《大魚海棠》和《大圣歸來》：中國動(dòng)畫藝術(shù)教育的反思

【摘 要】《大魚海棠》是一部奇幻動(dòng)畫電影，《大圣歸來》是一部3D動(dòng)畫電影。本文通過對(duì)以上兩部作品從孕育誕生、優(yōu)點(diǎn)及不足、導(dǎo)演的教育背景三方面進(jìn)行分析，并對(duì)當(dāng)前中國動(dòng)畫藝術(shù)教育存在的問題進(jìn)行了反思。

【關(guān)鍵詞】《大魚海棠》；《大圣歸來》；梁旋、張春；田曉鵬；中國動(dòng)畫藝術(shù)教育

中圖分類號(hào)：J905 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）09-0157-01

《大魚海棠》、《大圣歸來》兩部影片自上映起就受到了廣泛的關(guān)注，它們?cè)谏虡I(yè)上獲得的巨大成功、其精益求精和充滿質(zhì)感的畫面、鮮明濃郁的中國民族風(fēng)格、勇于打破傳統(tǒng)的創(chuàng)新意識(shí)以及編劇和導(dǎo)演的獨(dú)特教育背景都值得我們動(dòng)畫教育行業(yè)去分析和反思。

一、影片的孕育及誕生

《大魚海棠》的靈感來源于戰(zhàn)國時(shí)期哲學(xué)家莊子的名篇《逍遙游》，并由導(dǎo)演梁旋的夢(mèng)境衍生發(fā)展而來，講述了一個(gè)名叫椿的掌管海棠花的少女與人類男孩鯤經(jīng)歷種種磨難的奇幻故事。電影融合了許多來自古代典籍《山海經(jīng)》、《搜神記》與上古神話“女媧補(bǔ)天”等的傳統(tǒng)元素。該片9年前開始投入長片《大魚海棠》的創(chuàng)作，后由于資金不足等問題而擱置，直到2013年影片發(fā)起眾籌，從而引來光線傳媒的投資，才使影片得以完成。

《大圣歸來》的導(dǎo)演田曉鵬在1995年開始潛心研究3D動(dòng)畫制作。1997年，他參與了央視國產(chǎn)動(dòng)畫片《西游記》的制作，從那時(shí)起，“大圣情結(jié)”在他心中悄悄萌生，并有了制作《西游記》三維動(dòng)畫片的大膽設(shè)想。只是他想講述的，是一個(gè)不一樣的、更加符合現(xiàn)代人的價(jià)值觀和欣賞習(xí)慣，并且?guī)в心Щ锰攸c(diǎn)的“西游記”。創(chuàng)作之初，資金短缺，成員也缺乏信心。后來采取眾籌模式，籌到了700萬制作資金，該片才得以順利誕生。從孕育到誕生，《大圣歸來》也花費(fèi)了8年的時(shí)間。

二、優(yōu)點(diǎn)及不足

《大魚海棠》最大的優(yōu)點(diǎn)是用中國傳統(tǒng)元素創(chuàng)造了一個(gè)充滿想象力的世界，在這個(gè)世界里，海天相接，大魚在人間和另一個(gè)平行世界穿越游弋……畫面的美感自然流露，色彩的搭配和運(yùn)用也無可挑剔；二維繪制的元素和三維制作的小物件及場(chǎng)景的結(jié)合堪稱完美；人物動(dòng)作十分流暢，表情也很到位；畫面構(gòu)圖疏密恰當(dāng)，遠(yuǎn)中近景位置和諧；片中的配音和配樂也基本無懈可擊。但仍有如下不足之處：一是有模仿宮崎駿作品的嫌疑，片中出現(xiàn)的幾個(gè)角色，如漁夫形象，都與《千與千尋》中的形象過分相似；二是片中的主要角色性格塑造不夠飽滿，如主角椿和湫，似乎除了喂魚、藏魚之外無所事事，對(duì)于兩個(gè)已滿十六歲的家族成員來講，缺乏必要的責(zé)任感和使命感；三是對(duì)家族其他成員的生活方式及整個(gè)家族的職責(zé)也未做交代，造成影片敘事含糊空洞、故事格局偏小、角色性格不夠鮮明立體等問題。

