大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查研究

高正亮,胡光嬌

(蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院　蘇大教服集團(tuán),江蘇　蘇州　215009)

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大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查研究

高正亮,胡光嬌

(蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院蘇大教服集團(tuán),江蘇蘇州215009)

自編大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)問(wèn)卷,對(duì)310名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)可以分為理想信念、實(shí)用功利兩個(gè)因子。受調(diào)查大學(xué)生的入黨意愿較高,入黨動(dòng)機(jī)在價(jià)值信念上的得分顯著高于在實(shí)用功利上的得分。分析發(fā)現(xiàn),是否為學(xué)生干部對(duì)入黨動(dòng)機(jī)無(wú)顯著影響,家庭成員是否有黨員對(duì)理想信念維度影響顯著,即家庭成員里有黨員的價(jià)值信念得分更高,對(duì)實(shí)用功利無(wú)影響。

大學(xué)生；入黨動(dòng)機(jī)；中國(guó)共產(chǎn)黨

1　問(wèn)題提出

入黨動(dòng)機(jī),就是為什么要入黨,是一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的。正確的入黨動(dòng)機(jī)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、對(duì)于黨的發(fā)展具有重要的作用。有研究表明,當(dāng)前,大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)偏差現(xiàn)象比較普遍,主要體現(xiàn)為入黨功利化傾向比較明顯。[1]如果入黨的目標(biāo)不正確,即使入了黨,也難免會(huì)在嚴(yán)峻的考驗(yàn)面前迷失方向,甚至走上錯(cuò)誤的道路,不僅給黨的事業(yè)帶來(lái)?yè)p失,而且毀了個(gè)人的發(fā)展。那么,當(dāng)前高校大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀如何,有必要進(jìn)行調(diào)查和分析。

2　研究方法

2.1問(wèn)卷編制

通過(guò)對(duì)30名大學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一訪談,收集問(wèn)卷?xiàng)l目,開(kāi)放式問(wèn)題為：“你為什么想加入中國(guó)共產(chǎn)黨？”。訪談結(jié)束后,盡快將歸類(lèi)整理出的訪談信息進(jìn)行條目化,即抽取受訪者回答的核心意義,把句子完整化、書(shū)面化、簡(jiǎn)潔化,并合并同類(lèi)條目。最終得到20個(gè)條目,采用5點(diǎn)量表,進(jìn)行測(cè)量,保留條目如：“我想入黨是因?yàn)楹芏嗳硕歼@么想”“我入黨是為了更好地工作和奉獻(xiàn)”“入黨對(duì)我來(lái)講是一件光宗耀祖的事情”。

2.2調(diào)查對(duì)象

在蘇州兩所高校分別抽取4個(gè)班級(jí),共332人進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查時(shí)遵循心理測(cè)量學(xué)的操作規(guī)范,最后收回問(wèn)卷330份,經(jīng)過(guò)整理,共得到有效數(shù)據(jù)310人,57男,253女,年齡在18～22歲。

3　數(shù)據(jù)分析

問(wèn)卷搜集結(jié)束后進(jìn)行廢卷檢核,錄入SPSS18.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。探索性因素分析采用主成分法分析,斜交旋轉(zhuǎn)。

3.1問(wèn)卷因子分析

首先做項(xiàng)目鑒別度分析,刪除鑒別度較低的條目。為了考察問(wèn)卷中的所有項(xiàng)目是否適合因素分析,通過(guò)Bartlett球形檢驗(yàn)和Kaiser Meyer Olkin度量,結(jié)果Bartlett球形檢驗(yàn)值4961.567,KMO度量等于0.911,通過(guò)分析,可以認(rèn)為本研究所取得的數(shù)據(jù)進(jìn)行因素分析是可行的。因素分析中,刪除低負(fù)載(載荷小于0.5)和雙負(fù)載(在兩個(gè)因素上的載荷之差小于0.13)的題目,剩余10題。各項(xiàng)目在兩因子上的載荷見(jiàn)表1。

表1　項(xiàng)目因素載荷

根據(jù)因子分析結(jié)果,對(duì)兩個(gè)因子F1、F2進(jìn)行命名。一類(lèi)如“我想入黨是因?yàn)槲液苎瞿絻?yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡”這樣的題目,將其命名為“理想信念型”。另一類(lèi)如“入黨后我可以找到更好的工作,且升遷更快”這樣的題目,將其命名為“實(shí)用功利型”。

表2　入黨意愿百分比

3.2數(shù)據(jù)分析

3.2.1入黨意愿分析

對(duì)所有參與調(diào)查的學(xué)生進(jìn)行入黨意愿調(diào)查,進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì),見(jiàn)表2,根據(jù)結(jié)果,“想入黨”的人群占了絕大多數(shù),為總?cè)藬?shù)的67.7%。

