巧用多媒體，激活英語(yǔ)課堂

方鵬娥

摘 要：隨著現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)思想的發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。以信息技術(shù)為主體的現(xiàn)代教育技術(shù)使學(xué)生獲取知識(shí)的渠道更為廣泛。多媒體信息技術(shù)集圖形、文字、動(dòng)畫和聲音于一體，創(chuàng)造主動(dòng)、形象的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極思維，主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐，大大提高教學(xué)效率，使學(xué)生在舒適愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：多媒體；激活；英語(yǔ)課堂

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）16-318-01

《初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“教師要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)，開發(fā)并合理利用以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體的英語(yǔ)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的整合?！鼻‘?dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)手段，能夠有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足，提供英語(yǔ)交際環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生事半功倍的效果。下面就初中英語(yǔ)課堂利用多媒體輔助教學(xué)帶來(lái)的可喜變化談?wù)剮c(diǎn)看法。

一、點(diǎn)燃學(xué)生激情，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！痹谡n堂中，運(yùn)用多媒體技術(shù)將與課文相關(guān)的圖片、聲音或視頻制作成課件，為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)自然的情境，渲染氣氛，制造氛圍，刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽覺(jué)感官，使他們更加興奮，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的欲望變得更加強(qiáng)烈，使其主觀上產(chǎn)生對(duì)新知識(shí)追求的動(dòng)力。

仁愛(ài)教材初三上Unit 6 Topic 1 I would rather watch sports shows than those ones這一話題只有幾幅電視畫面。在講這一話題的時(shí)候，我們可以用PowerPoint或FrontPage制作一個(gè)英語(yǔ)課件，讓學(xué)生根據(jù)不同種類的電視節(jié)目，電影用英語(yǔ)去描述，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！耙曀济?，聽思聰”。多媒體教學(xué)集視聽于一體，使教師的講解如虎添翼，學(xué)生學(xué)的如魚得水，使主導(dǎo)與主體的作用發(fā)揮的恰到好處，真正達(dá)到了“寓教于樂(lè)”的效果，實(shí)現(xiàn)了愉快教學(xué)和成功教學(xué)的和諧統(tǒng)一。

二、增大課堂容量，提高教學(xué)效率

1、課堂快節(jié)奏。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)手段是“一支粉筆，一本書，一塊黑板一張嘴?！苯虒W(xué)方法單一枯燥，而且教師忙于板書延緩了教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生忙于筆記不能專心聽課。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，需要有足夠的時(shí)間讓學(xué)生操練，如果課堂時(shí)間有限，學(xué)生時(shí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)就很少。通過(guò)運(yùn)用多媒體教學(xué)，把情境、課文、圖片、詞組、課文朗讀、板書要點(diǎn)、課后復(fù)習(xí)和參考答案等都設(shè)計(jì)編制成課件，存入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，任意調(diào)用，反復(fù)出現(xiàn)。這樣，大大節(jié)省了講解和板書時(shí)間，教師精講，學(xué)生多練，從而加快了課堂的節(jié)奏，提高了教學(xué)效率。

2、認(rèn)知多信息。閱讀課要求“結(jié)合生詞創(chuàng)情景，結(jié)合情景講故事”。運(yùn)用多媒體技術(shù)可以活化情景，提供更多的有助于學(xué)生擴(kuò)大認(rèn)知范疇的信息，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)單詞和理解詞義，通過(guò)對(duì)提供信息的理解，幫助盡快掌握課文內(nèi)容。

以英語(yǔ)課文教學(xué)為例。在教單詞時(shí)，我設(shè)計(jì)了一套發(fā)射人造衛(wèi)星的畫面，看了畫面，學(xué)生很快就理解并會(huì)說(shuō)新單詞；講解課文時(shí)，根據(jù)各個(gè)自然段，每段都設(shè)計(jì)了包含本段大意的畫面，并配合畫面提問(wèn)題，讓學(xué)生邊看邊理解課文。學(xué)生看著畫面，聽錄音，很快就理解并回答。這樣，一篇比較枯燥又難理解、難朗讀的文章，在多媒體的幫助下，學(xué)生很快就能說(shuō)出主要句子，課文朗讀也流暢多了。

