逼出自己的羞愧心

張麗鈞

聽一位年輕美麗的女教師講小學(xué)語文。她可真美呀！青春的美，知性的美，率性的美……一站到講臺上就開始“放電”。她穿了件半袖連衣裙，美麗的小臂上以及飄逸的裙擺上都有五彩的小星星在閃。我想，這個(gè)小年輕把這么多小星星帶進(jìn)教室，大概是為了“搶鏡頭”吧？但是，很快我就發(fā)現(xiàn)自己猜錯(cuò)了。原來，那些小星星是別致的獎(jiǎng)品！哪個(gè)同學(xué)答對了，美麗老師就從身上揭下一個(gè)小星星貼到那孩子的小臉上。同學(xué)們爭前恐后地發(fā)言，看得出，他們太喜歡那些小星星了，太想得到那些小星星了！有個(gè)小女孩，臉上貼了七八顆星，煞是奪人眼目，很快，她就成了大家趕超的目標(biāo)。當(dāng)然，我也注意到了班里有幾個(gè)孩子，盡管每個(gè)問題都臉紅脖子粗地?fù)屩卮穑珔s因?yàn)槭冀K沒答對而只能“望星興嘆”……下課鈴響了，美麗老師的小星星也差不多發(fā)完了，只在小臂上還留了兩三顆星。她臉上帶著成功的紅暈往教室外面走 。我看見有個(gè)沒得到小星星的小男孩追了出去。出于好奇，我也從后門悄悄地跟了出去。在走廊的拐角處，男孩追上了美麗老師。他說：“老師老師，我想要個(gè)小星星！”美麗老師似乎笑了一下，然后冷冰冰地說：“課都講完了，還發(fā)什么獎(jiǎng)品！”說完，把手臂上的小星星一下捋到了地上……

這個(gè)故事，我曾多次講給同行聽。我為那個(gè)“美麗老師”遺憾。你看，她整整“裝”了40分鐘的美麗呀！多辛苦，多不易！就在別人誤以為她是“真美麗”的時(shí)候，她毅然用一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的丑陋，親手擊斃了那些美麗。她煞費(fèi)苦心地準(zhǔn)備這堂公開課——她的教態(tài)那么自然，她的講解那么耐心，她的獎(jiǎng)品那么獨(dú)特，甚至，她可能把微笑時(shí)露幾顆牙齒的細(xì)節(jié)都考慮到了。她在課堂上展示給我們的，是360度無死角的美麗。但是，她的美麗，只是一層外在的附著物，不是由內(nèi)里散發(fā)出來的。當(dāng)那個(gè)男孩將一個(gè)她事先沒有準(zhǔn)備答案的問題猝不及防擺到她面前時(shí)，她暴露了真實(shí)的自己。她用冷漠與傲慢為自己打出了一個(gè)無可挽回的“差評”。

我向來以為，對一名教師而言，教書，是芝麻般的小事；做人，才是西瓜般的大事。真正的“好課”，都是由真正的“好人”完成的。一堂完美的課，或許能照耀學(xué)生一時(shí)；但是，教師完善的人格，卻足以照耀孩子一世。最近，網(wǎng)上熱傳這樣一件事：山東師范大學(xué)74歲的王萬森教授，因?yàn)榭村e(cuò)課表而誤課，“他懊悔落淚，半夜寫檢討書，再次上課時(shí)像犯錯(cuò)的小學(xué)生，面向?qū)W生做起了檢討，并要求扣除本學(xué)期全部勞務(wù)津貼以作懲罰?！狈灯附淌谕跞f森先生的做法，感動(dòng)了無數(shù)學(xué)生，也感動(dòng)了無數(shù)教師。王教授之所以如此“小題大做”，不惜犧牲面皮，向?qū)W生宣讀518字的“檢討書”，是因?yàn)樗讶水?dāng)人看，是因?yàn)樗麤]有像某些教師那樣感染了可怕的“倨傲病”。面對“誤課”這今生僅有的一次“偶發(fā)事件”，他的“自尊之心”與“尊人之心”都迫著他做出這樣一個(gè)必然的選擇，唯有這樣的選擇才能減輕他心靈的負(fù)罪感。

想起那年在中臺禪寺，看到教育界精英“打禪七”。其中有一項(xiàng)禪修內(nèi)容竟然是“逼出自己的羞愧心”。同行的人看到這個(gè)句子時(shí)都笑了，因?yàn)?，對我們這些教育工作者而言，這是一項(xiàng)太過陌生的禪修。笑過之后，我心里卻久久放不下這件事。我問自己：我能“逼出自己的羞愧心”嗎？我是不是早就把“羞愧心”弄丟了？我天天“倆眼一睜，忙到熄燈”，總覺得別人虧欠了自己，何曾想過“逼出自己的羞愧心”？

但是，對一個(gè)從事“最能體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”（葉瀾語）的人而言，“逼出自己的羞愧心”，該有多么緊要！——那個(gè)“美麗老師”和千千萬萬個(gè)老師能迎來自己生命禪修的機(jī)緣嗎？我們，何時(shí)才能勇敢地“逼出自己的羞愧心”呢？

人不可能沒有過失，不可能不犯錯(cuò)誤，但是內(nèi)心要有羞愧之心。有羞愧心的人，會感恩、謙虛、自省，有平等之心，尊重他人，絕不會心生傲慢，說到底，具有羞愧心，這是一種高貴的人格。文中兩位截然不同的教育工作者，為我們呈現(xiàn)了兩種不同的人格：公開課上的完美女老師，在課后卻呈現(xiàn)出丑陋的內(nèi)心；錯(cuò)看課表而誤課的老教授，卻不惜犧牲面皮，向?qū)W生宣讀自己的“檢討書”，而在這兩種不同人格的背后，便是羞愧心的有無。修煉羞愧心，不僅是從事著最能體現(xiàn)生命關(guān)懷的教育事業(yè)的人所需要的，也是每一個(gè)追求和諧美好的人際關(guān)系的人所需要的，因?yàn)椋烁竦拿利愲x不開“羞愧心”！

【文題延伸】反省之心；養(yǎng)成你的羞愧心；最美的尊重……（平子）