近代商務(wù)印書館英語教材出版發(fā)行回顧

龔玲芬+葉峰

【摘要】商務(wù)印書館作為我國歷史最長、規(guī)模最大的民營出版社，對(duì)近代英語教材出版事業(yè)做出的貢獻(xiàn)是不可磨滅的。其成功的秘訣在于順應(yīng)了社會(huì)潮流，注重創(chuàng)新，以質(zhì)取勝等，這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)今天外語教材的出版同樣具有重要的啟示作用。

【關(guān)鍵詞】近代；商務(wù)印書館；英語教材；出版發(fā)行；啟示

【作者單位】龔玲芬，南昌理工學(xué)院；葉峰，南昌理工學(xué)院。

商務(wù)印書館在近代中國出版史上堪稱奇跡，它發(fā)跡于教材出版，在其鼎盛時(shí)期出版的英語教材占國內(nèi)出版市場(chǎng)的79%[1]。不可否認(rèn)，商務(wù)印書館作為我國歷史最長、規(guī)模最大的民營出版社，對(duì)近代英語教材出版事業(yè)做出的貢獻(xiàn)是不可磨滅的，與此同時(shí)，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史背景下，它還起到了開啟民智，傳播文化的作用。

一、近代商務(wù)印書館英語教材出版發(fā)行回顧

商務(wù)印書館涉足英語教材出版業(yè)務(wù)始于1898年[2]。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，到1949年新中國成立為止，在半個(gè)多世紀(jì)的歲月里，商務(wù)印書館共計(jì)出版和發(fā)行各類英語教材一百多種，其中不乏經(jīng)典之作。按時(shí)間和發(fā)展歷程來劃分，商務(wù)印書館的發(fā)展可以分為初創(chuàng)，鼎盛和平穩(wěn)三個(gè)階段，每個(gè)階段都有鮮明的特征和代表作品，并和其所處的歷史文化背景不可分割。

1.初創(chuàng)階段

19世紀(jì)末，我國正處于內(nèi)憂外患的時(shí)期，國人希望走出國門擴(kuò)大眼界，迫切地需要掌握英語這門語言，而之前的英語教科書多為西方人所編寫，且僅限于傳教士學(xué)校。當(dāng)時(shí)比較流行的教會(huì)學(xué)校英語教材有英國傳教士羅伯特泰所編撰的《漢英會(huì)話》《中英詞匯》等[3]，這類書籍雖然對(duì)推廣英語、傳播西方文化起到了一定的作用，但并不適合大多數(shù)中國人學(xué)習(xí)。為了滿足當(dāng)時(shí)國人的英語教學(xué)需求，自編英語教材呼聲很高，商務(wù)印書館順應(yīng)潮流，把握契機(jī)，推出了《華英初階》和《華英進(jìn)階》等各類英語教材。這些書出版后，給商務(wù)印書館帶來了豐厚的利潤，甚至有“行銷極廣，利市三倍”這一說法[4]?！度A英初階》還被出版史學(xué)界認(rèn)定為我國自編出版的第一本英語教材。這一時(shí)期英語教材的編輯理念是“經(jīng)世致用”，因而在編排上強(qiáng)調(diào)語法和讀寫，在教學(xué)方法上以翻譯法為主。《華英初階》其實(shí)是由印度英語讀本改編而來的，通過大量的中文注解幫助讀者掌握英語句意。在初創(chuàng)階段的后期，隨著商務(wù)印書館出版業(yè)務(wù)的發(fā)展擴(kuò)大，其又迎來了《最新教科書》時(shí)代，推出了《帝國英文讀本》《英文初范》《英語捷徑》等教材。其中《帝國英文讀本》影響力最大，它發(fā)行于1905年，共分6冊(cè)，內(nèi)容循序漸進(jìn)，由易到難?？傮w上而言，這時(shí)期英語教材的質(zhì)量提高了，數(shù)量也增加了，但仍然缺乏出版發(fā)行的系統(tǒng)性，編輯之間也缺乏協(xié)作，各自為政。

