群眾路線下的高校學(xué)生工作

戴麗平

摘 要：文章從群眾路線的重要意義出發(fā)，闡述了當(dāng)前形勢下用群眾路線指導(dǎo)高校學(xué)生工作的重要性和必要性，分析了高校學(xué)生工作中所面臨的問題，并試著用“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線去指導(dǎo)解決這些問題，力求改進工作作風(fēng)，提高高校服務(wù)水平和質(zhì)量，推動高校學(xué)生工作的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生工作；群眾路線

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）15-001-01

“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去?！钡娜罕娐肪€是毛澤東思想活的靈魂的基本方面之一，用群眾路線指導(dǎo)高校學(xué)生工作是推動高校內(nèi)涵式發(fā)展，是辦好人民滿意大學(xué)，建設(shè)和諧校園，實現(xiàn)中國夢的迫切要求。

一、高校學(xué)生工作中現(xiàn)階段存在的問題

1、高校學(xué)生工作面臨的新形勢.我國高等教育已經(jīng)進入大眾化階段，與此同時，我國也進入了全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期，提升高等教育質(zhì)量的重要性和緊迫性更加突出。

高校學(xué)生來自全國各地五湖四海，在生活習(xí)慣，思維方式方面都存在著很大的差異性。目前在校學(xué)生幾乎都是“90后”，他們絕大多數(shù)都是獨生子女，大多缺少生活閱歷。由于沒有兄弟姐妹，他們不善于與他人交往和分享，交往方式也往往局限在時下熱門的QQ、微博，微信上。當(dāng)然，由于時代的進步，“90后”也擁有著其他年代孩子所沒有的較好的物質(zhì)條件，他們善于運用手機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科技手段獲取各種信息，因此知識豐富，視野開闊，思維活躍，在平常的學(xué)習(xí)生活中勇于開拓，勇于創(chuàng)新?！?0后”自我意識強，擁有強烈的自我表現(xiàn)欲望，能抓住各種機會，積極展現(xiàn)自我風(fēng)采。

2、高校學(xué)生工作中存在的“四風(fēng)之害”.四風(fēng)之害中，高校學(xué)生工作主要存在的就是形式主義和官僚主義。

形式主義。形式主義指的是片面地注重形式而不管實際的工作的做封面，或只看事物的現(xiàn)象而不分析其本質(zhì)的思想方法。高校的學(xué)生工作存在一定的形式主義。在辦學(xué)的規(guī)模上，有些院校片面求大，學(xué)科專業(yè)有片面求全，只看到數(shù)量和形式，忽視了內(nèi)容和辦學(xué)特色。在人才隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)上，只注重從外引進人才，忽視了內(nèi)部人才的挖掘、培養(yǎng)和提升，為裝點門面而盲目外聘院士和兼職教授。在評優(yōu)評估上，為了應(yīng)付檢查，為了達到指標(biāo)，只從包裝入手，虛假應(yīng)對，重面子工程，輕實際成效。在日常工作中，會議、計劃、措施滿天飛。會議越開越長，把會議時間長短作為衡量任務(wù)輕重的標(biāo)桿，把計劃等同于工作，列完計劃，實際工作就撂一邊，措施太多，卻沒有實際投入改進，問題照舊。

官僚主義。官僚主義指的是脫離實際，脫離群眾，做官當(dāng)老爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，在學(xué)生工作中，也存在著一定程度上的官僚主義，高校中部分從事學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和教師的官僚主義具體表現(xiàn)在對于學(xué)生工作敷衍了事。沒有真正做到從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。即不深入學(xué)生做實際調(diào)查，不了解實際情況，不關(guān)心學(xué)生疾苦；無所作為，做事僅讓學(xué)生干部代勞；遇事不負責(zé)，對上級文件精神不了解，對學(xué)生情況不了解，無法做到上傳下達；獨斷專行，不走群眾路線，不傾聽或者不接納學(xué)生的意見和建議，違反民主集中制等等。