3.2.2兩種價(jià)值觀的t檢驗(yàn)

對(duì)入黨動(dòng)機(jī)的兩個(gè)維度的分?jǐn)?shù)進(jìn)行均值比較,t檢驗(yàn)的結(jié)果顯示,差異顯著,受調(diào)查大學(xué)生在價(jià)值信念上的得分顯著高于在實(shí)用功利上的得分。

表3　入黨動(dòng)機(jī)兩個(gè)維度均分的t檢驗(yàn)

注：*P<0.05,**P<0.01,下同。

3.2.3是否為學(xué)生干部的影響

通過(guò)單因素方差分析是否為學(xué)生黨員在入黨動(dòng)機(jī)的兩個(gè)維度上是否存在差異,結(jié)果顯示,入黨動(dòng)機(jī)的兩個(gè)因子“價(jià)值信念”和“實(shí)用功利”在是否為學(xué)生干部這個(gè)因素上不存在顯著差異。

表4　是否為學(xué)生干部對(duì)入黨動(dòng)機(jī)影響的單因素方差分析

3.2.4家庭成員有無(wú)黨員的影響

通過(guò)單因素方差分析來(lái)分析家庭成員里是否有黨員對(duì)入黨動(dòng)機(jī)是否存在影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn),家庭成員有無(wú)黨員對(duì)價(jià)值信念有影響,而對(duì)實(shí)用功利無(wú)影響。家庭成員里有黨員的入黨動(dòng)機(jī)中的價(jià)值信念得分更高。

表5　家庭成員是否有黨員對(duì)入黨動(dòng)機(jī)影響的單因素方差分析

4　結(jié)果和討論

4.1自編入黨調(diào)查問(wèn)卷情況

自編入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查問(wèn)卷,因子分析保留兩個(gè)因子,通過(guò)對(duì)兩個(gè)因子所屬項(xiàng)目?jī)?nèi)涵的分析概括,將兩個(gè)因子分別命名為“理想信念型” 和“實(shí)用功利型”。

4.2入黨動(dòng)機(jī)的總體狀況

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),“想入黨”的人群占了絕大多數(shù),為總?cè)藬?shù)的67.7%,因此從入黨意愿上講,愿意加入中國(guó)共產(chǎn)黨的大學(xué)生占了絕大多數(shù)。通過(guò)對(duì)入黨動(dòng)機(jī)的兩個(gè)維度的均分進(jìn)行t檢驗(yàn)比較,結(jié)果發(fā)現(xiàn),受調(diào)查大學(xué)生在價(jià)值信念上的得分顯著高于在實(shí)用功利上的得分,說(shuō)明大學(xué)生在入黨動(dòng)機(jī)的構(gòu)成方面,總體還是比較正確的,當(dāng)然,也存在功利化的現(xiàn)象。

4.3大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的影響因素

通過(guò)單因素方差分析是否為學(xué)生黨員對(duì)入黨動(dòng)機(jī)的影響,結(jié)果顯示,入黨動(dòng)機(jī)的兩個(gè)因子“價(jià)值信念”和“實(shí)用功利”在是否為學(xué)生干部這個(gè)因素上不存在顯著差異。通過(guò)單因素方差分析來(lái)分析家庭成員里是否有黨員對(duì)入黨動(dòng)機(jī)是否存在影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn),家庭成員有無(wú)黨員對(duì)價(jià)值信念有影響,而對(duì)實(shí)用功利無(wú)影響。家庭成員里有黨員的入黨動(dòng)機(jī)中的價(jià)值信念得分更高。

5　結(jié)　論

大學(xué)生中“想入黨”的人數(shù)占了絕大多數(shù),說(shuō)明入黨對(duì)大學(xué)生還是有很大吸引力。在入黨動(dòng)機(jī)的調(diào)查分析中發(fā)現(xiàn),大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)總體還是比較端正的,但也存在功利化的現(xiàn)象。當(dāng)前,在價(jià)值多元、思想困惑、道德失范等多種復(fù)雜因素作用下的社會(huì)轉(zhuǎn)型期,高校對(duì)大學(xué)生的入黨激情更應(yīng)該給予高度重視,采取有效措施,科學(xué)合理引導(dǎo),加強(qiáng)大學(xué)生的入黨教育。[2]另外,家庭成員有無(wú)黨員對(duì)入黨動(dòng)機(jī)中的價(jià)值信念有正向影響。

[1]陳燁,徐名頌.當(dāng)前高校發(fā)展學(xué)生黨員工作存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].西北醫(yī)學(xué)教育,2008,20(3):576-579.

[2]郭秀蘭.當(dāng)代大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的調(diào)查與分析[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)：人文社會(huì)科學(xué)版,2011,8(3):150-151.

10.13939/j.cnki.zgsc.2016.35.123

江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)：2014SJD571)。