足球游戲在普通高校足球教學(xué)中的應(yīng)用

□張青川 姜乃云 楊斌（遼寧何氏醫(yī)學(xué)院 遼寧 沈陽(yáng) 110163）

足球游戲在普通高校足球教學(xué)中的應(yīng)用

□張青川 姜乃云 楊斌（遼寧何氏醫(yī)學(xué)院 遼寧 沈陽(yáng) 110163）

足球課是普通高校體育課的主要教學(xué)內(nèi)容之一，為了更好地探索、提高足球課的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松環(huán)境下更快、更好地掌握技術(shù)、技能和更好地提高身體素質(zhì)水平，本文探討了足球游戲在足球教學(xué)中的運(yùn)用通過(guò)充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興奮性，激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣。將足球游戲教學(xué)引入足球課整個(gè)教學(xué)過(guò)程是可行的，并為提高高校足球教學(xué)質(zhì)量提供有利幫助。

足球游戲 興趣 高校足球教學(xué)

對(duì)于每位足球教師而言，其主要的職責(zé)之一就是在組織一次教學(xué)課時(shí)知道如何激發(fā)學(xué)生們參與的興趣，并使他們能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)和技能。學(xué)生們需要興奮性，并在練習(xí)中得到樂(lè)趣。足球游戲在足球課教學(xué)中的應(yīng)用，就是課堂教學(xué)中利用足球來(lái)進(jìn)行的一系列游戲活動(dòng)。人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，首先源于興趣。興趣產(chǎn)生需要，需要引起動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)決定行為，因此興趣是決定行為的基礎(chǔ)。足球游戲主要是為營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)造一種最適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，收到良好的學(xué)習(xí)效果。運(yùn)用足球游戲進(jìn)行輔助教學(xué)，不僅使學(xué)生獲得愉悅的身心體驗(yàn)，而且還有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；更全面地提高技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。因此在足球教學(xué)課中采用足球游戲進(jìn)行輔助性教學(xué)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有積極的促進(jìn)意義。

1、研究對(duì)象與方法

1.1、研究對(duì)象

本溪冶金高等專(zhuān)科學(xué)校選擇足球課教學(xué)的5個(gè)系200名學(xué)生。

1.2、研究方法

（1）問(wèn)卷調(diào)查法：對(duì)本溪冶金高等專(zhuān)科學(xué)校選擇足球課教學(xué)的5個(gè)系200名學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷200份,收回196份?；厥章蕿?6%；

（2）訪談法：訪談從事足球教學(xué)及訓(xùn)練的體育教師；

（3）文獻(xiàn)資料法：通過(guò)期刊查詢(xún)相關(guān)資料及相關(guān)書(shū)籍；

（4）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法：對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)；

（5）邏輯分析法：對(duì)處理后的數(shù)據(jù)進(jìn)行邏輯分析，總結(jié)結(jié)論和建議。

2、結(jié)果與分析

2.1、學(xué)生選擇足球課教學(xué)的目的調(diào)查分析

表1　學(xué)生選擇足球課教學(xué)的目的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

從高校開(kāi)展選項(xiàng)式體育教學(xué)以來(lái)，足球課成為大學(xué)男同學(xué)選擇的重要體育項(xiàng)目之一，通過(guò)對(duì)本溪冶金高等專(zhuān)科學(xué)校選擇足球課教學(xué)的5個(gè)系200名學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷的調(diào)查，選擇足球課教學(xué)的主要目的主要分為以下幾種：鍛煉身體，娛樂(lè)體驗(yàn)，掌握技能，其它原因。從表1中可知大多數(shù)大學(xué)生選擇足球課教學(xué)的目的是為了娛樂(lè)體驗(yàn)，次要目的才是為了掌握技能，鍛煉身體作為高校體育教學(xué)的主要目的，卻沒(méi)有成為學(xué)生選擇足球課教學(xué)的主要目的。因此在高校足球課教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)把提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增加學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的娛樂(lè)體驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上完成足球技能的教學(xué)，也達(dá)到了鍛煉學(xué)生身體，發(fā)展身體素質(zhì)的目的，從而全面滿(mǎn)足學(xué)生選擇足球課教學(xué)的目的。

2.2、學(xué)生對(duì)足球課教學(xué)中足球游戲的喜歡程度調(diào)查分析

我國(guó)古代的足球游戲起源于公元前475-221年的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代。古代的足球游戲稱(chēng)“蹴鞠”，可見(jiàn)足球運(yùn)動(dòng)與足球游戲有著很深的淵源。中國(guó)國(guó)家足球隊(duì)原主教練米盧也經(jīng)常運(yùn)用“網(wǎng)式足球”來(lái)訓(xùn)練隊(duì)員。足球游戲在足球教學(xué)中的應(yīng)用必將成為足球教育工作者值得重視的問(wèn)題。