2.鼎盛階段

隨著辛亥革命的成功和清朝的覆滅，中國進(jìn)入了民國時(shí)代，民國政府對(duì)教育進(jìn)行了大刀闊斧的改革，因此，也影響了英語教材的出版與發(fā)行，商務(wù)印書館迎來了教材出版的高潮期。這個(gè)階段代表教材有《英文讀本文法合編》《英語模范讀本》等。該階段以《英語模范讀本》影響力最大，它于1918年11月出版，短短2個(gè)月就售罄了，并在此后的20年間經(jīng)久不衰。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，《英語模范讀本》的銷售總量高達(dá)100多萬冊(cè)，創(chuàng)下了新中國成立前外語教科書的最高銷售紀(jì)錄。與初創(chuàng)階段相比，這時(shí)期的教材編寫更加成熟和科學(xué)。一方面，受西方語言學(xué)理論的影響，教材編寫遵循英語學(xué)習(xí)規(guī)律，由過去的讀寫為主轉(zhuǎn)向了聽說優(yōu)先。另外一方面，商務(wù)印書館狠抓編輯和出版質(zhì)量，在發(fā)行上，采取政府和企業(yè)聯(lián)動(dòng)的營銷方式，形成了“一條龍”服務(wù)體系，使教材廣受市場(chǎng)青睞。

3.平穩(wěn)階段

有些專業(yè)書把這一階段稱之為“新教科書時(shí)代”，該階段代表性教材是《循序英文讀本》，它繼承了前面兩個(gè)階段教材的優(yōu)點(diǎn)，注重語言學(xué)習(xí)的層次性，突出對(duì)學(xué)生聽說水平的培養(yǎng)，但忽視了漢語和語法對(duì)英語學(xué)習(xí)的作用[5]。這一時(shí)期從20世紀(jì)20年代開始，一直持續(xù)到1949年，既經(jīng)歷了民國黃金發(fā)展十年，也度過了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等動(dòng)亂歲月。盡管商務(wù)印書館仍然是全國數(shù)一數(shù)二的知名出版社，但和鼎盛階段相比，其英語教材市場(chǎng)份額有所下降。原因是多方面的，首先，由于時(shí)局的變化，民國政府對(duì)外語教育高度重視，政策的扶持也促成了其他出版社的崛起，打破了商務(wù)印書館一家獨(dú)大的局面[6]。其次，商務(wù)印書館本身起點(diǎn)很高，很難再有所突破。再次，抗日戰(zhàn)爭等動(dòng)亂對(duì)文化產(chǎn)業(yè)破壞較大，使各大出版社紛紛搬遷，也使商務(wù)印書館缺乏資金和人才。

二、商務(wù)印書館近代英語教材出版發(fā)行的歷史意義

從前期來看，商務(wù)印書館的英語教材出版起到了開啟民智的作用。開啟民智是當(dāng)時(shí)中國知識(shí)分子富民強(qiáng)國的共識(shí)?！皫熞拈L技以制夷”，要富強(qiáng)就要向西方學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)的英語已經(jīng)是世界上占統(tǒng)治地位的語言，國外的圖書無論是先進(jìn)的自然科學(xué)還是社會(huì)科學(xué)，大多由英語寫作并出版。因此，學(xué)好英語和普及英語是開啟民智的重要舉措。晚清政府雖然也意識(shí)到了這一點(diǎn)，但由于清政府積貧積弱，教材出版的重任落在了民營出版社身上?？梢哉f，商務(wù)印書館出版發(fā)行的英語教科書是“啟迪民智”的鑰匙[7]。

再者，商務(wù)印書館的英語教材出版促成了西方先進(jìn)文化在中國的傳播。從課文題材而言，商務(wù)印書館編輯的英語教材涉及面很廣，既收錄了英國文學(xué)，英語國家政治、經(jīng)濟(jì)文化等社會(huì)科學(xué)的原版材料，又有西方先進(jìn)科技的介紹。這些既促成了民國學(xué)術(shù)的短暫繁榮，也為后期培養(yǎng)了一批學(xué)貫中西的學(xué)者，如作家朱自清、郁達(dá)夫，語言學(xué)家呂叔湘等。兩彈一星元?jiǎng)族X學(xué)森曾經(jīng)說過：“商務(wù)印書館出版的英語教材深入淺出，實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)我的英語學(xué)習(xí)幫助較大。”