二、用群眾路線指導(dǎo)高校學(xué)生工作

1、管理與服務(wù)相結(jié)合.要加強和改進高校學(xué)生工作，推動高校內(nèi)涵式發(fā)展，很重要的一點就是改變觀念，要養(yǎng)成“一切為了學(xué)生，一切依靠學(xué)生，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”的群眾路線思維方式。在傳統(tǒng)高校學(xué)生工作中，學(xué)生工作者扮演的是一種管理者的角色，采用的是行政化的教育管理方式，因此一定程度上形成“重管理，輕服務(wù)”，表現(xiàn)為訓(xùn)導(dǎo)多，溝通少；空洞的說教多，實際范例少；消極被動解決問題的多，主動積極為學(xué)生開創(chuàng)發(fā)展空間的少。加強對于學(xué)生的管理是必要的，但是，在現(xiàn)如今的高校工作中應(yīng)該加入更多的服務(wù)理念，應(yīng)當(dāng)寓管理于服務(wù)當(dāng)中，培養(yǎng)以學(xué)生為本的群眾意識。

傳統(tǒng)教育中的說教和硬性的管理已經(jīng)不再適用于新一代的大學(xué)生。毛澤東曾經(jīng)說過“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，所以，高校學(xué)生工作者首先要做的是深入學(xué)生，通過各種渠道了解他們的個性和內(nèi)心世界。接著從學(xué)生的根本利益出發(fā)，用柔性管理也就是服務(wù)的手段，以心換心在取得學(xué)生信任的基礎(chǔ)上為學(xué)生解決問題，同時激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造性。

2、主動參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活.作為一名高校學(xué)生工作者，我們需要幫助學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，形成融洽、互幫、互進的學(xué)習(xí)氛圍。這就要求高校學(xué)生工作者深入課堂，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，只有這樣，才能真正了解到學(xué)生在課堂上表現(xiàn)如何，教師的授課狀況怎樣，才能夠及時把握學(xué)風(fēng)情況，與老師、學(xué)生或者有關(guān)部門進行良好的溝通。高校學(xué)生工作者深入課堂還有另外一種直接有效的方式，即為學(xué)生授課。在給學(xué)生授課的過程中，能夠了解到學(xué)生的動態(tài)，從而把握主流思想，正確地給學(xué)生加以引導(dǎo)，幫助他們形成健康的人生觀，價值觀和世界觀。

在生活上，高校學(xué)生工作者要適應(yīng)時代的變化，充分發(fā)揮新媒體的作用，通過網(wǎng)絡(luò)走近學(xué)生、走進學(xué)生。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，建立起與學(xué)生之間的聯(lián)系。在日常的生活中互相關(guān)注，多加互動。高校學(xué)生工作者能通過這種最簡單直接的方式了解到學(xué)生的思想、生活動態(tài)，當(dāng)然，高校學(xué)生工作者也可以通過這些平臺展示自我，讓學(xué)生知道自己的動態(tài)，從而拉近彼此的距離，為下一步的深入溝通奠定基礎(chǔ)，為日常工作開辟出另外一條捷徑。

黨的十八大明確提出要努力辦好人民滿意的教育，對高等教育提出“內(nèi)涵式發(fā)展”的目標(biāo)。在高校學(xué)生工作中踐行群眾路線是完成“內(nèi)涵式發(fā)展”這個目標(biāo)的著力點和支撐力量。我們作為高校學(xué)生工作者，更是要以著高度的政治自覺，以極大的政治勇氣和豐富的政治智慧開展工作。將群眾路線上升為常態(tài)化工作機制，引領(lǐng)學(xué)生共筑中國夢。

參考文獻：

[1] 鄧小平文選（第二卷）【M】.北京：人民出版社，1994：368

[2] 胡衛(wèi)東，陳憲德.群眾路線對高校學(xué)生工作的啟示【J】.安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2013，（1）.

[3] 孫凱軍，溫清浩.80、90后學(xué)生特點與需求探析【J】.長春理工大學(xué)學(xué)報：高教版，2010（4）；11-12.

[4] 姜家興.用群眾路線從事高校學(xué)生工作【J】.現(xiàn)代企業(yè)教育，2013（1）.