淺談對口高考《機(jī)械基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)

張強(qiáng)

[摘 要]《機(jī)械基礎(chǔ)》是加工制造類應(yīng)用型本科考試必考科目之一。如何在一年內(nèi)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識，提升學(xué)生的解題能力，是擺在教師面前的一個重要課題。本文針對機(jī)械基礎(chǔ)課的復(fù)習(xí)進(jìn)行了探究，旨在提高復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]對口高考；教學(xué)方法；教學(xué)內(nèi)容

《機(jī)械基礎(chǔ)》是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是對口高考專業(yè)理論考試的重點(diǎn)內(nèi)容，主要內(nèi)容包括工程力學(xué)、金屬材料與熱處理、機(jī)械原理、機(jī)械零件、液壓傳動五個方面。這五個方面的教學(xué)方法要求各異，有的要求掌握物體的受力分析，有的要求記住繁多的材料牌號、性能及熱處理方法，有的要求看懂復(fù)雜的受力圖等等，這些都為學(xué)生學(xué)好這門課程增加了一定的難度。下面就我在擔(dān)任近十八年的對口高考教學(xué)工作，淺談幾點(diǎn)看法。

一、復(fù)習(xí)方法

1.研讀考綱 找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)。復(fù)習(xí)中緊扣考綱要求，吃透考綱對知識點(diǎn)五個層面的要求---了解、識記、理解、掌握、綜合運(yùn)用。根據(jù)考綱要求，解決兩類問題：第一，在教學(xué)課時的分配上，工程力學(xué)和機(jī)械傳動教學(xué)占教學(xué)總數(shù)的1/3，屬于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；金屬材料及熱處理教學(xué)中要用簡介的語言進(jìn)行總結(jié)，要熟背知識點(diǎn)；在機(jī)械零件教學(xué)中以軸的分類和作用、鍵的分類和作用、滾動軸承的組成、類型和應(yīng)用為重點(diǎn)；第二，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要使學(xué)生在有限時間內(nèi)掌握大量有用知識，就必須有所選擇。

2.精講多練，注重系統(tǒng)性、規(guī)律性?？季V對帶傳動、螺旋傳動的計(jì)算、直齒圓柱齒輪基本尺寸計(jì)算、蝸桿的計(jì)算、輪系傳動比計(jì)算等有較高的要求。平時復(fù)習(xí)時要詳講、精講，讓學(xué)生能理解和熟記公式，并通過具體實(shí)例分析，使學(xué)生達(dá)到融合貫通境界。

要讓學(xué)生記得牢，必須要“巧記憶”，教師要把有規(guī)律性的知識點(diǎn)總結(jié)，如在講授“鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)”時，我為學(xué)生補(bǔ)充了這樣的順口溜：曲柄搖桿是基型，機(jī)構(gòu)條件細(xì)分請，曲柄主動有急回，曲柄從動死點(diǎn)停。利用這些規(guī)律，學(xué)生可以提高做題的速度和正確率。

3.精通拓展，注重綜合性、實(shí)踐性。機(jī)電專業(yè)的相關(guān)學(xué)科，如制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、工程力學(xué)、金屬學(xué)、公差配合等，要全面理解，注重知識的外延，把握學(xué)科之間的知識聯(lián)系和滲透。要不斷拓寬學(xué)生知識面，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決綜合性問題?！稒C(jī)械基礎(chǔ)》理論性和實(shí)踐性均很強(qiáng)，書中的知識原理都能在生產(chǎn)生活中找到實(shí)例，如用鑰匙開門、扳手?jǐn)Q螺母、自行車上的鏈條等等。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)訓(xùn)車間參觀，以此來促進(jìn)理論與實(shí)踐的融合。

4.做好各階段復(fù)習(xí)，全面提升解題能力。第一階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握基本原理、應(yīng)用特點(diǎn)和應(yīng)用場合。與講授新課不同，要避免重復(fù)教學(xué)，要使學(xué)生從新的角度理解概念，達(dá)到新的高度，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。

第二階段，將全書分四大部分：機(jī)械傳動、常用機(jī)構(gòu)、軸系零件、液壓傳動。復(fù)習(xí)過程中既要梳理上階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識，更要提高學(xué)生分析、綜合能力。

第三階段，主要是綜合練習(xí)，結(jié)合考綱以及歷年高考真題、模擬試卷、老師平時收集學(xué)生易錯題目等形式，反復(fù)訓(xùn)練以加強(qiáng)學(xué)生處理問題的能力，從而達(dá)到預(yù)期的模擬效果。

在教學(xué)中，我把教學(xué)內(nèi)容分成幾個重要模塊，有利于學(xué)生對比學(xué)習(xí)。

二、《工程力學(xué)》模塊

1.第一部分是“平衡方程的應(yīng)用”

