高考英語短文改錯(cuò)的教學(xué)策略

馬進(jìn)平

摘 要： 2016年高考，全國大多數(shù)省份使用全國卷，其中英語試卷中有一種題型叫短文改錯(cuò)。這種題型主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)語法的掌握和運(yùn)用。在教學(xué)中，為了提高學(xué)生對(duì)這種新題型的解題能力，作者主要談?wù)勗诮虒W(xué)中如何有效提高學(xué)生的解題能力。

關(guān)鍵詞： 高考英語 短文改錯(cuò) 夯實(shí)基礎(chǔ) 分析題型

短文改錯(cuò)重在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為了幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)這種新題型，在教學(xué)中，我從以下幾個(gè)方面著手，和學(xué)生一起努力，指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行考前準(zhǔn)備。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變

有人說短文改錯(cuò)是新題型，但是，無論是哪一種題型，我認(rèn)為，只是語言呈現(xiàn)的形式不同，考查的側(cè)重點(diǎn)不同，只要學(xué)生把握了知識(shí)的實(shí)質(zhì)，就可以做到以不變應(yīng)萬變。鑒于此，在平時(shí)的教學(xué)中，扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生奮斗的目標(biāo)，我主要從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生加以要求和指導(dǎo)。

1.詞匯。學(xué)習(xí)任何一門語言，詞匯是基礎(chǔ)、是前提，除了學(xué)好教材上的單詞以外，我還為學(xué)生準(zhǔn)備了《高考英語3500詞》，做到人手一冊(cè)，有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)詞匯不僅僅是會(huì)讀會(huì)寫，更重要的是會(huì)靈活運(yùn)用，要求學(xué)生掌握一個(gè)單詞的變化、詞性的變化、詞形的變化。比如：lucky，如何變成副詞，fly，如何變成過去式。與此同時(shí)，還要進(jìn)一步告訴學(xué)生，什么情況下用副詞，什么情況下用形容詞，什么時(shí)候用動(dòng)詞原形，什么時(shí)候用過去式，長期堅(jiān)持下來，可以幫助學(xué)生提高分析能力，做到知其然，更知其所以然。比如：My uncle says that he never dreams becoming rich in the short period of time.（出自2016年高考英語全國I卷短文改錯(cuò)）在這一句話中，考查了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)是短語dream of doing...另一個(gè)是a short period of time，如果就學(xué)生對(duì)這兩個(gè)短語掌握扎實(shí)的話，做對(duì)這兩題就很容易了。

2.語法。學(xué)習(xí)英語，僅僅掌握單詞還不夠，還要有足夠的語法知識(shí)。單詞就像蓋房子時(shí)的建筑材料，而語法就是怎么用建筑材料去蓋房子，相當(dāng)于房子的框架結(jié)構(gòu)。所以，必要的語法知識(shí)同樣重要。語法知識(shí)涉及的面特別廣泛，需要學(xué)生耐下心來，逐個(gè)攻破?？记?，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在英語中，關(guān)聯(lián)詞不能成對(duì)使用，并舉例子加以說明，比如：though 和but不能成對(duì)出現(xiàn)：Though not very big，but the restaurant is popular in our area.（出自2016年高考英語全國I卷短文改錯(cuò)）因?yàn)閠hough和but不能成對(duì)出現(xiàn)，所以把but去掉。扎實(shí)的語法知識(shí)對(duì)做題來說大有裨益。

3.句法。如果說單詞像建筑材料、語法像框架結(jié)構(gòu)的話，那么，英語句法就像是水泥，它把英語單詞、語法有機(jī)地融合在一起，使得一篇文章句子之間、段落之間水乳交融。

二、分析題型，弄清楚考什么、怎么考

在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要認(rèn)真分析短文改錯(cuò)這種題型。對(duì)其錯(cuò)項(xiàng)設(shè)置的基本情況有所分析，以便做到目標(biāo)明確，有的放矢，從而提高解題的正確率。高考英語短文改錯(cuò)主要考查以下若干方面：

1.時(shí)態(tài)

