學(xué)科整合，信息技術(shù)教育教學(xué)的“魂”

朱敏

摘要：信息技術(shù)與學(xué)科整合是當代教育的一個熱點，將信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)中已經(jīng)成成為一種共識。同樣的，在信息技術(shù)教育教學(xué)中整合其他學(xué)科知識也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，在本文中例談了幾點在初中信息技術(shù)的教學(xué)中融入其他學(xué)科知識以提高教學(xué)質(zhì)量的策略，具有一定的參考意義。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；學(xué)科整合；搜索；計算機

中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）08-0215-02

網(wǎng)絡(luò)時代的到來給現(xiàn)代教育帶來了重大的改革，因此學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)課程尤其的重要。通過教導(dǎo)學(xué)生掌握信息技術(shù)的知識與技能，增強他們解決問題的能力。然而對于學(xué)校開展的各個課程來說，保持各個學(xué)科領(lǐng)域的聯(lián)系和一致性是非常重要的。作為信息技術(shù)領(lǐng)域的教育工作者，應(yīng)當在教學(xué)中有機的整合其他學(xué)科的知識內(nèi)容，將其他學(xué)科知識作為載體并且引導(dǎo)同學(xué)們掌握利用信息技術(shù)解決其他學(xué)科的方法，從而提高學(xué)生的綜合能力與素養(yǎng)，實現(xiàn)很好的教學(xué)效果。

1.深度搜索，探究語文詩詞

從因特網(wǎng)獲取信息是有效獲取信息的重要途徑。利用網(wǎng)絡(luò)高效的獲取有用的信息來支撐自己的學(xué)習(xí)和工作是當代青少年必須具備的信息素養(yǎng)之一。教師在對利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息這部分進行教學(xué)時，可以通過整合語文這一學(xué)科，強化學(xué)生的能力，拓展教學(xué)空間。

比如，在對這部分內(nèi)容教學(xué)結(jié)束后，我組織了一個課堂小競賽。競賽以小組競答的方式進行，將同學(xué)們按計算機操作區(qū)域分成5個小組。我提問問題后，同學(xué)們需要在計算機上利用網(wǎng)絡(luò)搜索答案，然后起立發(fā)言，每次提問搶答成功的小組加十分。搶答答錯的小組減五分，然后其他小組同學(xué)對這一問題再進行新的搶答。對于競賽中提問的問題，我整合了語文的詩詞內(nèi)容。例如，"海上生明月，天涯共此時"這句詩出自哪位作者，詩名是什么？在語文課的古詩詞學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了辛棄疾的《西江月》，那么辛棄疾還有其他什么作品呢？請同學(xué)們說出辛棄疾的五首詩詞的作品名?！冻啾凇分?東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬"這句詩涉及到的歷史上的典故是什么呢？請同學(xué)們簡略介紹一下。競賽結(jié)束后，得分最高的小組獲勝，獲勝的小組每人會獎勵一個筆記本，以此來激勵他們認真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)與運用信息技術(shù)的興趣與熱情。

在上述教學(xué)活動中，通過將信息技術(shù)與語文詩詞進行有機的整合來進行競賽活動，同學(xué)們既掌握了利用網(wǎng)絡(luò)搜索的策略與技巧，也學(xué)會利用了計算機去搜集語文知識的相關(guān)資料去輔助學(xué)習(xí)。與此同時，我還能夠觀察同學(xué)們的掌握情況并加以指導(dǎo)，取得了很好的教學(xué)效果。

2.制作動畫，感悟數(shù)學(xué)旋轉(zhuǎn)

利用Flash制作動畫是同學(xué)們信息技術(shù)學(xué)習(xí)的一項重點內(nèi)容，教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握制作動畫的方法，并不斷的提高同學(xué)們水平，提升信息素養(yǎng)。在教學(xué)時，我將這部分內(nèi)容與數(shù)學(xué)這一學(xué)科進行了有機的整合，以強化同學(xué)們對于Flash動畫制作的應(yīng)用。