通過(guò)對(duì)本溪冶金高等專(zhuān)科學(xué)校選擇足球課教學(xué)的5個(gè)系200名學(xué)生對(duì)足球游戲的喜愛(ài)程度問(wèn)卷的調(diào)查，從表2中可知有93%的學(xué)生喜歡和非常喜歡足球游戲。在普通高校足球課教學(xué)中，因受到時(shí)問(wèn)、場(chǎng)地、器材設(shè)備、學(xué)生身體素質(zhì)等因素制約，造成教師的教與學(xué)生的學(xué)之問(wèn)聯(lián)系的脫節(jié)，結(jié)果直接影響到足球課教學(xué)的效果。

表2　學(xué)生對(duì)足球課教學(xué)中足球游戲的喜歡程度調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

2.3、足球游戲在教學(xué)中的作用

（1）啟蒙足球意識(shí)，從娛樂(lè)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展到今天，已具有緊張激烈的對(duì)抗勝，其技、戰(zhàn)術(shù)水平要求非常高。特別是足球運(yùn)動(dòng)的踢球、停球、頭頂球、運(yùn)球、突破、射門(mén)等基本技術(shù)都有嚴(yán)格的動(dòng)作規(guī)范。每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作對(duì)人的身體素質(zhì)和練習(xí)次數(shù)都有一定的要求，在教學(xué)中合理地安排教學(xué)輔助性游戲，對(duì)學(xué)生特別是初學(xué)者，可以避免出現(xiàn)因練習(xí)的難度、單調(diào)、枯燥而產(chǎn)生的消極心理。

（2）輔助足球教學(xué)，提高教學(xué)效果。

足球游戲是將足球運(yùn)動(dòng)的各種基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)各自編排起來(lái)，以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，它有明確的技、戰(zhàn)術(shù)要求和規(guī)則?？梢载S富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的自覺(jué)性和積極性，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高技、戰(zhàn)術(shù)水平，增強(qiáng)教學(xué)效果。

（3）減輕學(xué)習(xí)壓力，加強(qiáng)思想教育。

足球教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的教育過(guò)程，需要一定的教學(xué)時(shí)間，而教學(xué)時(shí)間是非常有限的。如何在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握一定的足球知識(shí)和技能是關(guān)系到能否完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題。如果我們?cè)诮虒W(xué)中不顧學(xué)生的實(shí)際情況，搞強(qiáng)化教學(xué)與訓(xùn)練，呆板劃一，不僅會(huì)使學(xué)生厭倦，而目還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生單純?yōu)閼?yīng)付考試而學(xué)習(xí)的心理。

2.4、足球游戲在教學(xué)中的應(yīng)用

足球游戲的方式有多種多樣，它可以根據(jù)地域差別，氣候條件，場(chǎng)地器材，應(yīng)用對(duì)象等隨機(jī)變化游戲的方式、內(nèi)容和要求?？傮w而言，足球游戲應(yīng)包括熱身游戲，技術(shù)訓(xùn)練游戲、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練游戲、放松游戲等內(nèi)容。這樣就可以達(dá)到滿(mǎn)足學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中娛樂(lè)體驗(yàn)的重要目的及掌握提高技能和鍛煉身體的目的要求。

（1）準(zhǔn)備部分：（熱身游戲）。

足球教學(xué)課準(zhǔn)備部分的主要內(nèi)容是通過(guò)準(zhǔn)備活動(dòng)促使學(xué)生能夠從平常安靜的狀態(tài)，過(guò)渡到正式運(yùn)動(dòng)時(shí)緊張的肌肉活動(dòng)狀態(tài)。把中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性提高到適當(dāng)水平，從而增強(qiáng)身體各器官及系統(tǒng)的活動(dòng)能力，防止運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。由于高校體育課一周一次，如果經(jīng)常采用慢跑加徒手操的準(zhǔn)備活動(dòng)，從心里狀態(tài)講，學(xué)生會(huì)非常厭倦這種重復(fù)的活動(dòng)，如果采用一此密度大而強(qiáng)度小的各種有球或無(wú)球的足球游戲，如搶圈、顛球比賽、運(yùn)球接力賽、搶球等，這樣既可以使學(xué)生的身體各部位得到充分活動(dòng)，又可以提高學(xué)生的球性和球感，還可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為完成基木部分的教學(xué)內(nèi)容從身體和心理上做好最佳的準(zhǔn)備狀態(tài)。

（2）基本部分：（技術(shù)訓(xùn)練游戲）（戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練游戲）。

足球技術(shù)訓(xùn)練游戲是為克服教學(xué)訓(xùn)練中的單調(diào)和枯燥現(xiàn)象而設(shè)計(jì)的一種在相對(duì)壓力較小的訓(xùn)練環(huán)境中進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練的方式。游戲的內(nèi)容包括：運(yùn)控球、傳球、接球、頭頂球、搶截球、假動(dòng)作和射門(mén)技巧等?？梢圆捎靡淮伺c教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系密切的專(zhuān)門(mén)性游戲，如技術(shù)練習(xí)中網(wǎng)式足球、穿過(guò)球門(mén)接球比賽、射靶子等。

