北京市中小學生校服回收及再利用教育現狀調查

魏爽，郭燕

（北京服裝學院，北京100029）

北京市中小學生校服回收及再利用教育現狀調查

魏爽，郭燕

（北京服裝學院，北京100029）

開展舊衣回收及再利用教育應從小做起，每一個孩子背后都有一個家庭，對孩子的教育可以使一個家庭建立起舊衣回收及再利用的觀念。從校服回收再利用教育現狀、校服使用及淘汰現狀、校服回收意愿及方式3個方面開展調查研究。結果表明：北京市擁有龐大、穩(wěn)定的廢舊校服數量，大多數廢舊校服沒有得到回收利用。應加強北京市舊衣回收體系建設，增加回收渠道，加強回收再利用教育，使得廢舊校服得到妥善的回收利用，達到節(jié)能減排、綠色經濟的目的。

校服；回收；再利用；教育

我國紡織品廢棄物隨著人口增長和人民經濟水平的提高成指數性增長。據估計，我國廢舊紡織品數量超過2 600萬t，綜合利用率不足10%。大多數廢舊紡織品被當作垃圾填埋或焚燒，不僅造成了巨大的資源浪費，同時帶來了環(huán)境污染。

我國每年擁有龐大的校服廢棄數量，但廢舊衣物回收體系并不完善，廢舊紡織回收業(yè)尚處于初級階段，與國外廢舊紡織回收業(yè)相比，無論是范圍還是數量都存在較大差距。部分中小學校逐漸重視校服的回收工作，設立專門的校服回收點，但總的來說我國仍缺少專門針對校服回收的渠道。勤儉節(jié)約是中華民族的美德，黨的十八屆五中全會提出發(fā)展綠色經濟，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境，實現可持續(xù)發(fā)展。將廢舊校服進行回收，不僅能夠減少校服廢棄時對環(huán)境帶來的污染，同時也能節(jié)約相關資源緩解國內紡織業(yè)原材料不足的現狀，做到循環(huán)利用與可持續(xù)發(fā)展。

北京作為國際化大都市，資源回收及再利用教育應從娃娃做起，在資源的回收及再利用當中，廢舊衣物也是一種非常有價值的資源。目前為止，我國只有垃圾分類的相關教育，但并沒有開展再生資源回收及再利用的教育。通過對北京市中小學生廢舊校服的回收及再利用教育調查，了解掌握北京市中小學生校服回收及再利用教育現狀。對我國開展廢舊衣物回收及再利用教育具有一定的參考價值；對提高我國廢舊資源的回收及再利用、減少資源浪費、緩解資源短缺具有一定的現實意義。

1　校服回收及再利用教育的調查

為了解北京市中小學生校服回收及再利用現狀，對北京市15所中小學校學生及家長進行了問卷調查。發(fā)放問卷150份，有效回收試問112份。本次調查112人從小學一年級到高中三年級都有涉及，其中小學54人，約占總人數的48%；初高中共58人，約占總人數的51%。

1.1回收再利用教育意愿較強

對北京市中小學生開展舊衣回收再利用教育的必要性進行調查，結果顯示絕大部分人認為有必要開展舊衣回收再利用教育，占調查總人數的70.5%，另外29.5%的人認為沒有進行教育的必要。

將學生年級分布與教育必要性的調查結果進行交叉分析，如表1所示。在小學生中，有90.7%的人認為有必要開展舊衣回收再利用教育，而初中和高中生中分別只有53.8%和50%的人認為有必要開展舊衣回收再利用調查。通過卡方檢驗表2所示，Sig值小于0.05，證明年級分布對于教育必要性存在顯著影響。

因此，大多數的人還是認為在中小學生中開展回收利用教育是非常有必要的，而年級越低的學生越認為開展相關教育是有必要的。

表1　年級與教育必要性交叉分析

表2　卡方檢驗

1.2建議采取“張貼海報”、“開展講座”等方法進行回收及再利用教育

對如何開展勤儉節(jié)約教育進行調查，結果如圖1。大部分人認為張貼海報的方式最為有效，占到了調查人數的41%。選擇電視宣傳、講座和寫入教材的方式分別占總人數的35%，33%和29%。認為可以在課外書中加入勤儉節(jié)約相關畫冊的人是最少的，占到了調查人數的21%。

