從國(guó)家社科基金“課題指南”看2016新聞傳播研究重點(diǎn)

□ 文/王衛(wèi)明 樓慧琴

從國(guó)家社科基金“課題指南”看2016新聞傳播研究重點(diǎn)

□ 文/王衛(wèi)明 樓慧琴

自1991年以來(lái)，全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室每年都會(huì)發(fā)布國(guó)家社科基金項(xiàng)目課題指南。為了解近年來(lái)我國(guó)新聞學(xué)與傳播學(xué)研究課題的變化趨勢(shì)，揭示新聞學(xué)與傳播學(xué)的研究導(dǎo)向，為研究者申報(bào)國(guó)家社科基金課題提供參考，筆者選取新聞學(xué)與傳播學(xué)2012年-2016年國(guó)家社科基金項(xiàng)目課題指南（不含重大項(xiàng)目和西部項(xiàng)目）作為統(tǒng)計(jì)分析的樣本，探尋發(fā)現(xiàn)新聞學(xué)與傳播學(xué)研究的變化與趨勢(shì)。

一、2012年-2016年課題指南的數(shù)據(jù)分析

從2012年到2015年，國(guó)家社科基金課題指南中涉及新聞學(xué)與傳播學(xué)的課題總量增加一倍多；但較于2015年，2016年課題指南羅列的新聞學(xué)與傳播學(xué)的課題總量稍有減少。

根據(jù)主題的不同，本文將2012年-2016年的國(guó)家社科基金課題指南中涉及新聞學(xué)與傳播學(xué)的課題大致概括為對(duì)接中央決策部署、重大問(wèn)題對(duì)策、傳統(tǒng)媒體、傳播理論、出版、新媒體傳播、傳播史、廣告公關(guān)等8類研究。（見(jiàn)圖表）

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由上表可知，2012年-2016年，傳統(tǒng)理論研究課題總量占比保持相對(duì)穩(wěn)定。雖然出版、傳播史兩類研究課題也保持較為穩(wěn)定的比例，但是占比極少。傳統(tǒng)媒體研究課題隨著新媒體受寵而備受冷落，逐年減少。廣告公關(guān)類研究課題占比最少，2012-2014年課題指南中甚至沒(méi)有相關(guān)課題。

2012-2016年，重大問(wèn)題對(duì)策類課題總量總體呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，2016年課題數(shù)量較于2012年增加5倍多。這與當(dāng)下國(guó)家正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型關(guān)鍵階段的特點(diǎn)相契合。當(dāng)前社會(huì)問(wèn)題復(fù)雜、各類矛盾突出，新聞傳播研究有必要對(duì)相關(guān)領(lǐng)域重大問(wèn)題開(kāi)展針對(duì)性研究并提出對(duì)策建議。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，新媒體迅速崛起，新媒體傳播研究也是近年來(lái)的另一大研究熱點(diǎn)。2012年—2015年，新媒體傳播研究也是逐年增長(zhǎng)；2015年，其總量是2012年的兩倍多；2015年—2016年，稍有減少。方興未艾的新媒體研究，未來(lái)幾年仍將成為研究熱點(diǎn)。

對(duì)接中央決策部署類的課題，具有一定的時(shí)效性，隨著有關(guān)決策部署的提出而成為研究重點(diǎn)。如“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”（2012）、“中國(guó)夢(mèng)”（2014）、“十三五”（2016）、“四個(gè)全面”（2016）、“一帶一路”（2016）等。

前瞻性課題方面，2012年課題指南中出現(xiàn)“環(huán)境傳播”，2013年課題指南中出現(xiàn)“社交媒體”，2014年課題指南中出現(xiàn)“健康傳播”“公益?zhèn)鞑ァ焙汀按髷?shù)據(jù)”，2015年課題指南中出現(xiàn)“大數(shù)據(jù)”，2016年課題指南中出現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”和“新聞客戶端”。

二、2016年新聞傳播學(xué)科的研究重點(diǎn)

從發(fā)布的課題指南來(lái)看，2016年新聞傳播學(xué)科的研究重點(diǎn)主要有以下三類課題。

一是放眼過(guò)去的歷史類課題，包括：中國(guó)播音史研究，建國(guó)以來(lái)我國(guó)主導(dǎo)新聞思想觀念變遷研究，中國(guó)新聞思想的近代嬗變研究，不同區(qū)域、不同時(shí)期的革命文化傳播史研究，等等。

