以深學實做凝聚發(fā)展力量/張國梁

九層之臺，起于壘土，黨員干部是支撐事業(yè)發(fā)展的骨干中堅。今年以來，泰州市充分把握“兩學一做”學習教育契機，認真貫徹落實中央和省委決策部署及省委李強書記來泰調(diào)研講話精神，突出“學”“立”“做”三個關鍵字，教育和引導廣大黨員干部立足本職、聚焦中心，深學實做篤行，凝聚起推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的強大力量。

夯實“學”這個基礎，固本清源筑牢根基，提振推動發(fā)展的精氣神

深度把握“學”的重要意義，通過創(chuàng)新學習方式、拓寬學習渠道、豐富學習內(nèi)容，幫助黨員干部補足“精神之鈣”、鑄牢“黨性之魂”，不斷增強推動發(fā)展的責任感、使命感。

打造“專家講堂”，拓寬視野胸襟。突出縣處級以上黨員領導干部這個重點，邀請國內(nèi)知名專家作領導力建設、區(qū)域經(jīng)濟轉型升級、供給側結構性改革等專題講座，著力推動領導干部在更高層次上解放思想、拓寬視野。緊扣縣鄉(xiāng)換屆工作，通過專家授課、研討交流等方式，幫助黨員干部尤其是新進班子人員更新發(fā)展理念、明晰發(fā)展思路、提升工作本領。

開辦“周末學堂”，增強黨性修養(yǎng)。突出普通黨員這個主體，圍繞“兩學”要求，開發(fā)專門課程體系。本著“人人進黨校、個個受教育”的原則，依托“萬名黨員進黨校上黨課”平臺，利用周末時間，組織各行業(yè)、各領域、各單位黨員進黨校、上黨課。充分運用“三會一課”，讓黨員輪流主講，“現(xiàn)身說法”交流學習心得，提高黨性覺悟、強化“四個自信”，不斷增強跨越趕超的思想自覺和行動自覺。

創(chuàng)設“行走課堂”，傳播先進理論。突出流動黨員這個難點，以泰州市委講師團為主體，組建了一支由黨校教師、機關干部、退休老同志，以及中小學教師、大學生村官等參與的200人志愿者宣講團，集中“送學”到工地、車間、庭院。針對行動不便和文化層次不高等黨員的實際，創(chuàng)設“板凳學?！薄安萜航淌摇钡龋ㄟ^與黨員拉家常、講故事、解疑惑、話發(fā)展，努力把高深的理論知識通俗化、形象化，在更大范圍內(nèi)凝聚推動發(fā)展的共識。

突出“立”這個抓手，立好家規(guī)正好家風，聚合推動發(fā)展的正能量

堅持把“立家規(guī)、正家風、嚴家教”活動作為開展學習教育的重要抓手，通過組織和引導黨員干部向黨章、先輩、鄉(xiāng)賢汲取營養(yǎng)、集聚智慧，著力把良好的家風轉化為推動發(fā)展的精神動力。

學黨章、知使命，增強家規(guī)的政治性。深入開展“新時期共產(chǎn)黨員思想行為規(guī)范大討論”活動，引導黨員干部充分認識到《黨章》是共產(chǎn)黨人最大的“家規(guī)”，從思想源頭上解決好“為誰當官、為誰掌權”這一根本性問題，自覺把《黨章》作為訂立家規(guī)必須遵守的重要法則。堅持把“學黨章”與“訂家規(guī)”緊密結合起來，深刻把握黨員的權利和義務、職責和使命，做到舍小家為大家、舍私家為公家。在家規(guī)收集過程中，共收到124個單位黨員領導干部的家規(guī)2600多條，其中“聽黨話、跟黨走”“為民造福、替黨分憂”等，成為家規(guī)的主旋律。

學先輩、明大義，增強家規(guī)的先進性。注重發(fā)揮本土紅色資源作用，以“弘揚先輩精神、繼承光榮傳統(tǒng)”為主題，組織廣大黨員干部赴泰興楊根思烈士陵園、泰興獨立支部等地探訪尋跡，重憶抗美援朝特級戰(zhàn)斗英雄楊根思“三個不相信”誓言，重溫“要找共產(chǎn)黨，就到刁家網(wǎng)”那段火紅歲月，為黨員干部訂立家規(guī)注入紅色基因?！安煌跣?、接續(xù)奮力”“追求真理、敢為人先”等紛紛被寫入家規(guī)家訓，為泰州“再造一個激情燃燒干事創(chuàng)業(yè)的火紅年代”提供了強大的精神支撐。

學鄉(xiāng)賢、傳美德，增強家規(guī)的厚重性。從王艮、劉熙載、施耐庵、鄭板橋、梅蘭芳等泰州歷代大家的家規(guī)家訓家書中摘錄部分條目匯編成《歷代家規(guī)經(jīng)典》，供廣大黨員干部深讀研習、揣度品味，從中汲取傳統(tǒng)家規(guī)家訓的核心內(nèi)涵。深入開展“傳統(tǒng)美德大家談”等活動，引導廣大黨員踏踏實實修好公德、私德，學會生活、學會勤儉，學會感恩、學會助人，學會謙讓、學會寬容，學會自省、學會自律，學會擔當、學會盡責，為建設“強富美高”新泰州貢獻力量。

