游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用

楊海

摘 要： 培養(yǎng)興趣是教育的動力，生動有趣的教育方式才能吸引孩子，用游戲法教英語是最有趣，也是最有效的英語學(xué)習(xí)法。通過游戲?qū)W英語，學(xué)生在快樂中學(xué)會語言，掌握語言，從而開發(fā)智力，在游戲中找到學(xué)習(xí)英語的興趣。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)英語 興趣 游戲教學(xué)

托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！奔ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。英語教學(xué)要注意結(jié)合兒童的心理和生理特點(diǎn)，要有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而游戲正是深受學(xué)生歡迎的一種教學(xué)活動。

一、游戲的作用

1.游戲符合小學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

英語是一種語言，抽象枯燥，而且在我們周圍沒有相應(yīng)的語境，難免會使剛開始接觸英語的小學(xué)生感到陌生。但是小學(xué)生的天性是玩，他們活潑好動，愛表演，樂于接受趣味性強(qiáng)的事物。游戲正好順應(yīng)了小學(xué)生的這一特點(diǎn)，寓教于樂。它能充分調(diào)動學(xué)生的眼耳口手等感官，用視聽說寫畫唱等形式滿足他們好動、好奇的心理，營造無拘無束、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。

由于小學(xué)生愛動手、動腦，因此要給予他們展示自己能力的平臺。例如，在學(xué)完camping trip，tent，towel，tin-opener等詞匯后，為了學(xué)以致用，我提前讓學(xué)生設(shè)計(jì)我們即將到來的春游。因?yàn)榇河问谴蠹宜诖?，所以學(xué)生特別積極，整個活動中能盡量做到用英語，表演得相當(dāng)出色，他們很快就記住了這些新授單詞的讀音和意思。以游戲?yàn)樾问降膭討B(tài)教學(xué)活動，不僅有利于孩子們愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，鍛煉學(xué)生的語言能力，提高興趣，而且有利于培養(yǎng)生生之間人際活動的能力。

3.游戲能幫助老師及時了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。

游戲不單純是為了活躍課堂氣氛，一個游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)難點(diǎn)，老師能在游戲過程中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握程度，并針對學(xué)生的不足之處做出補(bǔ)救，有的放矢，避免眉毛胡子一把抓。

二、設(shè)計(jì)和組織游戲活動應(yīng)具備的幾個原則

1.游戲活動要有趣味性和多樣化。

小學(xué)英語課程的目標(biāo)是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。課堂應(yīng)用游戲的目的就是借助游戲的趣味性，使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)語言的活動。因此在挑選或設(shè)計(jì)游戲時，要考慮到學(xué)生的年齡特征，盡量使游戲活動符合他們的心理需要。例如，telephone game（傳話游戲）就要看哪個小組傳得又快又準(zhǔn)，還可以分小組進(jìn)行角色扮演競賽。同時也要注意游戲豐富多彩富于變換。如果課上反復(fù)就那么一兩種游戲，學(xué)生會覺得枯燥無味，提不起興趣。要牢牢吸引學(xué)生的注意力，游戲的形式要多變，即使是同一種游戲，也要賦予它新的內(nèi)容。如Bingo游戲，低年級可以填字母，中高年級可以填單詞或句子等。

2.游戲活動要針對教材內(nèi)容，要有目的性。

每一節(jié)課都有教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，游戲并不是僅僅用于調(diào)節(jié)課堂氣氛，游戲的設(shè)置應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)為中心，將重點(diǎn)難點(diǎn)以游戲形式呈現(xiàn)，使學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)。例如，高年級在學(xué)習(xí)“What can you see in the picture？I can see...”后，我們可以設(shè)計(jì)瞬間出示圖片，讓學(xué)生記住同一圖片上的物品，憑記憶讓學(xué)生搶答，以進(jìn)一步鞏固句型?；蛘咴诮蘳wimming，climbing，dancing，skating等單詞的時候，低年級學(xué)生一時難區(qū)分這些動作單詞，我們可以為之配上動作，邊說邊做，容易掌握這些重難點(diǎn)。