二是著眼現(xiàn)在的對(duì)策類課題，包括：新常態(tài)下新聞傳播的新理念、新思路與新舉措研究，全媒體語(yǔ)境下恐怖主義信息的傳播及其應(yīng)對(duì)研究，地方電視臺(tái)全媒體轉(zhuǎn)型路徑與策略研究，“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的全方位傳播研究，等等。

2016年對(duì)策性課題的重中之重，是與“一帶一路”、對(duì)外傳播、對(duì)臺(tái)傳播、涉藏輿論有關(guān)的對(duì)策性課題。

與“一帶一路”有關(guān)的課題，包括：“一帶一路”背景下中國(guó)對(duì)東盟地區(qū)的戰(zhàn)略傳播研究，“一帶一路”對(duì)外傳播話語(yǔ)體系構(gòu)建與戰(zhàn)略實(shí)施研究，“一帶一路”背景下的政治傳播研究，海外華文傳媒與“一帶一路”建設(shè)研究，等等。

與“對(duì)外傳播”有關(guān)的課題包括：習(xí)近平總書(shū)記對(duì)外傳播思想研究，加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)研究，中華文化對(duì)外傳播的話語(yǔ)體系研究，新媒體時(shí)代我國(guó)的國(guó)家形象傳播與塑造研究，話語(yǔ)權(quán)與全球治理、世界秩序的關(guān)系研究，中國(guó)全球傳播效果測(cè)量評(píng)估工具建設(shè)研究，中國(guó)夢(mèng)話語(yǔ)體系的修辭和全球傳播效果研究，“講好中國(guó)故事”的傳播理論分析與詮釋，等等。

與“對(duì)臺(tái)傳播”“涉藏輿論”有關(guān)的課題包括：涉藏國(guó)際輿論現(xiàn)狀和走勢(shì)研究，加強(qiáng)和改善對(duì)臺(tái)宣傳報(bào)道研究，基于民族認(rèn)同感的兩岸媒體抗日集體記憶話語(yǔ)研究，等等。

三是前瞻將來(lái)的前沿類課題，包括：“十三五”時(shí)期的新聞傳播新格局研究，“十三五”時(shí)期新聞出版人才隊(duì)伍建設(shè)研究，等等。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代到來(lái)。2016年，作為“互聯(lián)網(wǎng)+”多元化發(fā)展的繁盛年，各行各業(yè)都在充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，將其與互聯(lián)網(wǎng)對(duì)接，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)。“互聯(lián)網(wǎng)+”由此成為2016年特別值得關(guān)注的前沿課題，其研究?jī)?nèi)容包括：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代傳媒產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型研究，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代新聞言論生態(tài)轉(zhuǎn)型及發(fā)展研究，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代公益?zhèn)鞑C(jī)制研究，等等。

對(duì)“大數(shù)據(jù)”的利用與研究，也是近兩年的前沿性研究熱點(diǎn)，其研究?jī)?nèi)容包括：大數(shù)據(jù)時(shí)代新聞業(yè)的發(fā)展形態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)研究，大數(shù)據(jù)背景下智能媒體發(fā)展研究，大數(shù)據(jù)背景下的突發(fā)事件傳播機(jī)制與效果研究，大數(shù)據(jù)時(shí)代電視新聞節(jié)目的發(fā)展與轉(zhuǎn)型研究，大數(shù)據(jù)與個(gè)人信息隱私安全研究，數(shù)據(jù)新聞現(xiàn)狀、趨勢(shì)及新聞教育改革研究，等等。

值得一提的是，新聞傳播學(xué)科的課題指南，并不能囊括2016年所有的研究重點(diǎn)。

例如，2016年是奧運(yùn)年，奧運(yùn)報(bào)道無(wú)疑將成為新聞界和學(xué)術(shù)界關(guān)注的焦點(diǎn)之一，但這個(gè)話題在新聞傳播學(xué)科的課題指南中并未見(jiàn)到。不過(guò)，在體育學(xué)科的課題指南中，有3個(gè)與體育傳播有關(guān)的課題：大數(shù)據(jù)與體育賽事轉(zhuǎn)播研究，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代體育傳播規(guī)律與特點(diǎn)研究，體育賽事電視轉(zhuǎn)播與互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)播研究。

（作者王衛(wèi)明是南昌大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授，樓慧琴系南昌大學(xué)新聞與傳播學(xué)院碩士生。本文系江西省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)改革研究課題《卓越新聞傳播人才的培養(yǎng)模式研究》<批準(zhǔn)號(hào)JXJG-14-1-19>的階段性研究成果）

【注釋】

[1] 數(shù)據(jù)采集自2012年—2016年的《國(guó)家社科基金項(xiàng)目課題指南》