中職學(xué)校班主任工作的一點(diǎn)體會

李曄

[摘 要]世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想、沒有情感的被動的受管理者，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個(gè)體。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物。

[關(guān)鍵詞]中等職業(yè)學(xué)校；班主任；學(xué)生管理；體會

中等職業(yè)學(xué)校是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動者，是為國家培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的搖籃。做好學(xué)生的教育管理工作，是學(xué)校管理的重中之重。但是，目前中職學(xué)生難教、難管是普遍現(xiàn)象。教師上課無成就感，提不起勁，班主任更是無人愿當(dāng)。我之前也很怕當(dāng)班主任，認(rèn)為自己無方法、不擅教育、管理學(xué)生。但從事教學(xué)工作以來，從一開始認(rèn)為教學(xué)只是傳授知識，不懂學(xué)生管理的重要性，到逐漸認(rèn)識到教學(xué)管理中管理是首要的，先要把學(xué)生管好，學(xué)生才能聽從老師的安排，接受老師傳授的知識。而作為普通老師，上課時(shí)學(xué)生難管難教，甚至讓人感覺教書這個(gè)工作讓人很痛苦?？紤]到大部分學(xué)生對班主任的課還是比較在意，抱著當(dāng)班主任能提高教學(xué)效果，至少不會讓我上課很難受的目的，在2013年，我擔(dān)任了中專班的班主任。在結(jié)束這屆班主任工作之后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，我由一開始懼怕當(dāng)班主任，到不怕當(dāng)了。在這里我談?wù)勎覍χ新殞W(xué)生班主任工作的一點(diǎn)體會。

一、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，真誠待人，用師愛去感化他們

現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，在家養(yǎng)成了任性、惟我獨(dú)尊等不良性格，一旦受到一定的壓力就會無所適從，面對教師的管理稍不順心就會出現(xiàn)反抗、不聽話，甚至“對著干”的場景，因而班主任在管理中應(yīng)該象對待自己的孩子一樣，要有耐心和柔情，應(yīng)尊重每個(gè)學(xué)生的人格。在管理學(xué)生時(shí)，不論多生氣，我從不說粗話、臟話，一是體現(xiàn)自身的修養(yǎng)，二是怕傷害到學(xué)生。多說“請”字，例如：在QQ群里發(fā)通知時(shí)，用請同學(xué)生們按時(shí)參加活動等，效果比用強(qiáng)硬的口氣要好的多，不論是當(dāng)班主任，還是任課教師，當(dāng)你用“請”字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都比較樂于接受，而且大都能聽從指揮，屢試不爽。

關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生時(shí)要在學(xué)生最需要時(shí)進(jìn)行，才能達(dá)到事半功倍的效果。例如學(xué)生受到傷害或生病時(shí)，幫忙送去救治、及時(shí)聯(lián)系家長、墊付醫(yī)藥費(fèi)、到醫(yī)院陪護(hù)等。在我這次任班主任期間發(fā)生過三、四次這樣的事情。有一次還是一個(gè)平時(shí)不怎么服從管理，才跟我有過爭執(zhí)的學(xué)生，被外班學(xué)生打傷，我不計(jì)前嫌，在他最需要時(shí)，伸出援助之手。家長趕到時(shí)，因?yàn)槲抑澳苷疹櫋椭@位學(xué)生，所以之后家長也能感念老師，服從學(xué)校處理決定、及時(shí)出院等。

在我任班主任期間，發(fā)生過多次學(xué)生家長聯(lián)系不上孩子，而打電話到我這里要求我?guī)兔β?lián)系孩子的事情，這種事情大多在節(jié)假日。一接到這樣的電話，我總是費(fèi)心費(fèi)力地到處打電話聯(lián)系失聯(lián)孩子的朋友，詢問班上的同學(xué)，讓同學(xué)們幫忙提供信息和轉(zhuǎn)達(dá)有家長找的情況?，F(xiàn)在想想，我之所以這么不怕麻煩處理這樣的事情，一是自身性格較有耐心，平時(shí)辦事負(fù)責(zé)、認(rèn)真。二是從父母角度出發(fā)，現(xiàn)在很多家庭是一個(gè)孩子，我們學(xué)校的孩子大半都需要住校，從路途較遠(yuǎn)的縣鎮(zhèn)到我校就讀，父母都不在身邊。父母牽掛孩子是正常的，孩子一般都沒什么事，不是手機(jī)沒電了，就是玩忘了。孩子不知道父母的心思，但我能體晾，我也是做父母的人。所以我經(jīng)常想盡一切辦法幫忙聯(lián)系。在這樣的事情上我處理地較好，學(xué)生家長對我也很放心、滿意。其實(shí)有經(jīng)驗(yàn)的班主任或老師都會知道，管理學(xué)生就怕家長不管的，中專學(xué)校學(xué)生父母離異、留守學(xué)生的比率偏高，有時(shí)碰到家長都不管的，老師怎么管得了。所以我接到找孩子的電話時(shí)，一點(diǎn)也不煩，而是慶幸學(xué)生有家長的關(guān)心和愛護(hù)，這樣的孩子一般都不會有什么大問題。

二、陪伴教育

我這次當(dāng)班主任，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真正很壞的非常少。常見的問題有：自由散漫、紀(jì)律觀念淡漠、不愛學(xué)習(xí)、衛(wèi)生觀念差，有些學(xué)生有網(wǎng)癮，打架等。這些問題班主任應(yīng)該都能找到辦法處理。

