初中美術(shù)課堂有效教學(xué)的優(yōu)化策略

孫敬茹

[摘 要]隨著新課程改革的不斷深化，美術(shù)在初中教學(xué)中的地位越來越高，美術(shù)課程是提升初中生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。因此，美術(shù)教師必須要想盡各種辦法來提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)初中生的全面發(fā)展。本文將就初中美術(shù)課堂有效教學(xué)的優(yōu)化策略進(jìn)行深入的分析與探討。

[關(guān)鍵詞]初中美術(shù)；課堂教學(xué)；有效性；優(yōu)化策略

眾所周知，美術(shù)屬于藝術(shù)類課程，美術(shù)課程的重要目標(biāo)之一便是要培養(yǎng)學(xué)生們的審美能力，提升學(xué)生感受美的能力，美術(shù)教師的重要任務(wù)就是要引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)正確的審美觀念、陶冶學(xué)生的高尚情操、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。但是，縱觀當(dāng)前的初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，還是存在著非常明顯的美術(shù)課程邊緣化的現(xiàn)象，無論是學(xué)校、教師還是學(xué)生對(duì)于美術(shù)課程的重視力度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，使得美術(shù)教學(xué)始終停留在形式層面，嚴(yán)重影響著學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。以下是筆者結(jié)合自己多年的初中美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就當(dāng)前的美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀提出自己的幾點(diǎn)優(yōu)化策略。

一、建立新型師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧輕松的課堂學(xué)習(xí)氛圍

在教學(xué)實(shí)踐中，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的主要場所。初中美術(shù)課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)基本美術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)與提高基本審美素質(zhì)的主要途徑。良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情的重要保證。因此，在初中美術(shù)課堂教學(xué)中創(chuàng)造和諧輕松的課堂學(xué)習(xí)氛圍具有重要的意義，這就要求建立新型的師生關(guān)系。新課程改革要求建立新型的師生關(guān)系，即和諧平等民主的師生關(guān)系。在新型的師生關(guān)系下，教師與學(xué)生相互尊重，相互信任，有利于創(chuàng)造和諧輕松的課堂學(xué)習(xí)氛圍，這樣學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到美術(shù)的課堂教學(xué)中，能夠在教學(xué)中積極表達(dá)自己的美術(shù)認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)，保證教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的良好的、積極的互動(dòng)，提高初中美術(shù)的教學(xué)質(zhì)量與效果。此外，美術(shù)是具有實(shí)踐性與操作性的學(xué)科，在教學(xué)中教師要尊重學(xué)生的主體地位與作用，積極發(fā)揮指導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

二、美術(shù)教師要積極致力于多元化教學(xué)方式的研究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

要想保證初中美術(shù)課堂教學(xué)的有效性，就必須要激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，而要想激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，美術(shù)教師就必須從多元化的教學(xué)方式入手，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到新鮮感，引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化當(dāng)中不自覺地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。以下是本人根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出的幾點(diǎn)建議：

美術(shù)教師要時(shí)刻注意補(bǔ)充和拓展美術(shù)課堂教學(xué)的內(nèi)容，在美術(shù)課堂上注入更多的生活元素。生活才是美術(shù)的來源，要想學(xué)習(xí)美術(shù)，就必須從源頭做起，將教學(xué)與生活緊密聯(lián)系在一起，引導(dǎo)學(xué)生透過生活來發(fā)現(xiàn)美與感受美。

舉例說明：美術(shù)教師可以利用的生活中的教學(xué)資源是非常豐富的，比如大自然中的一顆石頭、一顆大樹、各種民間藝術(shù)等等都可以成為美術(shù)教師的教學(xué)資源，這些都可以通過美術(shù) 教師的專業(yè)描繪和指導(dǎo)，引起學(xué)生的情感共鳴。

美術(shù)教師一定要精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，做好課前準(zhǔn)備工作，根據(jù)初中生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)際需求以及教學(xué)內(nèi)容等等因素來進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，保證每一次的教學(xué)都存在著顯著的針對(duì)性，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，保證學(xué)生們可以在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)與技能，提升自己的綜合素質(zhì)與審美能力。

三、對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教育

根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異組織美術(shù)教學(xué)。分層次地提出創(chuàng)新要求，不任意拔高。只有這樣，才能使所有學(xué)生通過自己的努力，體驗(yàn)到成功的愉悅，增強(qiáng)創(chuàng)作的自信心。對(duì)那些構(gòu)圖能力強(qiáng)的學(xué)生，大可放手讓其自我想象；而對(duì)大部分學(xué)生來說，則可根據(jù)自己所喜歡的一小部分進(jìn)行改畫：可改動(dòng)作，可改色彩，也可增刪……這樣，能讓學(xué)生看到畫中屬于自己的那部分創(chuàng)作，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的欲望。需要指出的是，美術(shù)學(xué)科中是不存在所謂的“差生”的，這已被事實(shí)證明了。個(gè)性化教育是未來教育的重要特征，在承認(rèn)學(xué)生共性的前提下，在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)揮，突出個(gè)體差異性。在個(gè)性化教育過程中，師生間的情感聯(lián)絡(luò)和交流得到加強(qiáng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主觀能動(dòng)性，從而增強(qiáng)自學(xué)、觀察、分析、判斷的能力，自我識(shí)別、自我評(píng)價(jià)和自我控制能力。

四、美術(shù)教師要充分發(fā)揮多媒體的作用，輔助教學(xué)

傳統(tǒng)的初中美術(shù)教學(xué)留給學(xué)生們的印象是非常深刻的，美術(shù)教師站在三尺講臺(tái)上，依靠自己精彩的講解來教授學(xué)生美術(shù)知識(shí)與繪畫技巧，但是我們不能忽視掉這樣的一個(gè)事實(shí)，對(duì)于一門對(duì)視覺感受有著超強(qiáng)要求的美術(shù)課堂來說，即使美術(shù)教師的口才再好，講解得再精彩，也不會(huì)達(dá)到學(xué)生的要求，這樣的教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)來說，作用是非常微小的。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體技術(shù)作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)工具被引進(jìn)美術(shù)課堂，使得當(dāng)前的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容變得非常生動(dòng)有活力，學(xué)生們可以通過多媒體技術(shù)來真實(shí)地感受到一些名人畫作的震撼美，多媒體技術(shù)所帶來的教學(xué)效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教師干巴巴的口頭講授，多媒體技術(shù)可以集聲形圖文與一體，恰恰彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，深受廣大師生的喜愛，多媒體技術(shù)可以將美術(shù)課本中作品的靜態(tài)美轉(zhuǎn)化成為動(dòng)態(tài)美，再次呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生能夠更加深刻地感悟到藝術(shù)的魅力，必然會(huì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

五、結(jié)語

綜上所述，隨著素質(zhì)教育的不斷施行，初中美術(shù)教學(xué)自然會(huì)受到越來越廣泛的關(guān)注與重視，美術(shù)教師必須要積極迎接教學(xué)形勢的轉(zhuǎn)變所帶來的各種困難和挑戰(zhàn)，想盡各種辦法來培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，提升學(xué)生的審美能力，在美術(shù)課堂中為學(xué)生營造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，敢于嘗試多種教學(xué)方式，成功激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，進(jìn)而保證初中美術(shù)課堂教學(xué)的高效性。

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