（1）補(bǔ)充數(shù)學(xué)知識：三角函數(shù)知識。

（2）正、負(fù)方向的判別。

（3）能正確判斷平面匯交力系、平面平行力系、平面任意力系。

（4）牢記平衡方程的三種形式。

（5）二力桿的判斷，桿子自重不計(jì)，兩端受力，基本上就是二力桿。

（6）如何正確求出力矩中的“力臂”。

2.靜力學(xué)中求某某力的大小是有固定步驟的

（1）取XX為研究對象。研究對象上面一定要有“已知力”。

（2）因?yàn)閄X平衡，又是XXX力系。

（3）根據(jù)力系的特點(diǎn)，列出平衡方程。

（4）有的題目所求的力與計(jì)算得到的力是一對作用與反作用力，所以最后一定要加一句：根據(jù)作用與反作用力。

3.第二部分是“桿件的基本變形”。在復(fù)習(xí)這章時，按照這樣的教學(xué)思路：受力特點(diǎn)—變形特點(diǎn)—截面法求內(nèi)力（包括內(nèi)力名稱、符號、方向、大?。獞?yīng)力及計(jì)算——強(qiáng)度校核條件--提高變形措施。強(qiáng)度校核條件解決三類問題：校核強(qiáng)度、截面尺寸設(shè)計(jì)、確定許用載荷。只要掌握這張表，桿件基本變形就基本掌握了。學(xué)生要記住這張表（以拉壓變形為例）

三、“常用機(jī)構(gòu)”和“輪系”模塊

靈活運(yùn)用部分只有“常用機(jī)構(gòu)”和“機(jī)械傳動及輪系”。

1.常用機(jī)構(gòu)

（1）鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的判斷：如果四桿長度已知就等于是送分題目；如果是涉及到求某一桿長度范圍就要進(jìn)行討論，最復(fù)雜的題型是“雙搖桿機(jī)構(gòu)”。

（2）鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)三種基本類型的運(yùn)動特點(diǎn)、典型生產(chǎn)實(shí)例。

（3）曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的急回特性和死點(diǎn)位置。

（4）拓展—曲柄滑塊機(jī)構(gòu)，掌握三個層面：能把旋轉(zhuǎn)運(yùn)動轉(zhuǎn)換為直線移動；有急回特性和死點(diǎn)位置；滑塊的行程是曲柄長度的兩倍。

（5）凸輪機(jī)構(gòu)、間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)：運(yùn)動特點(diǎn)、分類、生產(chǎn)實(shí)例

2.輪系

（1）帶傳動、直齒、斜齒、蝸桿蝸輪機(jī)構(gòu)簡圖

（2）方向：直齒內(nèi)嚙合：相同；直齒外嚙合：相反；錐齒輪：同時指向或同時背離節(jié)點(diǎn)；蝸桿蝸輪：右手螺旋法則。

（3）三個典型“輪系末端件”題型。

鼓輪帶動重物上升或下降，重物上升或下降速度（位移）

V=πnD

絲桿帶動螺母（工作臺）做直線移動，工作臺移動的速度（距離） L=n×螺距（或?qū)С蹋?/p>

齒輪齒條：齒條移動的速度（距離）：L= nπmz

四、其他知識點(diǎn)及注意事項(xiàng)

1.機(jī)器概述、機(jī)械工程材料、機(jī)械零件、液壓傳動（今年分值上升）四章都是死記硬背的概念，將所有知識點(diǎn)做成填空題，以供學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)用。

2.各本科院?？荚嚪秶匠鰜砗笠屑?xì)核對，如今年滁州學(xué)院就增加了知識點(diǎn)：周轉(zhuǎn)輪系、復(fù)合輪系的傳動比計(jì)算及轉(zhuǎn)向判定；游標(biāo)卡尺、螺旋測微儀、萬能角度尺及百分表的使用等；黃山學(xué)院增加了知識點(diǎn)：自由度的計(jì)算；淮南師范學(xué)院涉及到均布載荷知識點(diǎn)。

總之，在中等職業(yè)學(xué)校對口高考中，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和復(fù)習(xí)方法非常重要，對口高考相對于普高來說是弱勢群體，無魚目混雜的補(bǔ)習(xí)班，無漫談飛舞的復(fù)習(xí)資料，更無“全家總動員”，中職生靠的就是任課教師的責(zé)任心，靠的就是課堂45分鐘教學(xué)，所以我們要深入了解學(xué)生，把握考綱，找對復(fù)習(xí)方法，爭取使每位同學(xué)能考取理想院校。

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