語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)卷考試的可行性研究

彭明平

【摘要】語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)的學(xué)科之一，從小學(xué)到初中再到高中，甚至有些幼兒園和大學(xué)也有涉及，語(yǔ)文真是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的一門學(xué)科了。語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)之一是需要記憶和背誦的內(nèi)容不僅量大，而且難度也極高。最近，教育界提出了一個(gè)新穎的觀點(diǎn)，即語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)卷考試，這樣好處的確很多，也會(huì)在極大的程度上減輕學(xué)生背誦的壓力，但是這是對(duì)傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)和考試方式的一種顛覆，做第一個(gè)吃螃蟹的人畢竟需要一定的勇氣。本文將針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的開(kāi)卷考試的可行性進(jìn)行論述。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文 開(kāi)卷考試 利弊 解決措施

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）20-0108-02

一、語(yǔ)文學(xué)科考試現(xiàn)狀

漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，語(yǔ)文作為承載著母語(yǔ)的學(xué)科，是國(guó)人一定要學(xué)習(xí)的，而且對(duì)于學(xué)習(xí)的質(zhì)量也提出了較高的要求?？荚囀菣z驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的必要手段，考試的內(nèi)容，方法，形式等都受到考生的極大的關(guān)注。語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)確實(shí)需要花費(fèi)大量的時(shí)間在經(jīng)典的詩(shī)詞、古文上，而詩(shī)詞、古文的默寫也是考試的一項(xiàng)重要內(nèi)容。新課標(biāo)對(duì)于考生提出的要求是能力突出，弱化了一些背誦和默寫的環(huán)節(jié)，例如一些地區(qū)的政治、歷史等學(xué)科都采取開(kāi)卷開(kāi)始的方式，那么語(yǔ)文學(xué)科到底可不可以采取開(kāi)卷的考試方式呢？根據(jù)廣泛的調(diào)查研究，鮮有地方的語(yǔ)文考試會(huì)用開(kāi)卷的方式，這究竟是語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)決定還是沒(méi)有一個(gè)在考試方式上的開(kāi)拓者可以作為大家效仿的對(duì)象呢，我認(rèn)為這二者因素均有。首先，語(yǔ)文學(xué)科要求背誦經(jīng)典詩(shī)文確實(shí)有其合理性，所謂“腹有詩(shī)書氣自華”，只有將經(jīng)典的詩(shī)文背誦下來(lái)才能內(nèi)化為自己的氣質(zhì)，這也是作為中國(guó)人最基本的素養(yǎng)，如果采用開(kāi)卷考試的方式，恐怕就會(huì)很少有人去主動(dòng)背誦詩(shī)文，這樣確實(shí)會(huì)極大程度上減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，但是沒(méi)有背誦必然會(huì)削弱文學(xué)底蘊(yùn)，恐怕就連“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這樣的經(jīng)典詩(shī)文都不會(huì)背了，這又何嘗不是教育界的悲哀呢；另外，教育手段和考試方式在一定程度上決定著學(xué)生的未來(lái)，而語(yǔ)文教育在中國(guó)傳統(tǒng)文化的既定因素里，又有著更加特殊的意義，因此沒(méi)有一個(gè)地方的教育機(jī)構(gòu)會(huì)貿(mào)然對(duì)語(yǔ)文的教育方式進(jìn)行變革實(shí)屬正常的現(xiàn)象。綜上，如今的語(yǔ)文學(xué)科的考試現(xiàn)狀仍是以閉卷為主，基礎(chǔ)知識(shí)和能力同步考查，對(duì)于考試方式的創(chuàng)新力低。

二、語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)卷考試之利弊

1.開(kāi)卷之利

古語(yǔ)有云：開(kāi)卷有益。這也成為極力倡導(dǎo)開(kāi)卷考試的學(xué)者的理論武器，開(kāi)卷考試是對(duì)傳統(tǒng)教育和考試的方式的一種創(chuàng)新，開(kāi)卷考試也會(huì)極大程度的節(jié)省學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以將更多的精力放在自己的弱勢(shì)學(xué)科和課外興趣和能力的培養(yǎng)上，這是符合現(xiàn)代教育理念的。另外，背誦是一項(xiàng)機(jī)械性更強(qiáng)的工作，長(zhǎng)時(shí)間的背誦會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)于學(xué)科的逆反心理，從而失去學(xué)習(xí)的興趣，這也是得不償失的；另外，從功利的角度看，背誦語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)確實(shí)沒(méi)有特別明顯和直接的益處，不符合經(jīng)世致用的觀念。唐代著名文學(xué)家白居易曾提出“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”的理論主張，其理論確實(shí)存在合理性。馬克思主義哲學(xué)上講社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，我們生活在當(dāng)今的社會(huì)，因此有我們這個(gè)時(shí)代的經(jīng)典，加以背誦，對(duì)于前人的經(jīng)典名著，不會(huì)采取放棄的態(tài)度，優(yōu)秀的文學(xué)作品當(dāng)然需要加以傳承，只是希望傳承的方式不再是機(jī)械的背誦。對(duì)于經(jīng)典詩(shī)詞、古文的理解要考慮多方面的因素，例如創(chuàng)作者的基本情況，當(dāng)時(shí)的社會(huì)時(shí)代背景等，因此讀文章應(yīng)該結(jié)合以上因素去品味其核心思想和深層含義，而一味簡(jiǎn)單的機(jī)械背誦，會(huì)讓大部分人忽略這核心的部分，把完成背誦作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，顯然，這與當(dāng)初要求背誦的規(guī)則制定者的初衷是有一定背離的。