抓好“做”這個關鍵，立足崗位爭當先鋒，展示推動發(fā)展的新作為

以深入實施“黨員先鋒工程”為總綱，結合農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)，以及機關事業(yè)單位等不同領域黨員實際，分層分類提出目標及要求，以實際行動取信于民，黨員干部示范引領、創(chuàng)先爭優(yōu)蔚然成風。

爭做“致富先鋒”，推動農(nóng)村黨員率先做、率領干。以促農(nóng)增收為目標，充分發(fā)揮農(nóng)村黨員的示范引領和服務幫帶作用，鼓勵農(nóng)村黨員領辦、創(chuàng)辦、協(xié)辦示范基地和示范項目，實現(xiàn)率先致富。開展“結對幫扶”活動，每名黨員干部主動聯(lián)系3-5個貧困戶，結成幫扶對子，向他們傳授致富技術、提供信息服務，帶領群眾脫貧致富共同奔小康。

爭做“奉獻先鋒”，推動社區(qū)黨員亮身份、明責任。以構建和諧社區(qū)為目標，及時總結、大力推廣靖江東阜社區(qū)“一個黨員帶好一個家庭、一個家庭帶動一個樓幢、一個樓幢帶活一個片區(qū)”的實踐經(jīng)驗，組織社區(qū)黨員扎實開展“亮身份、亮承諾、創(chuàng)一流”活動，通過設置崗位標識牌、發(fā)放黨員服務卡、設立黨員責任區(qū)等形式，做出“身邊困難找身邊黨員”承諾，推動社區(qū)黨員在解決群眾難題、維護和諧穩(wěn)定、弘揚文明新風等方面開展服務、發(fā)揮作用。

爭做“崗位先鋒”，推動企業(yè)黨員比業(yè)績、賽貢獻。以推進企業(yè)發(fā)展為目標，著力在促進經(jīng)濟和黨建工作融合并進上下功夫。大力弘揚徐鏡人、楊善基、劉錦蘭等新時期企業(yè)家所具備的精神，組織黨員開展“獻技促技術革新、獻策促規(guī)范管理、獻智促節(jié)能降耗、獻力促攻堅破難”活動，成立黨員突擊隊、黨員示范崗，劃分黨建責任區(qū)等，激發(fā)企業(yè)黨員勇于創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，比業(yè)績、比貢獻，讓黨員的先鋒模范作用成為引領企業(yè)職工的“風向標”。

爭做“服務先鋒”，推動機關黨員下基層、解民憂。以轉變作風為目標，引導機關黨員做服務基層、服務群眾的表率。著力放大“群眾工作團”品牌效應，健全完善黨員服務考核機制，通過開展“掛職第一書記”“黨員干部基層行”等活動，推動機關事業(yè)單位黨員走進鎮(zhèn)村、貼近群眾，幫助基層理思路、謀發(fā)展，幫助群眾解難事、辦實事。

“兩學一做”學習教育是深化黨內(nèi)教育的又一次生動實踐，必須馳而不息，及時總結、鞏固提升。審視我市學習教育開展以來的一系列探索實踐，有以下幾點啟示：

開展“兩學一做”學習教育，必須把“學先進理論”與“做合格黨員”有機結合起來。學習理論可以透過現(xiàn)象看本質，抓住事物內(nèi)在的必然聯(lián)系，預見事物發(fā)展的趨勢，但理論必須與實踐相結合，才能得到檢驗和發(fā)展，二者相輔相成，缺一不可。泰州市一系列活動安排，均以“學”為先導，“做”為落腳，始終堅持學做并舉、知行合一，進而產(chǎn)生了強大的生命力。

開展“兩學一做”學習教育，必須把“促自我提高”與“讓群眾滿意”有機結合起來。開展學習教育，讓群眾參與、受群眾監(jiān)督、請群眾評判，才能摸準病灶、找到癥結，才能解決問題、取得成效。泰州市堅決杜絕“搞體內(nèi)循環(huán)”，堅持開門搞學習、開放搞教育，通過分層分類提出創(chuàng)爭目標、搭建活動載體等，既強化了黨員干部自身教育，又為群眾辦了一大批看得見、摸得著的實事好事，受到了群眾的好評。

開展“兩學一做”學習教育，必須把“抓黨的建設”與“推中心工作”有機結合起來?！皟蓪W一做”，關鍵在“做”，離開了中心工作，“做”就失去了抓手，學習教育就會失之于空、失之于虛。泰州各地堅持把學習教育與中心工作同部署、同推進、同落實，最大限度地將學習教育激發(fā)出的熱情轉化成為推動“三大主題”工作、建設“四個名城”的強勁動力，牽引帶動全市經(jīng)濟社會發(fā)展穩(wěn)中有升，譜寫了科學發(fā)展、跨域發(fā)展的新篇章。

（作者系中共泰州市委常委、秘書長、組織部部長）責任編輯：李佳婧