圖1　回收再利用教育方式

2　北京市中小學生校服使用及淘汰現狀調查與分析

2.1北京市擁有龐大的廢舊校服數量

在了解了北京市中小學生校服回收及再利用教育意愿后，又對北京市中小學生校服使用及淘汰情況進行調查。

根據對中小學生校服使用現狀的調查，結果顯示擁有5～9件校服的學生最多，占到被調查人數的65.3%，到目前為止擁有校服0～4件占總人數的18.6%，擁有10～15件校服的學生占總人數的15.2%，在被調查的112人中只有1人擁有15件以上的校服。

在使用年限調查中，使用校服1～3年的人數最多，一共有83人，占到了所調查總數的74.11%，只使用1年的占到總人數的17.9%，使用3年以上的占8%。校服使用3年以上的學生人數最少，只占總人數的8%。

結果表明，大多數的北京市中小學生擁有5～9件校服，使用時間普遍較短，只有1～3年。根據2014年北京市統(tǒng)計局統(tǒng)計，北京市擁有小學1 040所，普通中學306所，小學學生821 152人，中學生177 554人，共計998 706人，若按每人擁有4套校服，本市校服數量大約399萬件，以每件0.5 kg計算，合1 997 412 kg，若這些校服1～3年更換一次，可見北京市每年擁有龐大的廢舊校服數量，廢棄校服回收價值可觀。

表3　北京市中小學生校服量估計

北京市中小學生數量龐大，每一個學生背后擁有一個家庭，加大對中小學生廢舊衣物回收再利用教育，可以將循環(huán)利用思想傳播到每一個家庭，對北京市資源循環(huán)利用起到積極的作用。

2.2校服大多因為“不合身”、“升學”等原因廢棄

如圖2所示，在校服淘汰原因的調查中，有96人是因為衣服不合身而更換，占到了總數的85%，因升學淘汰校服的人數占總人數的41.1%，因破舊淘汰校服的人數占20.5%，還有部分人因閑置校服太多、款式不喜歡等原因淘汰校服。結果表明，大多數中小學生是因不可抗力因素更換校服，所以北京市每年應有相當穩(wěn)定的校服淘汰數量。

圖2　淘汰原因分布

對于淘汰的校服，有56.25%的人將校服留作紀念；37.50%的人直接扔掉；其余21.43%送給朋友，16.96%捐獻，還有0.89%的人作為二手服裝賣掉。多數留作紀念的同學因找不到合適的處理地方，暫時留在家中作紀念。

當學生升學或身體長高之后，或由于校服的質量、款式等原因，大多數閑置在家中或被直接扔掉，并沒有得到充分的回收及利用。

3　北京市中小學生廢舊校服回收意愿及方式調查與分析

3.1學生和家長對舊校服回收意愿較強

對于廢舊校服的循環(huán)利用調查結果中，有59.8%的學生表示，如果有專門的二手校服回收箱會選擇投放，說明大多數北京市中小學生對校服回收還是持支持的態(tài)度。但在被調查的112人中，卻有93.8%的學生表明自家附近并沒有廢舊衣物相關的回收箱。表明北京市廢舊衣物回收箱的投放結果還并不理想，但學生的衣物回收意愿較強，下一步可以繼續(xù)開展相關的回收箱投放工作。

對于校服回收箱的放置地點，分別有58.9%及56.3%的中小學生希望在學校內或居民區(qū)附近，7.1%的人希望設在超市附近。廢舊校服雖然被穿過，但往往保存較為完好，所以直接扔掉十分可惜，如果將舊衣回收箱放在較為醒目或者經常路過的地方，可以提醒大家將閑置校服進行回收利用。