足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練游戲最大的好處和效果就是在練習(xí)中何時(shí)傳球和怎樣傳球；而對(duì)有球的對(duì)手時(shí)怎樣選位；在一些特殊的情況下，選擇射門(mén)還是傳球等。這些都是運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中所要面臨的問(wèn)題。在比賽的競(jìng)爭(zhēng)壓力之下作出正確判斷能力，與這種狀態(tài)下完成技術(shù)動(dòng)作的能力是同等重要的。

（3）結(jié)束部分：(放松游戲)。

足球放松主要是使學(xué)生在足球課中產(chǎn)生的身體疲勞盡快消除，身體得以恢復(fù)和調(diào)整，精神狀態(tài)從興奮逐漸過(guò)渡到安靜，以便投入到下一堂學(xué)習(xí)課當(dāng)中。所以，結(jié)束部分的游戲內(nèi)容安排應(yīng)該是心情得到調(diào)節(jié)、身體得到恢復(fù)的放松游戲，運(yùn)動(dòng)量不易過(guò)大，逐漸減少。如假想、模仿動(dòng)作、舞蹈比賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束足球課的學(xué)習(xí)。。

2.5、足球游戲在教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

（1）游戲內(nèi)容的選擇、規(guī)則和制定要有針對(duì)性。

游戲的目的是為了有效地完成教學(xué)任務(wù)。故內(nèi)容的選擇必須緊緊圍繞課的基本教學(xué)任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)對(duì)主要內(nèi)容起到輔助作用，使足球游戲真正成為足球技、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)課的一部分。

（2）游戲的組織要注意科學(xué)性。

游戲的組織除了要考慮學(xué)生原有的知識(shí)、技能，身體素質(zhì)訓(xùn)練水平外，還要因人、因時(shí)、因地制宜的選擇好游戲的內(nèi)容。因?yàn)橥瑯拥挠螒騼?nèi)容，對(duì)不同身體能力水平、不同技術(shù)水平的學(xué)生，所產(chǎn)生的效果是不同的。因此教師必須掌握時(shí)機(jī)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠^察和調(diào)整，這樣才能取得最佳的教學(xué)效果。根據(jù)由易到難、由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，進(jìn)行科學(xué)地組織教學(xué)。游戲時(shí)要密切觀察學(xué)生身體狀況的變化，掌握運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量。

（3）游戲過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)組織性和紀(jì)律性。

游戲過(guò)程中必須加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性，良好的組織紀(jì)律是使游戲順利進(jìn)行的重要條件和保證。它具體表現(xiàn)在聽(tīng)從指揮、執(zhí)行規(guī)則、服從裁判等方面。同時(shí)游戲應(yīng)注意有秩序、有步驟地進(jìn)行，否則會(huì)出現(xiàn)混亂，甚至出現(xiàn)傷害事故，影響教學(xué)的順利進(jìn)行。

（4）應(yīng)注意游戲的結(jié)束與評(píng)判。

當(dāng)游戲時(shí)間已到或已達(dá)到預(yù)期效果后，應(yīng)結(jié)束游戲。當(dāng)學(xué)生體力下降，發(fā)生傷害事故及器械，場(chǎng)地?fù)p壞時(shí)也要立即結(jié)束游戲。游戲只是輔助教學(xué)，不能使用的過(guò)多或過(guò)長(zhǎng)的時(shí)間，否則不但影響授課的主要內(nèi)容，同時(shí)也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性下降。結(jié)束游戲后一定要公正評(píng)定結(jié)果，對(duì)優(yōu)勝者要提出表?yè)P(yáng)，對(duì)失敗者要鼓勵(lì)。

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

（1）足球游戲在足球教學(xué)中的應(yīng)用能滿(mǎn)足學(xué)生選課目的，并調(diào)動(dòng)課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興奮性，激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣；

（2）學(xué)生在輕松環(huán)境下更快、更好地掌握技術(shù)、技能和更好地提高身體素質(zhì)水平；

（3）將足球游戲教學(xué)引入足球課整個(gè)教學(xué)過(guò)程是可行的，并為提高高校足球教學(xué)質(zhì)量提供有利幫助。

3.2、建議

（1）足球課作為高校體育教學(xué)的重要項(xiàng)目，將足球游戲進(jìn)入足球教學(xué)過(guò)程中是目前高校體育教學(xué)方法的新突破；

（2）高校體育教學(xué)的發(fā)展更需要我們廣大學(xué)校體育教育工作者不斷深入研究，發(fā)展創(chuàng)新，為促進(jìn)高校體育教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。

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