我一開始當(dāng)班主任時(shí)根本不想進(jìn)班，班上臟、亂、差，想著就頭疼。因?yàn)槭前嘀魅危瑢?shí)在沒辦法，只好硬著頭皮進(jìn)班，進(jìn)多了，碰到班上有什么問題就想辦法解決，發(fā)現(xiàn)也還好。班上臟，我就排好值日表后規(guī)定，學(xué)校學(xué)生會檢查必須達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)，達(dá)不到第二天再掃，第二天再達(dá)不到，第三天再掃，但第三天我會過來督促，先檢查一遍，看哪個(gè)地方?jīng)]弄干凈，讓學(xué)生再掃再擦。學(xué)生會檢查時(shí)我也會在場。這樣做下來，第三天通常都能過關(guān)。而且我發(fā)現(xiàn)，我第三天來時(shí)，學(xué)生打掃起來特別積極，就象孩子在家長面前表現(xiàn)一樣。一開始我會帶頭干，看哪里沒搞好，動手做一下，到后來只是看看、到處摸摸，指揮一下，根本不需要動手。偶然有次我掀開學(xué)生的桌蓋，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的桌子里臟的很，學(xué)生把零食包裝袋、垃圾都塞到桌兜里，有時(shí)時(shí)間久了都有難聞的氣味了。我就找個(gè)時(shí)間指揮學(xué)生把桌子搬到教室外，把桌子來個(gè)底朝天，把垃圾都倒出來，讓學(xué)生自己清理自己的東西，清理干凈的桌子才能再搬進(jìn)教室。這之后經(jīng)常在班會上，讓學(xué)生把桌蓋都打開，讓我檢查，這樣下來，就好很多。

學(xué)生自由散漫，不守紀(jì)律。解決辦法一個(gè)是班主任要勤，如果每天早上都8點(diǎn)之前站在教室門口抓遲到，那遲到現(xiàn)象就會大大減少。還有一個(gè)是罰，罰跑步等。罰的時(shí)候我就在邊上陪著。我發(fā)現(xiàn)罰的作用只是能遏制班上大面積散漫，那些違反紀(jì)律的會天天違反，不能根治，我怕罰狠了也不行，就只能天天陪著。到快畢業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生會覺得老師好，講義氣似的，聽老師的，為老師做些事。比如早起上操，他們明確說是為老師上的。

在不愛學(xué)習(xí)問題上，我的方法：一是班主任帶本班的課。二是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。三是威逼利誘。有個(gè)孩子第一學(xué)期就跟我說了，三年初中都沒拿過筆，要讓他學(xué)習(xí)得慢慢來，我說行吧。到第二學(xué)期末我跟他說，你再不學(xué)，下學(xué)期就別來了。他后來逐漸還能學(xué)點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)了，其他的問題自然就少些了。

做這些事情，不要想著學(xué)生調(diào)皮，想放棄。只要一直堅(jiān)持，陪著他們，他們會慢慢變好。

三、重視安全問題

現(xiàn)在孩子少，每一個(gè)都很寶貴，尤其對家庭而言。如果出現(xiàn)安全問題，會給班主任、學(xué)校帶來很大困擾，學(xué)生家長也很難接受。所以我當(dāng)班主任時(shí)把安全問題當(dāng)頭等大事。在班會上經(jīng)常反復(fù)強(qiáng)調(diào)一些安全問題。如出校門過馬路交通安全、夏天游泳等。住校生夜不歸宿上網(wǎng)、出去玩這種行為可能會帶來嚴(yán)重的安全問題，所以防止這種行為發(fā)生也是班主任工作的重要部分。一接班我就強(qiáng)調(diào)，女生如有一次夜不歸宿行為，立即開除。男生一經(jīng)發(fā)現(xiàn)會立即通知家長，如被發(fā)現(xiàn)3次作退學(xué)處理。第一學(xué)期剛開學(xué)，就有5個(gè)女生以身試法，晚上夜不歸宿出去唱歌玩。我立刻按我說的做，讓這五個(gè)女生退學(xué)，把五個(gè)家長全部請來，商議這5個(gè)女生還上不上學(xué)的問題。不上就帶走，上的話家長簽字保證等。處理這個(gè)問題一開始一定要說死，心要放硬。說一定要讓她們退學(xué)，其中一個(gè)哭的稀里嘩啦，說如果老師不讓上了，家長肯定不讓她上了，求我好長時(shí)間。后來一個(gè)沒退學(xué)，但再也不敢犯這事了。這事處理好后，一直到畢業(yè)我再沒為女生夜不歸宿這事煩惱過。

男生就麻煩些，我先要調(diào)監(jiān)控查他們夜不歸宿的證據(jù)，讓他們在證據(jù)面前低頭，還要通知家長讓家長知情，通報(bào)學(xué)校進(jìn)行處理。在這個(gè)事上我認(rèn)為罰沒有用，如果讓學(xué)生有受罰就能夜不歸宿的觀念，那這種行為就會屢禁不止。除這些措施外，平時(shí)還會經(jīng)常念叨些晚上上網(wǎng)會出現(xiàn)的安全問題，講一些案例，勸說他們周末白天去上網(wǎng)，這樣比晚上要安全些。學(xué)生看到我在這個(gè)問題上毫不松懈，也不手軟，知道我也是為他們安全著想后，這種行為逐漸減少。

總之，對待每個(gè)學(xué)生班主任要做到心中有數(shù)，用愛心、耐心來澆灌，他們才會長成參天大樹，只有這樣，才符合現(xiàn)階段中職教育的特點(diǎn)，做一個(gè)合格的班主任。