此外，商務(wù)印書館英語教材的出版發(fā)行大大加快了我國教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，并促成了近代外語教學(xué)的改革。教材在教學(xué)中起至關(guān)重要的作用，在商務(wù)印書館成立前，我國外語教育之所以發(fā)展緩慢的原因之一，在于缺乏一套高質(zhì)量的英語教科書。直接引進(jìn)的英語原版教材只適合少數(shù)人學(xué)習(xí)，而商務(wù)印書館則開創(chuàng)了中國自編外語教材的先河，并獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷幾十年，它的發(fā)展與當(dāng)時(shí)中國的教育事業(yè)息息相關(guān)。

三、商務(wù)印書館英語教材出版成功的秘訣與啟示

回顧近代商務(wù)印書館長達(dá)50多年的英語教材出版史，我們發(fā)現(xiàn)，它的成功不是偶然的，而是時(shí)代發(fā)展和歷史選擇的結(jié)果，當(dāng)然也離不開其自身的奮斗。

1.出版理念先進(jìn)，注重創(chuàng)新，始終走在時(shí)代的前面

商務(wù)印書館成立之初就以“啟迪民智”“實(shí)業(yè)救國”為己任，出版的英語教材突出實(shí)用性和教育意義[8]。如1912中華民國成立，商務(wù)印書館推出了一系列適應(yīng)民國背景的英文學(xué)習(xí)教材；1915年袁世凱竊取革命果實(shí)恢復(fù)帝制后，商務(wù)印書館隨機(jī)應(yīng)變，將民國教材改為普通教科書，內(nèi)容大同小異，表面上是屈從于政治勢(shì)力，實(shí)質(zhì)卻是一種高明的出版策略；民國中期，商務(wù)印書館又積極響應(yīng)政府的新學(xué)制政策，在英語教材編排上注重學(xué)制的特點(diǎn)；而在抗戰(zhàn)艱苦時(shí)期，商務(wù)印書館在動(dòng)蕩中求生存，堅(jiān)持“重責(zé)輕利”“扶助教育”的出版理念，保證了其英語教材的穩(wěn)步發(fā)展。此外，教材出版注重創(chuàng)新也是一個(gè)重要因素，它既包括技術(shù)創(chuàng)新，也指觀念的創(chuàng)新。在觀念上，商務(wù)印書館打破了以前編輯各自為政的局面，率先在國內(nèi)采用協(xié)助式編輯法[9]。在人才引進(jìn)方面，商務(wù)印書館更是不拘一格，網(wǎng)羅了伍光建、周越然等一大批優(yōu)秀的英語編譯人才[10]。

2.以質(zhì)取勝

質(zhì)量是出版企業(yè)的生命線，商務(wù)印書館從教材編撰到印刷都極度重視質(zhì)量。在質(zhì)量監(jiān)管方面，其有一套相當(dāng)嚴(yán)密的體制。打開商務(wù)印書館的英語教材，印刷質(zhì)量無可挑剔，內(nèi)容更堪稱經(jīng)典。國學(xué)大師季羨林曾評(píng)論，商務(wù)印書館的英語教材無論是選材、編輯、印刷，還是裝幀質(zhì)量都無人能望其項(xiàng)背。

3.全面的發(fā)行渠道

商務(wù)印書館對(duì)英語教材的營銷做得非常到位，除了積極取得國家和政府的支持，還派專人去學(xué)校聯(lián)絡(luò)感情，如舉辦教師函數(shù)培訓(xùn)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)研、滿足學(xué)生的某些需求等，讓師生使用教材的同時(shí)享受最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。以《英語模范讀本》為例，商務(wù)印書館起初只出版了教師參考書，并沒有配備學(xué)生自學(xué)手冊(cè)，后來在調(diào)研過程中應(yīng)學(xué)生的要求加印了學(xué)生輔導(dǎo)教程，雖然費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但擴(kuò)大了發(fā)行量和發(fā)行渠道，實(shí)現(xiàn)了出版社的可持續(xù)發(fā)展。