每年基本都有時(shí)態(tài)錯(cuò)誤的小題，時(shí)態(tài)的更改要以上下文的主體時(shí)態(tài)為依據(jù)。我告訴學(xué)生，拿到一篇文章，首先要判斷其主體時(shí)態(tài)是什么，然后對(duì)句子中的動(dòng)詞要格外注意。比如：Some people even had to wait outside.（出自2016年高考英語全國I卷短文改錯(cuò)）其中的had 要改為have，因?yàn)槲恼碌闹黧w時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)。

2.語態(tài)

比如：Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil are using for cooking.其中的using應(yīng)改為used。

3.名詞的數(shù)

單復(fù)數(shù)互改是高考英語改錯(cuò)題的基本題型之一，改動(dòng)的依據(jù)有：一是根據(jù)名詞前的修飾限定成分；二是根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系。

4.句子結(jié)構(gòu)

句子結(jié)構(gòu)方面的錯(cuò)誤范圍龐大，解答高考英語改錯(cuò)題主要可以從以下幾方面思考：（1）句子結(jié)構(gòu)是否完整，成分是否冗缺；（2）單詞的詞性與其在句中的功能是否相符；（3）主謂一致；（4）復(fù)合句中連接主句和從句的關(guān)系詞或引導(dǎo)詞的運(yùn)用是否得當(dāng)?shù)取?/p>

5.贅述

高考英語改錯(cuò)題中的贅述是指在一些固定表達(dá)中或從上下文邏輯來看用了多余的詞，從而使句子表達(dá)不合規(guī)范或造成邏輯上的重復(fù)。

6.固定搭配

所謂固定結(jié)構(gòu)，是指英語中一些不能隨意更改的習(xí)慣表達(dá)，如：固定短語中的詞不能缺，固定搭配要前后一致等。

7.冠詞

英語中冠詞只有三個(gè)，從高考英語改錯(cuò)題的角度來看，只能從以下幾個(gè)方向出題：（1）不定冠詞a和an互改；（2）不定冠詞a或an和定冠詞the互改；（3）根據(jù)需要增刪冠詞。比如：My uncle says that he never dreams becoming rich in the short period of time（出自2016年高考英語全國I卷短文改錯(cuò)），其中的the應(yīng)改為a。

8.代詞

代詞不僅要與其所指代對(duì)象一致，其運(yùn)用還要符合上下文的語氣及邏輯關(guān)系。Instead，he hopes that our business will grow steady.（出自2016年高考英語全國I卷短文改錯(cuò)）其中的our從句法的角度來判斷應(yīng)改為his，這樣才符合文章前后的一致性。

9.連詞

連詞連接的前后兩部分是否合乎邏輯；并列連詞所連接的前后兩部分結(jié)構(gòu)是否等同。比如：Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil...I（出自2016年高考英語全國I卷短文改錯(cuò)），其中的or 根據(jù)上下文應(yīng)改為and。

10.易混淆的詞或詞組

易混淆的詞既包括詞意相同或相近的同義詞、近義詞，又包括外形相似、意義有別的詞組。易混淆詞或詞組的辨析也是高考改錯(cuò)題中不容忽視的部分。

11.形容詞與副詞

比如：Instead，he hopes that our business will grow steady.（出自2016年高考英語全國I卷短文改錯(cuò)），其中的steady 應(yīng)改為steadily。

當(dāng)然，短文改錯(cuò)考查的知識(shí)面還不止以上幾點(diǎn)，既然考點(diǎn)如此繁多，那么在教學(xué)中，我就要求學(xué)生做到：

（1）多讀多背：背單詞、短語、固定搭配、語法等。

（2）多做練習(xí)：從練習(xí)中吸取教訓(xùn)、汲取營養(yǎng)。

（3）多做總結(jié)：總結(jié)?？贾R(shí)點(diǎn)，總結(jié)出題規(guī)律，總結(jié)高頻考點(diǎn)。

三、結(jié)語

短文改錯(cuò)并非洪水猛獸，并不可怕，只要平時(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)訓(xùn)練，及時(shí)總結(jié)，勤于反思，那么得高分并不難。正所謂，no pains，no gains（不勞無獲），只要肯付出，就會(huì)有好的回報(bào)。期待這篇文章給廣大考生以指引。