3.2“捐贈”是校服最普遍的再利用方式

在校服是否可以循環(huán)利用的調查中，大部分的人認為校服是可以循環(huán)利用的，占調查人數的50.9%；有40.2%的人認為校服最好不要循環(huán)利用；但也有8.9%的人不贊同校服循環(huán)利用。

校服回收后的再利用方式如圖3所示，同意將校服捐獻的人最多，占調查人數的46%，可見大多數認為捐獻是最好的利用方式。認為可以當做二手服裝出售的人最少，112個人中只有10個人贊同這種方式，占比9%。認為廢舊校服可以在升學后繼續(xù)穿的也很少，僅僅占了10%。因為款式大眾化，在升學后很少有人會選擇繼續(xù)穿著校服。其他的利用方式中，認為可以當抹布和回收做成新校服的分別有34%和31%。

隨著“綠色經濟”發(fā)展觀念不斷地深入人心，大部分人開始接受了對各類資源的重新回收利用。在重新利用的方式中，選擇將校服捐獻的人是最多的，這樣不僅可以重新利用校服，同時還可以參加公益活動，給很多需要的人帶去幫助。

圖3　廢舊校服再利用方式

4　結論與建議

通過對北京市中小學生校服回收及再利用教育的問卷統(tǒng)計與分析，可以得出以下結論與建議。

4.1結論

（1）由于升學、不合身等不可抗力的原因，北京市中小學生擁有龐大而穩(wěn)定的廢舊校服數量。大多數廢舊校服并沒有得到有效的回收與利用。

（2）對于廢舊校服的回收，大多數人持支持的態(tài)度，希望閑置的廢舊校服得到有效的回收利用。而北京市現有的舊衣回收體系依舊不夠健全，回收箱等回收渠道覆蓋面不廣，宣傳力度不夠，大多數人并沒有熟知的回收舊衣物渠道。

（3）對于開展回收再利用教育，大多數學生持支持的態(tài)度，希望通過張貼海報、電視媒體、回收再利用普及講座等途徑，進行舊衣再利用的宣傳。

4.2建議

（1）應加強廢舊衣服回收體系建設，并針對廢舊校服建立相應的回收渠道。

（2）樹立勤儉節(jié)約、循環(huán)利用的意識，是推進北京市廢舊校服回收再利用的基礎，應在學校尤其是較低年級中開展相關教育，加強舊衣循環(huán)再利用意識。

Recycling and reusing education present situation investigation of the primary and middle school students of Beijing

WEI Shuang，GUO Yan
（Beijing Institute of Fashion Technology，Beijing 100029，China）

To carry out the old cloth recycling and reusing education should start from a young age.Every child has a family behind，and the education of children can make a family to establish the concept of recycling and reusing.In this paper，we carry out the investigation and study in three aspects，including the re-use of current situation of education uniforms，the current situation of use and eliminated of school uniform，the willingness and manner to recycle uniforms. The result shows that there is a large and stable quantity of used uniforms and most of the old school uniforms are not recycled in Beijing.We should strengthen Beijing's used clothes recycling system，increase recycling channels and strengthen the recycling education，to properly recycle old uniforms and achieve the purpose of energy conservation and green economy.

school uniforms；recycling；reusing；education

X799.3

A

1674-0912（2016）08-0024-04

2016－07－01）

北京市教委2016年社科計劃重點項目“城市垃圾減量視角下廢舊紡織品回收及再利用體系研究”（SZ20161001208）；科技創(chuàng)新服務能力建設-科技成果轉化-提升計劃項目“京津冀協(xié)同發(fā)展的舊衣物回收及資源利用體系研究”（PXM2016_014216_000022）；北京服裝學院創(chuàng)新團隊與優(yōu)秀人才選拔與培養(yǎng)計劃項目“我國廢舊紡織品回收及再利用研究團隊”（PTTBIFT_TD_007）

魏爽（1993-），女，天津人，碩士研究生，研究方向：國際服裝商務、服裝碳足跡及廢舊紡織品回收。