家校合作和諧共贏

陸敏燕

【摘 要】

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的兩種教育方式，可以在學(xué)生的教育過程之中形成合力，推進(jìn)班級(jí)的建設(shè)和完善學(xué)生的培養(yǎng)。教師在教育的過程中，必須將家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合，加強(qiáng)家庭和學(xué)校的配合，提高教育的實(shí)效。

【關(guān)鍵詞】

家庭教育 學(xué)校教育 有機(jī)結(jié)合 工作實(shí)踐

“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)?！边@是著名教育家蘇霍姆林斯基的名言。在新課程改革的今天，要促進(jìn)孩子的健康成長，教育者必須關(guān)注學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。

一、明確家庭和學(xué)校的責(zé)任，樹立家校合作互補(bǔ)的意識(shí)

目前，很多家長工作忙碌或者由于其他原因?qū)⒆邮栌诠芙?。他們將孩子送到學(xué)校后，對(duì)于孩子的教育問題則過多依賴?yán)蠋?。家庭教育的蒼白讓學(xué)校教育不堪重負(fù)。家長要明確自己在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育過程之中的責(zé)任意識(shí)，配合學(xué)校開展教育工作。

家長首先要明白自己在學(xué)生的教育過程中，扮演著一個(gè)十分重要的角色，并且有十分重要的責(zé)任。在生活中，孩子的人生觀、道德觀的形成往往需要家長在生活之中多多引導(dǎo)，比如孝與愛心、尊老愛幼、樂于助人、禮貌待人等。而孩子的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣往往也是家長的潛移默化的結(jié)果。家長必須以身作則，讓孩子有正確的是非觀和價(jià)值觀，文明懂禮。同時(shí)，教師也要明確學(xué)校教育對(duì)孩子責(zé)任，對(duì)家庭教育缺失、或者孩子的不良思想和不良習(xí)慣進(jìn)行教育，循循善誘，春風(fēng)化雨。

教師擔(dān)負(fù)在課堂之中為學(xué)生傳授知識(shí)和培養(yǎng)技能的任務(wù)。教師要面向全體，關(guān)愛每一個(gè)孩子，對(duì)落后的孩子加以關(guān)注，讓每個(gè)孩子健康成長。由于孩子的個(gè)別差異以及集體授課的缺陷，常會(huì)出現(xiàn)有的孩子學(xué)得很輕松，有的則接受困難。課外之余的輔導(dǎo)工作家長也有責(zé)任幫助孩子，讓他們鞏固所學(xué)的知識(shí)技能。

教育孩子是教師和家長共同的責(zé)任，相鋪相成。雙方都必須明確在學(xué)生教育之中的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)溝通交流，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，這樣才能為創(chuàng)建雙贏局面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)家校互補(bǔ)的雙贏局面

家庭教育是起點(diǎn)，學(xué)校教育是基礎(chǔ)，而社會(huì)教育是延伸，在孩子的成長中，這三方面的教育都是不可缺少的。一個(gè)人還沒有進(jìn)入學(xué)校正式學(xué)習(xí)以前，家庭教育對(duì)其有重大的影響。而進(jìn)入學(xué)校以后，雖然學(xué)校教育也發(fā)揮著重大的作用，但家庭教育仍然影響著孩子。如果家校形成合力，那就是事半功倍。家長和教師都要意識(shí)到這一點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系，全面了解孩子，一起探討教育策略，共同教育孩子。

作為一名教師，是專業(yè)的教育者。我們必須積極主動(dòng)地和家長聯(lián)系。家校聯(lián)系的方式是多種多樣的。例如：我們?cè)诿總€(gè)學(xué)期都會(huì)進(jìn)行定期的家訪活動(dòng)，在家訪中深入地了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況、和家長進(jìn)行面對(duì)面的溝通。成功的家訪增進(jìn)教師和家長之間的了解，推動(dòng)家校合作的健康發(fā)展。除了家訪以外，班主任還利用現(xiàn)在十分發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，建立一個(gè)微信群或者論壇等，將學(xué)生家長都加進(jìn)來，隨時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活中遇到的問題。QQ群、家校通……現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓我們家校的聯(lián)系更為方便、快捷、多樣，家長可隨時(shí)和老師聯(lián)系。這些是家訪的延伸，也是家訪的必要補(bǔ)充，靈活地采用這些方法，才能使家校合作真正地富有成效。