3.游戲活動要重視參與性和合作性。

游戲活動要盡可能面向全體學(xué)生，充分調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，讓每一位學(xué)生投入活動，因此游戲的設(shè)計(jì)要有難易度。簡單點(diǎn)的游戲活動適合英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，稍有點(diǎn)難度的適合基礎(chǔ)好的學(xué)生。同時也要多設(shè)計(jì)體現(xiàn)合作的游戲，促使學(xué)生在活動中互相學(xué)習(xí)，互相合作，培養(yǎng)合作精神。在具體實(shí)施過程中，教師可以組織小組競賽活動。例如，做“What is Mr.Yang doing？”的游戲，可以請一組學(xué)生站到講臺前，面向座位上的其余三組學(xué)生，老師站在這一組學(xué)生的后面出示一幅幅動作圖片，下面的三組學(xué)生根據(jù)圖片齊聲問：“What is Mr.Yang doing？”站在講臺前的那組學(xué)生依次猜，他們的成績以各組在規(guī)定時間內(nèi)猜對的圖片數(shù)計(jì)分。這樣的游戲能較好地體現(xiàn)游戲的全員參與性和合作性。

4.游戲活動要有評價。

游戲活動是課堂教學(xué)的一部分，在游戲活動結(jié)束時，老師要注重對學(xué)生在游戲活動中的表現(xiàn)作出評價。這個評價包括學(xué)生參與游戲活動的積極程度，學(xué)生在游戲活動中表現(xiàn)的熱情，學(xué)生在游戲活動中的收獲。當(dāng)然，對于在游戲活動中學(xué)生所表現(xiàn)出來的任何創(chuàng)新或閃光點(diǎn)都要及時表揚(yáng)，還要注意評價要有公正，避免由于不公平的競爭使學(xué)生積極性受到打擊，失去對游戲的興趣。

三、游戲教學(xué)還對老師提出了幾點(diǎn)要求

1.教師要具備較強(qiáng)的口語表達(dá)能力。

現(xiàn)在孩子的生活知識越來越豐富，信息來源廣，電視電腦已經(jīng)是生活中重要的一部分，面對這種情況，老師就得不斷學(xué)習(xí)，充電，擴(kuò)展知識，豐富自己的詞匯，提高口語表達(dá)能力。只有這樣才能在游戲教學(xué)中得心應(yīng)手，隨時應(yīng)對教學(xué)中所需要的各種英語表達(dá)。例如，在夸獎孩子的時候，可以用不同的表達(dá)“Good！”“Wonderful！”“OK！”“Smart！”“Great！”“Well done！”“Good job！”“Excellent”等。

2.要有幽默感。

課堂上老師的幽默感會感染學(xué)生，使他們樂于學(xué)習(xí)。尤其是在游戲教學(xué)中，一個不經(jīng)意的瞪眼，一個善意的微笑，一句幽默的話語，都會讓學(xué)生喜歡你，愛屋及烏喜歡你的課，喜歡你設(shè)計(jì)的游戲，更好地學(xué)習(xí)英語。

3.教師要掌握多種游戲的能力，精心準(zhǔn)備游戲。

要進(jìn)行游戲教學(xué)，老師還要在平時注意積累多種游戲教學(xué)方法，小學(xué)老師更要根據(jù)小學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，利用現(xiàn)有的條件發(fā)揮想象力，創(chuàng)造新游戲，不斷與同行交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，使課堂游戲形式不斷豐富。當(dāng)然，老師還要精心設(shè)計(jì)，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，注意多種游戲的應(yīng)用，使游戲和學(xué)習(xí)內(nèi)容融為一體，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)興趣。

英語學(xué)習(xí)，興趣為先。在實(shí)際英語課堂教學(xué)過程中，老師應(yīng)充分利用游戲的優(yōu)勢精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，更好地學(xué)習(xí)英語。