3、內(nèi)容高密度。只有運(yùn)用多媒體技術(shù)，才能做到擴(kuò)大學(xué)生實(shí)踐的面，增加學(xué)生實(shí)踐的量，使課堂內(nèi)容實(shí)現(xiàn)高密度。例如：每單元Wsrming up，內(nèi)容少，知識(shí)面廣，涉及內(nèi)容散，利用多媒體把與之有關(guān)的內(nèi)容展開給學(xué)生，學(xué)生對(duì)本單元有所了解，為以后閱讀埋下伏筆，真正做到熱身。閱讀課教學(xué)，通過(guò)設(shè)題回答，判斷正誤，段落概括，找主題句等，使學(xué)生抓住本單元基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)拓展學(xué)生知識(shí)面，擴(kuò)大與之相關(guān)外延知識(shí)。面臨中考，針對(duì)每個(gè)題型，分別作單項(xiàng)選擇，完形填空，閱讀理解，書面表達(dá)專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件，學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到更多涉獵課外知識(shí)，有限時(shí)間內(nèi)達(dá)到復(fù)習(xí)的最佳效果。

三、形象直觀教學(xué)，提升學(xué)生素質(zhì)

1、自主學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性。借助多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的大存儲(chǔ)容量，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)很容易得到比以前任何時(shí)候都多的信息。利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，在為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有利于因材施教和個(gè)別化教學(xué)，以使其找到獲取知識(shí)的最佳途徑，從而取得最佳的學(xué)習(xí)效果。英語(yǔ)課教學(xué)的多媒體課件，可根據(jù)教師的要求或?qū)W習(xí)的不同層次，向?qū)W生提供不同進(jìn)度、不同方式的學(xué)習(xí)，可創(chuàng)設(shè)聲、光、色、圖俱佳的交互式教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生們感到新鮮，產(chǎn)生興趣和求知欲望。寬松、自主的學(xué)習(xí)氛圍，可促進(jìn)學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和個(gè)性的發(fā)展。

2、促進(jìn)思維，培養(yǎng)能力。利用多媒體計(jì)算機(jī)的繪畫、挎貝影像畫面、視頻、發(fā)聲等功能，可以向?qū)W生展現(xiàn)全新的視聽效果，把教材中的情景內(nèi)容以更生動(dòng)的形式展現(xiàn)于眼前，或是把事件的整個(gè)起始、發(fā)生、發(fā)展乃至結(jié)果整過(guò)程一一再現(xiàn)。從而加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)理解，讓學(xué)生投入當(dāng)時(shí)的情景，有肋于培養(yǎng)學(xué)生的觀察及創(chuàng)造思維及分析判斷能力。

多媒體集聲音、圖像、動(dòng)畫、文字于一體，調(diào)動(dòng)學(xué)生有意注意，豐富形象思維，是學(xué)生在感情上積極參與多媒體活動(dòng)，并促使學(xué)生積極思維，主動(dòng)記憶、聯(lián)想、探，讓思維機(jī)制得以發(fā)展。教師通過(guò)多媒體，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，以質(zhì)疑、解惑、求疵、討論等方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力、抽象思維能力以及創(chuàng)新思維能力。

3、激發(fā)情感，陶冶情操。隨著大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程（MOOC）的開發(fā)，教師也應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學(xué)模式?？梢龑?dǎo)學(xué)生利用便捷的網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，查閱電子資源，免費(fèi)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，在英語(yǔ)課堂推行積分制，按不同表現(xiàn)設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)分、鼓勵(lì)分、人氣分，采取正面激勵(lì)措施豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)。當(dāng)然，英語(yǔ)多媒體教學(xué)也必須注重情操培養(yǎng)，如在必修五UNIT5中，學(xué)生學(xué)習(xí)了急救知識(shí)后，就在實(shí)際生活中有需要急救的時(shí)候應(yīng)用到，培養(yǎng)學(xué)生有愛(ài)心，認(rèn)識(shí)到救助一個(gè)有困難的人是一種美德。英語(yǔ)課堂利用多媒體教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)生活的性情，激發(fā)了學(xué)生情感，陶冶情操。

總之，在英語(yǔ)教學(xué)中，充分利用多媒體教學(xué)手段充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言興趣；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行最多質(zhì)優(yōu)的聽、說(shuō)、讀、寫綜合訓(xùn)練，使學(xué)生在有限的課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高了課堂效率；形象直觀的教學(xué)環(huán)境又促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。我們要抓住目前我國(guó)大力普及信息技術(shù)的契機(jī)，解放思想、開拓思路，將現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)與現(xiàn)代教育思想緊密結(jié)合，在英語(yǔ)課堂教學(xué)上探索出更多新的教學(xué)模式。