每學(xué)期必開的家長會(huì)，則更是達(dá)成教育共識(shí)、形成教育合力的好時(shí)機(jī)。班主任教師要充分利用家長會(huì)這個(gè)活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，讓家長耳聞目睹，感受教育的成功，并對(duì)孩子的不足之處進(jìn)行探討，群策群力，為學(xué)生更好的發(fā)展，采用更科學(xué)合理的方法。例如：今年我們學(xué)校的家長會(huì)，就采用這樣的流程：1.家長和孩子共同早讀；2.晨會(huì)——感恩教育；3.課堂觀摩；4.各科任教師介紹班級(jí)情況、學(xué)生情況，和家長交流教育方法。5.家長座談，提出家庭教育困惑或教育的建議。會(huì)后，家長們感慨萬分，在老師的交流中深受啟發(fā)，也意識(shí)到了自己家庭教育的不足之處，紛紛表示要配合學(xué)校教育共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。而教師通過家長會(huì)，也更深入地了解了孩子和家長的需求，根據(jù)孩子的家庭，采用更為合理的教育方法，提高教育的實(shí)效。

家長和教師的密切聯(lián)系，能夠使得學(xué)校掌握學(xué)生全部的學(xué)習(xí)及生活狀況，能夠?yàn)閷W(xué)生教育的開展進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整，爭取做到最優(yōu)的狀態(tài)。家長在配合學(xué)校工作的同時(shí)也能更加了解自己的孩子，學(xué)會(huì)調(diào)整家庭教育的策略，促進(jìn)孩子的健康成長。

三、加大家庭教育培訓(xùn)力度，不斷提升家庭教育的水平

社會(huì)上的家庭千千萬萬，各不相同。每一個(gè)家長的教育觀念、教育方法也層次不齊。不少家長苦于是“教育外行”，有心配合學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生的成長，但是不知道怎么入手去實(shí)施具體的幫助。學(xué)校相比于家庭來說教育的環(huán)境更為正規(guī)和系統(tǒng)，教師作為專業(yè)的教育工作者，對(duì)教育理念、教育方法更為精通，對(duì)孩子的教育也更有針對(duì)性。為了讓家庭教育和學(xué)校教育更好的結(jié)合，對(duì)家長進(jìn)行家庭教育相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)還是很有必要的。

隨著家庭教育培訓(xùn)的深化，家長們也明白了學(xué)習(xí)成績不是孩子的唯一，孩子們的思想、行為、處事、能力的綜合素養(yǎng)的提高才是教育的目標(biāo)。根據(jù)孩子們的身心特點(diǎn)，科學(xué)地培養(yǎng)孩子，促進(jìn)孩子形成健康人格的形成，促進(jìn)孩子知識(shí)能力的提高需要家校共同努力。家長的自身素質(zhì)提高了，也愿意積極投身到學(xué)校教育活動(dòng)，這樣就能夠輔助學(xué)校教學(xué)活動(dòng)順利有效的開展，能夠?qū)⒓彝ソ逃蛯W(xué)校教育進(jìn)行有效的融合。

父母是孩子最親的人，教師是孩子最尊敬的人，兩者的共同心愿就是讓孩子健康快樂地成長。家校攜手，讓我們?cè)谔剿髦锌偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，將“家校合作”高效地開展好，共同培育好下一代。

【參考文獻(xiàn)】

【1】張瑜.淺談青少年家庭教育與學(xué)校教育的有效合作【J】.亞太教育，2015（22）

【2】劉宗春.小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合探討【J】.好家長，2015（25）