新媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用——以高校思想政治理論課為例

邢獻(xiàn)昆南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，河南南陽(yáng)　473061

新媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用——以高校思想政治理論課為例

邢獻(xiàn)昆
南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，河南南陽(yáng)473061

摘要隨著高等教育體制改革的進(jìn)一步深化以及現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，新媒體技術(shù)作為最受大學(xué)生歡迎的現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到了教學(xué)當(dāng)中，并且在提高教學(xué)效率、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面發(fā)揮著重要的作用。本文以高校思想政治理論課為例，對(duì)新媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用進(jìn)行了探討，并針對(duì)高校思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀提出了幾點(diǎn)新媒體技術(shù)在高校思想政治理論課中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞新媒體技術(shù)；課堂教學(xué)；應(yīng)用；思想政治理論課

新媒體時(shí)代的到來(lái)，逐漸改變著人們的思想、思維以及行為方式，對(duì)高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也帶來(lái)了一定的影響，這就給高校思想政治理論課教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)和壓力。目前，已經(jīng)有很多高校將新媒體技術(shù)應(yīng)用到了思想政治理論課教學(xué)當(dāng)中，這是新時(shí)期高等教育發(fā)展的必然要求，也是滿足學(xué)生日益多樣化的學(xué)習(xí)需求的必要途徑。那么，如何利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)改善思想政治理論課的教學(xué)效果成為了現(xiàn)階段高校思想政治教育工作者要考慮和研究的一個(gè)重要問(wèn)題。本文就針對(duì)這一問(wèn)題展開(kāi)了討論。

1　新媒體給高校思想政治理論課帶來(lái)的挑戰(zhàn)

1.1對(duì)思想政治課教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平提出了更高的要求

傳統(tǒng)的高校思想政治理論課都是以教師為主體進(jìn)行課程內(nèi)的講解，由于大部分高校在開(kāi)展思想政治理論課教學(xué)時(shí)都是采取集體教學(xué)的方式，基本上都是采取滿堂灌的教學(xué)模式，學(xué)生的主體作用得不到發(fā)揮，學(xué)習(xí)的興趣和積極性也難以得到提高，教師作為課堂的主導(dǎo)者，教學(xué)效果難以得到提升。而新媒體時(shí)代的到來(lái)，給思想政治課教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平都提出了更高的要求，教師只有充分認(rèn)識(shí)到新媒體的特性，并利用新媒體技術(shù)進(jìn)行思想政治理論課教學(xué)，才能有效拉近與學(xué)生之間的距離，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提高思想政治理論課的教學(xué)效果。

1.2思想政治理論課的價(jià)值難以得到有效的發(fā)揮

新媒體的出現(xiàn)及其在大學(xué)生群體當(dāng)中的廣泛應(yīng)用給高校思想政治理論課的教學(xué)效果帶來(lái)了挑戰(zhàn)，這是因?yàn)樾旅襟w的一些特性符合現(xiàn)代大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，為青年大學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展自我提供了便利，學(xué)生能夠利用新媒體自由的傳遞信息、表達(dá)思想，導(dǎo)致大學(xué)生的思想和思維方式很可能受新媒體環(huán)境的影響而往不利的方向發(fā)展，給思想政治理論課的教學(xué)效果帶來(lái)沖擊，甚至削弱思想政治理論課教學(xué)的應(yīng)有價(jià)值。

2　在思想政治理論課中應(yīng)用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

2.1有助于突出學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高校思想政治理論課本身就比較枯燥，傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式難以提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且在傳統(tǒng)的教育模式下都是以教師為主體，學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)，這樣非常不利于教學(xué)效率的提升。而在思想政治理論課中適當(dāng)?shù)牟捎眯旅襟w技術(shù)，能夠滿足當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，學(xué)生在課堂上的主體作用得到充分的體現(xiàn)和發(fā)揮，教師作為引導(dǎo)者的角色利用新媒體幫助大學(xué)生形成正確的思想理念和價(jià)值觀念，從而有效提高思想政治理論課的教學(xué)效果。另外，將新媒體技術(shù)用于教學(xué)，能夠加強(qiáng)師生之間的有效互動(dòng)和交流，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的去探究問(wèn)題、學(xué)習(xí)知識(shí)，從根本上提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2.2有助于豐富教學(xué)內(nèi)容

新媒體技術(shù)是基于計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展起來(lái)的，因此新媒體可以為用戶提供豐富的資源和知識(shí)，新媒體的這一特性對(duì)提升高校教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。在高校思想政治理論課教學(xué)中應(yīng)用新媒體，教師可以借助新媒體為學(xué)生提供豐富的課外學(xué)習(xí)資源，學(xué)生也可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需求自主的去探究課外相關(guān)的知識(shí)，從而增加閱讀量，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，幫助學(xué)生有效的提高學(xué)習(xí)效率，鞏固課堂教學(xué)效果。