4.先進(jìn)的出版管理理念

在管理上，商務(wù)印書館注意精細(xì)化和效率優(yōu)先原則?！皬?jiān)獫?jì)精神”至今仍為出版界管理層所津津樂道。張?jiān)獫?jì)具有突出的經(jīng)營和管理才能，剛進(jìn)入商務(wù)印書館時(shí)，他的公司只是一家承接印刷業(yè)務(wù)為主的中小型公司，后來，張?jiān)獫?jì)抓住新文化運(yùn)動(dòng)后民眾對(duì)各類教材的需求，推出了以英語為主的教材出版服務(wù)。當(dāng)然，在抓住市場(chǎng)的同時(shí)其管理工作也很到位，特別注意細(xì)節(jié)管理，聘用一批優(yōu)秀的管理人員，從而實(shí)現(xiàn)了商務(wù)印書館跨越式發(fā)展。除了精細(xì)化和效率優(yōu)先管理原則，制度化和正規(guī)化出版管理也是其最大的特色。一方面，張?jiān)獫?jì)親自起草和制定了諸多的出版企業(yè)管理?xiàng)l例。另一方面，他以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行這些條例，從不搞特殊化，起到了很好的表率作用。

總之，商務(wù)印書館始終與近代的政治思潮、中西文化、教育和文化名人等多方面密切聯(lián)系，不斷前進(jìn)，不斷創(chuàng)新，這是其英語教材經(jīng)久不衰的秘訣。

以史為鑒，商務(wù)印書館英語教材出版成功的經(jīng)驗(yàn)對(duì)今天的英語教材出版具有一定的啟示意義。從表面上看，當(dāng)前英語教材出版一片繁華，實(shí)際上詬病重重，如編寫質(zhì)量不盡如人意，教材與學(xué)生英語水平不相符合，出版社之間惡性競爭，發(fā)行過程存在腐敗問題等，這些都可以從商務(wù)印書館英語教材出版歷程中找到解決之道。

首先，英語教材編寫和出版不能墨守成規(guī)，要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，在服務(wù)社會(huì)、繁榮文化教育的基礎(chǔ)之上大膽改革創(chuàng)新。創(chuàng)新要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，并高于實(shí)際。

其次，要精益求精，把出版質(zhì)量放在首要位置。英語教材的出版發(fā)行要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，質(zhì)量才是王道。即教材編寫要遵循出版規(guī)律，充分考慮英語教學(xué)過程的優(yōu)化，注重教學(xué)內(nèi)容、模式和方法的創(chuàng)新，突出科學(xué)性、實(shí)用性、趣味性和工具性?；诖耍霭嫔缫葑ソ滩木帉懥鞒毯统霭尜|(zhì)量，除了要聘請(qǐng)英語方面的專家和學(xué)者親自把關(guān)，還要吸引一些優(yōu)秀的一線英語教師參與其中。此外，出版社還要設(shè)立完善的教材質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，對(duì)一些在教學(xué)實(shí)踐中反映不好的課文材料或練習(xí)，要及時(shí)進(jìn)行更換。

再次，發(fā)行作為一個(gè)重要的環(huán)節(jié)也不可忽視。出版社除了要建立多層次、多渠道、多形式的英語教材發(fā)行體系，適當(dāng)?shù)摹按蚋星榕啤币彩潜匾模缍ㄆ谂e辦教師教材教法培訓(xùn)班、研討會(huì)等，加強(qiáng)與讀者之間的聯(lián)系。當(dāng)然在舉行該系列活動(dòng)過程中要加強(qiáng)管理，杜絕腐敗現(xiàn)象，以免物極必反。

最后，出版社的管理工作很重要。出版社的管理工作比較龐雜，包括編輯管理、財(cái)務(wù)管理、版權(quán)管理和營銷管理等多元化的內(nèi)容。外語教材出版社要傳承“張?jiān)獫?jì)精神”，靈活運(yùn)用精細(xì)化和效率優(yōu)先管理方法，并善于利用制度，通過完善相關(guān)制度來加強(qiáng)管理，從而提高管理效率，促進(jìn)出版社發(fā)展。

英語教科書的優(yōu)劣直接影響英語教學(xué)的效果。商務(wù)印書館英語教材的出版影響了幾代人，它對(duì)開啟民智、傳播文化起到了重要的作用，對(duì)今天的英語教材出版也有一定的借鑒意義。

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