任務(wù)驅(qū)動是信息技術(shù)與學(xué)科整合的重要教學(xué)方法。在進行制作動畫的教學(xué)時，我給同學(xué)們布置任務(wù)。同學(xué)們需要制作一個繞其中一個頂點進行旋轉(zhuǎn)的三角形的動畫。同學(xué)們需要利用軟件Flash實現(xiàn)這一動畫的制作，在同學(xué)們自主制作的過程中，我會對同學(xué)們加以指導(dǎo)。待同學(xué)們完成任務(wù)后，我讓同學(xué)們觀察旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)角，圖形旋轉(zhuǎn)前后是否全等以及旋轉(zhuǎn)前后三角形各頂點位置的變化。通過直觀形象的動畫，同學(xué)們很快就能答出正確答案，對旋轉(zhuǎn)圖形的性質(zhì)有了深入的感悟和理解。此外，我讓同學(xué)們制作一條直線繞另一條與之平行的直線旋轉(zhuǎn)成圓柱面的動畫，利用Flash軟件讓同學(xué)們感悟圓柱的形成過程，加深同學(xué)們對數(shù)學(xué)旋轉(zhuǎn)的理解，也讓同學(xué)們更加熟練的制作動畫。

在上述教學(xué)活動中，我通過信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的整合，讓同學(xué)們體會到制作動畫的有效應(yīng)用，提高了同學(xué)們的興趣與重視程度，高效的達成了教學(xué)目標，提高了教學(xué)質(zhì)量。

3.數(shù)據(jù)統(tǒng)計，助力生物實驗

數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析是同學(xué)必須掌握的信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，通過對于Excel的教學(xué)，同學(xué)們能夠高效的進行數(shù)據(jù)的收集、錄入、篩選、統(tǒng)計等活動，學(xué)會通過處理數(shù)據(jù)高效獲取所需信息的方法。在這一部分內(nèi)容的教學(xué)中，我將其與生物學(xué)進行了有機的整合，讓同學(xué)們學(xué)會對實驗數(shù)據(jù)應(yīng)用Excel進行高效的信息處理。

比如，我對Excel數(shù)據(jù)處理進行教學(xué)時，以生物"酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響"這一實驗的實驗數(shù)據(jù)為處理對象給同學(xué)們設(shè)置任務(wù)。我讓同學(xué)們將進行實驗時的結(jié)果在課上準備好，同學(xué)們進行這一實驗時得到一個表格，表格記錄了水蚤在酒精濃度分別為0%，1%，3%，5%，8%，10%，15%，20%下10秒內(nèi)的心跳次數(shù)。為了減小誤差，在每一個濃度下都進行了三次實驗，得出了三個數(shù)據(jù)，需要取平均值作為在這一濃度下的心跳次數(shù)。我讓同學(xué)們首先在Excel中規(guī)劃工作表，然后錄入實驗中得出的所有數(shù)據(jù)。同學(xué)們首先需要利用Excel處理數(shù)據(jù)的方法求出每一濃度的平均值，可以使用函數(shù)或直接在單元格中輸入公式來計算。然后同學(xué)們需要將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)成圖表，通過按照Excel圖表的制作方法進行操作制作折線圖，同學(xué)們即可得到所需的實驗結(jié)果圖表。

在上述教學(xué)活動中，通過以生物實驗數(shù)據(jù)為對象進行數(shù)據(jù)處理，我既引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會了數(shù)據(jù)處理的方法，同時也滲透了同學(xué)利用信息技術(shù)解決其他學(xué)科問題的意識，讓同學(xué)們感受到通過信息技術(shù)處理生物實驗數(shù)據(jù)的快捷性，取得了很好的教學(xué)效果。

綜上所述，在信息技術(shù)教學(xué)中整合其他學(xué)科知識，既能讓同學(xué)們更加熟練的應(yīng)用所學(xué)信息技術(shù)知識，同時也培養(yǎng)了學(xué)生用計算機解決其他領(lǐng)域問題的能力，取得更好的教學(xué)效果。由此可見，學(xué)科整合是信息技術(shù)教育教學(xué)的"魂"。這種將多個學(xué)科相聯(lián)系的具有綜合性的教學(xué)方法，必將成為現(xiàn)代教育中的一個主要的教學(xué)手段，有效的提高教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生們解決問題的能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

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