2.3有助于創(chuàng)新教學(xué)方式

新時(shí)期的大學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，無(wú)論是在思想和思維方式還是性格特點(diǎn)方面都發(fā)生了很大的變化，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足新時(shí)期大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尤其是思想政治理論課這類內(nèi)容枯燥、單一的課程，需要教師豐富教學(xué)方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)采取新媒體技術(shù)則很好的解決了這一問(wèn)題，除了基本的課堂教學(xué)以外，教師還可以利用新媒體技術(shù)通過(guò)手機(jī)客戶端應(yīng)用軟件、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流溝通，創(chuàng)建思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使教師通過(guò)新媒體隨時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想方面的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)師生之間的雙向互動(dòng)，從而提高教學(xué)效率。由此可見(jiàn)，新媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用既豐富了思想政治理論課教學(xué)的方式，又能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3　新媒體技術(shù)在高校思想政治理論課中的應(yīng)用策略

3.1利用新媒體構(gòu)建師生交流的網(wǎng)絡(luò)陣地

新媒體主要是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)人與人之間的交流互動(dòng)，高校教育工作者要充分利用新媒體技術(shù)構(gòu)建思想政治理論教育的平臺(tái)，借助網(wǎng)絡(luò)陣地對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育。首先，高校要借助新媒體技術(shù)發(fā)揮學(xué)生在思想政治理論課教學(xué)中的主體作用，比如，教師可以為班級(jí)建立QQ群和微信群，讓學(xué)生利用新媒體加強(qiáng)交流互動(dòng)，教師可以從學(xué)生的動(dòng)態(tài)及時(shí)了解學(xué)生的思想發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)而根據(jù)實(shí)際情況改進(jìn)教學(xué)模式。還可以利用新媒體對(duì)學(xué)生在心理、思想方面的困惑和疑難問(wèn)題進(jìn)行解答，鞏固思想政治理論課的教學(xué)效果。其次，高校思想政治理論課教師要充分發(fā)揮自身引導(dǎo)者的作用，利用新媒體加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想觀念上的引導(dǎo)，比如教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生發(fā)布思想政治理論相關(guān)的知識(shí)和閱讀材料供學(xué)生學(xué)習(xí)參考，利用新媒體技術(shù)將思想政治理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等形式來(lái)吸引學(xué)生的關(guān)注，通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論知識(shí)的興趣，滿足學(xué)生個(gè)性化的信息需求，進(jìn)而提高教學(xué)的有效性。

3.2利用新媒體創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)模式

新媒體在高校教學(xué)中的應(yīng)用可以有效的改善和優(yōu)化落后的教育教學(xué)模式，從根本上提高教學(xué)的質(zhì)量和有效性，而新媒體技術(shù)在高校思想政治理論課中的應(yīng)用則充分體現(xiàn)了這一優(yōu)勢(shì)。首先，新媒體可以有效的擴(kuò)展思想政治理論課的教學(xué)空間，這是因?yàn)樾旅襟w技術(shù)是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境運(yùn)行的，高校思想政治課教師可以充分借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)利用新媒體技術(shù)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想方面的教育，突破傳統(tǒng)課堂教育的禁錮，這也符合當(dāng)代大學(xué)生的興趣需要以及開(kāi)放的思想思維特點(diǎn)，能夠很好地激發(fā)學(xué)生參與思想政治理論學(xué)習(xí)的興趣。其次，高?？梢越柚旅襟w完善校園文化建設(shè)，將思想政治理論知識(shí)融入到校園文化當(dāng)中，充分利用新媒體技術(shù)占領(lǐng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交流陣地，在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)上加強(qiáng)對(duì)思想政治理論知識(shí)和校園文化的宣傳教育，增強(qiáng)校園文化的感染力和影響力，從而讓學(xué)生在潛移默化中接受思想政治教育。此外，高校還要加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)部新媒體運(yùn)營(yíng)隊(duì)伍的監(jiān)管，從正面引導(dǎo)校園輿論的發(fā)展方向，使校園新媒體更好的為高校思想政治理論教育服務(wù)。

3.3加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)

要想切實(shí)發(fā)揮新媒體技術(shù)在高校思想政治理論課教學(xué)中的積極作用，高校有必要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高思想政治課教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。首先，思想政治理論課教師要具有較高的社會(huì)責(zé)任感和使命感，將培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)和價(jià)值觀念作為自身努力的根本目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，提高服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮自身的榜樣作用從正面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，不斷為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化人才而奉獻(xiàn)。其次，高校思想政治理論課教師要不斷學(xué)習(xí)，除了要具備的專業(yè)思想政治理論知識(shí)之外，還要了解新媒體的發(fā)展現(xiàn)狀，不斷增強(qiáng)自身的新媒體應(yīng)用技能和新媒體素養(yǎng)，從而在思想政治理論教學(xué)的過(guò)程中能夠合理的運(yùn)用新媒體技術(shù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，從而提高教學(xué)的有效性。

4　小結(jié)

新媒體的出現(xiàn)以及在大學(xué)生群體當(dāng)中的普及不僅給高校思想政治理論課教學(xué)帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，需要高校更新教育觀念，充分利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)優(yōu)化和改進(jìn)思想政治理論課的教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，加強(qiáng)思想政治教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高其新媒體素養(yǎng)，進(jìn)而使高校思想政治理論課教學(xué)的有效性得到進(jìn)一步提升。

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作者簡(jiǎn)介：邢獻(xiàn)昆，所在院校為南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校。

中圖分類號(hào)G2

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A

文章編號(hào)2096-0360（2015）19-0033-02