讀書(shū)為教師添彩

陳從旺

培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻……”，莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”；書(shū)已然成為人類永恒的精神食糧。

漫步書(shū)林，快意人生；好想策馬奔騰，領(lǐng)略“春風(fēng)得意馬蹄疾”的開(kāi)懷；總想放舟飛渡，體會(huì)“直掛云帆濟(jì)滄?！钡臑t灑；與偉人暢談，和古人論道，同智者交心，聽(tīng)屈原的千古絕唱、賞蒲松齡的入木三分，感曹雪芹的人生蒼涼；真可謂“一字一情理，一文一傳奇”。

讀書(shū)為教師添彩。從教師職責(zé)看，教師是要多讀書(shū)的，學(xué)高方能為師，德厚方可為范；“要給學(xué)生一杯水，教師要有長(zhǎng)流水”，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”；從教師成長(zhǎng)看，教師要善于學(xué)習(xí)，“學(xué)然后知不足，教然后知困頓”，才可避免“書(shū)到用時(shí)方恨少”的尷尬和“白首方悔讀書(shū)遲”的自責(zé)；從教育職業(yè)看，教育是一門發(fā)展的科學(xué)，當(dāng)今時(shí)代信息更新快，媒介多元化，要求教師多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展的新常態(tài)，創(chuàng)建教育發(fā)展的新方法。正所謂：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”，一身書(shū)香，福己及人；口吐蓮花氣質(zhì)高雅，行若清荷涵養(yǎng)儒雅，神似百合溫和淡雅。陽(yáng)光綻放教師的臉上，愛(ài)意彌漫快樂(lè)的課堂，思想潤(rùn)澤學(xué)生的心房；可謂經(jīng)師、良師、仁師。

讀書(shū)是一種心態(tài)、一種境界、一種生活方式；山不語(yǔ)，自有巍峨；天不語(yǔ)，自有高遠(yuǎn)；地不語(yǔ)，自有廣博；書(shū)不語(yǔ)，自有厚重；書(shū)籍應(yīng)該成為教師的良師益友，精神伴侶，心靈至交；入山問(wèn)樵，入水問(wèn)漁，入田問(wèn)農(nóng)，入書(shū)問(wèn)學(xué)；感受“春風(fēng)放膽來(lái)梳柳，夜雨瞞人去潤(rùn)花”的奇妙，體驗(yàn)“曲徑通幽處，禪房花木深”的靜謐，捕捉“風(fēng)和日麗生新綠，清水芙蓉溢遠(yuǎn)香”的清新，擁抱“胸藏萬(wàn)壑憑吞吐，筆有千鈞任翕張”的開(kāi)闊。當(dāng)然讀書(shū)要有平常心，不要急功近利、更不能“一日曝、十日寒”，勿急勿躁，心靜往之；著名文化學(xué)者于丹說(shuō)：“把陽(yáng)光沏進(jìn)咖啡里，然后把陽(yáng)光喝下去，讓自己散在陽(yáng)光里，這就是讀書(shū)的境界”。讀書(shū)應(yīng)該成為教師工作生活的一部分，輕松自由以對(duì)，快樂(lè)貼心相伴，“你若不離不棄，她必生死相依”。那么就可以品讀生活的云淡天高，領(lǐng)略人生的別樣美好！

書(shū)刊種種，書(shū)籍叢叢，教師該怎么去讀書(shū)呢？“萬(wàn)變不離其宗、萬(wàn)物必有其法”，讀書(shū)是要講究方法的；方法好，讀起書(shū)來(lái)事半功倍，否則收效甚微。一是瀏覽式讀書(shū)，當(dāng)今時(shí)代“知識(shí)大爆炸”、信息井噴，哪有太多的時(shí)間沉醉于書(shū)海泛舟，要抓主放次，求精棄粗。二是品讀式讀書(shū)。如，一些經(jīng)典名著就要慢慢讀、細(xì)細(xì)品，才能領(lǐng)會(huì)蘇軾的“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知”的境界。三是摘抄式讀書(shū)。遇見(jiàn)精彩的語(yǔ)言、片段等，就要抄一抄，記一記，“好記性不如爛筆頭”。需要用的時(shí)候，翻開(kāi)摘抄，映入眼簾，這是多么愜意的美好，“夢(mèng)里尋他千百度，驀然回首，那句正在我的摘抄處”。四是創(chuàng)作式讀書(shū)。讀書(shū)之功效在于學(xué)以致用，為此讀書(shū)的時(shí)候多思考感悟，然后動(dòng)動(dòng)筆頭，寫(xiě)寫(xiě)心得，古人云“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。想到什么就寫(xiě)什么，不論深刻與否，不論文采優(yōu)劣，養(yǎng)成一邊讀書(shū)，一邊寫(xiě)作的習(xí)慣，就一定會(huì)收獲不一樣的春天。

“立身以立學(xué)為先、立學(xué)以讀書(shū)為本”，佛家有云：“不忘初心，方得始終”。讀書(shū)應(yīng)該成為我們教師的常態(tài)課。書(shū)籍伴隨成長(zhǎng)，讀書(shū)高雅思想；書(shū)香潤(rùn)心，讀書(shū)益智；一邊教書(shū)、一邊讀書(shū)，慢慢造就文雅的談吐，風(fēng)雅的舉止，高雅的情操，儒雅的風(fēng)度，在平凡而充實(shí)的教師生涯里，書(shū)香作伴，思索為媒，教育為侶，寵辱不驚，坐看庭前花開(kāi)花落；淡泊明志，淡望空中云卷云舒；寧?kù)o致遠(yuǎn)，平眺大地春花冬雪。

讀書(shū)為教師添彩！我們何樂(lè)而不為。

（作者單位：江西石城縣高田中心小學(xué)）