2.開(kāi)卷之弊

重復(fù)的記憶和背誦是使知識(shí)爛熟于心的途徑之一，學(xué)習(xí)的更高境界——熟能生巧，也是建立在足夠“熟”的基礎(chǔ)之上，因此記憶和背誦是學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，顯然，開(kāi)卷考試并不能保證每一位學(xué)生都會(huì)自覺(jué)的背誦，這也是開(kāi)卷的一個(gè)弊端。那么在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，不進(jìn)行記憶和背誦工作有什么弊端呢？先拿語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基本的環(huán)節(jié)說(shuō)起，我們?cè)谛W(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)都會(huì)做這樣一項(xiàng)索然無(wú)味的工作，就是一遍一遍的重復(fù)默寫拼音漢字，小時(shí)候或許我們還不理解這項(xiàng)工作的意義何在，殊不知這就是語(yǔ)文學(xué)科閉卷考試的性質(zhì)決定的，倘若我們采取了開(kāi)卷考試的方式，即使老師還會(huì)要求默寫拼音漢字等工作，次數(shù)也會(huì)減少，那么提筆忘字將成為社會(huì)中一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，也會(huì)大規(guī)模出現(xiàn)不會(huì)讀漢字的形象，于是我們?cè)诔鲩T時(shí)，工作時(shí)，娛樂(lè)時(shí)，除了手機(jī)和錢包一定要攜帶之外，還要加一本新華字典，想想這樣的中國(guó)也是極為可笑的。慢慢的一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化會(huì)無(wú)人繼承，如此下去，我們五千年泱泱大國(guó)的文明也危在旦夕。

三、相關(guān)解決措施

1.開(kāi)卷與閉卷相結(jié)合

既然開(kāi)卷有利有弊，那么語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行開(kāi)卷考試的方式究竟可行與否呢？我認(rèn)為開(kāi)卷和閉卷相結(jié)合的方式不失為一項(xiàng)可行的措施。語(yǔ)文教學(xué)中的中國(guó)傳統(tǒng)文化部分考試方式依舊采取閉卷的考試方式，這是作為一名學(xué)生應(yīng)有的語(yǔ)文素養(yǎng)，也是作為一名中國(guó)人應(yīng)該有的國(guó)家底蘊(yùn)，同時(shí)這也符合教育部提倡的重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的相關(guān)文件精神，對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上不能有半點(diǎn)懈怠，閉卷的方式在一定程度也會(huì)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)語(yǔ)文知識(shí)。而在考查語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力時(shí)，進(jìn)行開(kāi)卷考試未嘗不可，開(kāi)卷考試可以讓學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品作者的基礎(chǔ)情況，文學(xué)作品創(chuàng)作時(shí)的基本情況有更深入的理解，在理解了這些因素之后，對(duì)于文學(xué)作品的解讀才會(huì)有更深程度的思考，而不是妄加揣測(cè)作者的創(chuàng)作意圖，進(jìn)行胡亂的猜測(cè)的結(jié)果就是答案會(huì)讓判卷人哭笑不得。

2.限時(shí)開(kāi)卷

在閉卷的環(huán)節(jié)作答結(jié)束之后，對(duì)于開(kāi)卷考試的部分內(nèi)容不仿采取限時(shí)開(kāi)卷的方式，否則在作文的寫作上，很可能出現(xiàn)抄襲，套用等情況。限時(shí)開(kāi)卷需要考生快速瀏覽試卷內(nèi)容，將自己所學(xué)知識(shí)未涉及的部分或者根本不理解的知識(shí)標(biāo)出，快速查閱，這樣給考生也提供了極大的便利，對(duì)于抄襲套用等現(xiàn)象的遏制也會(huì)起到一定的作用，同時(shí)在較短時(shí)間內(nèi)對(duì)于試卷能有更通透的解讀，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的提供也有一定的作用。

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