《大圣歸來》最大的優(yōu)點(diǎn)是敢于打破傳統(tǒng)，敢于講述一個(gè)更容易為現(xiàn)代人所接受的、改良版的“大圣歸來的故事”，讓觀眾的觀影過程始終伴隨著孫悟空和江流兒的成長足跡，從而更容易理解他們?nèi)〗?jīng)路上的心路歷程；同時(shí)《大圣歸來》在角色設(shè)定上也做了大刀闊斧的改革，使孫悟空、江流兒更富于現(xiàn)代人氣質(zhì)，性格更真實(shí)、形象更生動(dòng)，體現(xiàn)出人性的真實(shí)一面；其次是畫面色彩、質(zhì)感及技術(shù)實(shí)現(xiàn)上，雖然與好萊塢的動(dòng)畫大片相比，還存在一定的差距，但是作為一部純國產(chǎn)的三維動(dòng)畫長片來講，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了巨大的飛躍，并使民族文化在其中得到了應(yīng)用和升華?！洞笫w來》的唯一不足就是雖打破了傳統(tǒng)，但仍未能逃脫《西游記》的約束和限制，人物的成長空間和格局有限。

三、導(dǎo)演的教育背景與反思

《大魚海棠》的編劇和導(dǎo)演之一——梁旋，80后，以當(dāng)?shù)貭钤纳矸菘既肭迦A熱能工程系，后主動(dòng)退學(xué)，與好友張春（清華美院藝術(shù)系畢業(yè)）追隨著自己的動(dòng)畫夢(mèng)想，開始了《大魚海棠》的創(chuàng)作之路。《大圣歸來》的編劇兼導(dǎo)演田曉鵬畢業(yè)于北京工業(yè)大學(xué)軟件專業(yè)，是一位70后工科男。

我們的動(dòng)畫專業(yè)培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的動(dòng)畫專業(yè)人才，為何最終做出成績(jī)的居然是他們這些具備工科背景的人？這確實(shí)是一個(gè)值得整個(gè)動(dòng)畫教育行業(yè)反思的問題。筆者認(rèn)為，要做好一部?jī)?yōu)秀的動(dòng)畫電影，應(yīng)具備以下要素：一、對(duì)動(dòng)畫事業(yè)的執(zhí)著信念，以及一種永不言敗、持之以恒的韌性；二、動(dòng)畫編劇及原創(chuàng)人員深厚的文化及藝術(shù)素養(yǎng)；三、富有凝聚力和執(zhí)行力的合作團(tuán)隊(duì)；四、點(diǎn)石成金的伯樂以及其能提供巨大商業(yè)支持的合作伙伴。

梁旋、田曉鵬、宮崎駿，他們?cè)?jīng)都不是學(xué)院派，也不是動(dòng)畫專業(yè)出身，但他們的教育背景阻止不了他們對(duì)動(dòng)畫的摯愛，當(dāng)初的選擇只是出于種種無奈，但是當(dāng)他們真正與自己的靈魂對(duì)話之后，璀璨的人生才真正開啟。希望我們的動(dòng)畫藝術(shù)教育從業(yè)者們能從中有所領(lǐng)悟！

參考文獻(xiàn)：

[1]彼岸天的海與夢(mèng)——漂洋過海的傳奇[J/OL].數(shù)碼設(shè)計(jì)，2010.10.

[2]關(guān)于《西游記之大圣歸來》的思考：偶然與必然[DB/OL].人民網(wǎng)，2015-07-24.

作者簡(jiǎn)介：

齊江華（1977-），女，西安工業(yè)大學(xué)教師，副教授，研究方向：動(dòng)畫、影視、中英藝術(shù)教育。

基金項(xiàng)目：本文系西安工業(yè)大學(xué)教學(xué)改革研究項(xiàng)目“中英動(dòng)畫專業(yè)課程教學(xué)方法的對(duì)比研究”，項(xiàng)目編號(hào)：16JGY38。