jiàn)一斑。

問(wèn)題1：你知道這個(gè)圖案一共花了多少顆寶石嗎？即計(jì)算1+2+3+---+100。

問(wèn)題2：圖案中，第1層到第n層一共有多少顆寶石？即計(jì)算1+2+3+----+n。

四、老師要?jiǎng)?chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛

目光和神情應(yīng)當(dāng)是親切、自然的，飽含對(duì)學(xué)生的信任和期望；表情應(yīng)當(dāng)做到端莊中有柔和、微笑，讓學(xué)生真正信服。接著要充分運(yùn)用有意注意與無(wú)意注意交替的規(guī)律，隨時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力，使學(xué)生感到生動(dòng)有趣，不致疲勞。老師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要根據(jù)本課內(nèi)容，提前充分備課做好安排。教師設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，要新穎別致，使學(xué)生學(xué)習(xí)有趣味感、新鮮感。

案例：相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率的引入

情景：（動(dòng)畫）畫面情景擂臺(tái)、橫幅（解題大賽獎(jiǎng)品豐厚）

比賽雙方：諸葛亮VS臭皮匠團(tuán)隊(duì)

比賽規(guī)則：各位參賽選手必須獨(dú)立答題，團(tuán)隊(duì)中有一人解出即為團(tuán)隊(duì)獲勝。

人物：諸葛亮、臭皮匠老大、臭皮匠老二、臭皮匠老三。

諸葛亮（手搖羽扇）：依我以往的經(jīng)驗(yàn)，我解出的把握有80%。臭皮匠老二（垂頭喪氣）：老大，你的把握有50%，我只有45%，看來(lái)這獎(jiǎng)品與咱是無(wú)緣了。臭皮匠老大：別急，常言道“三個(gè)臭皮匠臭死諸葛亮”，咱去把老三叫來(lái)，我就不信合咱三人之力，攻不下這個(gè)擂臺(tái)！

問(wèn)題：假如臭皮匠老三解出的把握只有40%，那么這三個(gè)臭皮匠中有一人能解出的把握真能抵得過(guò)諸葛亮嗎？

通過(guò)創(chuàng)設(shè)趣味性的問(wèn)題情景，增強(qiáng)學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，每堂課開(kāi)始，由于課間活動(dòng)，學(xué)生的注意力往往不夠集中，還沒(méi)有完全從課間的喧鬧中轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較低。針對(duì)學(xué)生這一心理精心設(shè)計(jì)富有情趣的導(dǎo)入。如趣味問(wèn)題導(dǎo)入、歷史事例導(dǎo)入、實(shí)驗(yàn)猜想導(dǎo)入、數(shù)學(xué)小故事導(dǎo)入、設(shè)置懸念，直觀教具演示等。

案例：復(fù)數(shù)的概念的引入

通過(guò)在學(xué)生的認(rèn)識(shí)沖突中提出問(wèn)題引入新課，使學(xué)生產(chǎn)生“欲知而后快”的期待情景，以激起不斷探求的興趣，既喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的愉悅，又喚起學(xué)生參與的熱情。

五、因材施教，層次教學(xué)，關(guān)注差生

對(duì)待學(xué)生作業(yè)，老師每次及時(shí)認(rèn)真批改，通過(guò)迅速的反饋了解自己教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的錯(cuò)誤，老師首先要從自身中找毛病，然后師生共同分析，加以糾正。對(duì)待差生的作業(yè)，老師要做到精心批改，抱著滿腔熱情的期望分析錯(cuò)誤的原因，排除其學(xué)習(xí)的障礙，使其保持對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)而逐步產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。老師特別注意喚起差生學(xué)習(xí)的自信心，除了在課堂教學(xué)中加以關(guān)照外，下課還應(yīng)多幫助輔導(dǎo)他們。對(duì)于他們，教師給予他們的關(guān)心和贊揚(yáng)更多，讓他們也享受到成功喜悅和滿足的興奮，逐漸數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

平時(shí)的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的發(fā)展過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己的才能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不知不覺(jué)地喜歡數(shù)學(xué)，逐步增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，并經(jīng)常在考試之后根據(jù)學(xué)生的不同情況寫下些激勵(lì)性的語(yǔ)言等等。老師結(jié)束時(shí)及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，學(xué)生的眼神閃過(guò)成功的晶亮。可見(jiàn)讓學(xué)生嘗試成功，更能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

總之，充分的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是中學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，可以使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑、興味不衰。以上是我的幾點(diǎn)粗淺看法，不足之處還望各位同仁批評(píng)指正，教育教學(xué)工作的成績(jī)并非一日之功，也絕不能一蹴而就。我將在我的崗位不懈努力，追趕前行！

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