畢業(yè)季，看“行家們”如何玩轉(zhuǎn)大數(shù)據(jù)

文/陶春

畢業(yè)季，看“行家們”如何玩轉(zhuǎn)大數(shù)據(jù)

文/陶春

近年來(lái)，隨著大數(shù)據(jù)成為互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)行業(yè)的流行詞匯，教育逐漸被認(rèn)為是大數(shù)據(jù)可以大有作為的一個(gè)重要應(yīng)用領(lǐng)域，有人大膽地預(yù)測(cè)大數(shù)據(jù)將給教育帶來(lái)革命性的變化。大數(shù)據(jù)技術(shù)允許中小學(xué)和大學(xué)分析從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、考試分?jǐn)?shù)到職業(yè)規(guī)劃等所有重要的信息。許多這樣的數(shù)據(jù)已經(jīng)被諸如美國(guó)國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心之類的政府機(jī)構(gòu)儲(chǔ)存起來(lái)用于統(tǒng)計(jì)和分析。新的一屆畢業(yè)季到來(lái)的時(shí)候，哪些大數(shù)據(jù)值得我們關(guān)注和合理地利用呢？

禮物篇

華中科技大學(xué)《光陰的故事》

全國(guó)首推大數(shù)據(jù)個(gè)性化的畢業(yè)禮物

點(diǎn)評(píng)：當(dāng)前，高校大數(shù)據(jù)研究主要是利用數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)業(yè)預(yù)警、貧困生鑒別、失聯(lián)預(yù)警等，主要是面向管理者，為管理服務(wù)，學(xué)生們很少有直觀的感受。華中科技大學(xué)近兩年個(gè)性化大數(shù)據(jù)的實(shí)踐，通過(guò)數(shù)據(jù)理出學(xué)生在校期間生活和學(xué)習(xí)的主線，并放在一個(gè)故事化的場(chǎng)景里來(lái)敘述，引起了眾多畢業(yè)生的共鳴。

6月8日，一封名叫《光陰的故事——致某某》的電子信件和截圖在華中科技大學(xué)畢業(yè)生的微信朋友圈廣為流傳。每一位即將離校的學(xué)子只要打開(kāi)鏈接，輸入自己的校園賬號(hào)就能獲取在校期間的學(xué)習(xí)，讀書，餐飲等各方面數(shù)據(jù)和收獲。

“四年期間，65門必修課，7門公選課，70位任課老師……”“四年里，你偏愛(ài)集錦園食堂，消費(fèi)金額位居榜首1014.75元……”看到這些在華中科技大學(xué)留下的痕跡，畢業(yè)生紛紛表示感動(dòng)和溫暖。

此套針對(duì)學(xué)生個(gè)性化服務(wù)的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，由華中科技大學(xué)率先在全國(guó)高校推出，并已成功上線，作為送給2016屆畢業(yè)生的一份特別禮物，為學(xué)子勾勒出校期間生活的立體圖景。自6月8日下午17時(shí)開(kāi)放至9日上午8時(shí)，僅通過(guò)系統(tǒng)推送通知統(tǒng)計(jì)，閱讀23288次，10622人閱讀。

該校網(wǎng)絡(luò)與信息化辦公室副主任王士賢介紹，《畢業(yè)生大數(shù)據(jù)——光陰的故事》由華中科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息化中心在2015年第一次推出，今年在教務(wù)類數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上還增加了畢業(yè)生的借書、進(jìn)出圖書館，黨員組織發(fā)展，校園卡刷卡，計(jì)算機(jī)等考等相關(guān)數(shù)據(jù)。

這些數(shù)據(jù)都是學(xué)生日常登錄HUB系統(tǒng)或者使用校園卡時(shí)留下的，臨近畢業(yè)之際，HUB系統(tǒng)將數(shù)據(jù)整合，以畢業(yè)禮的形式獻(xiàn)給畢業(yè)生。從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始，到畢業(yè)離校，用數(shù)據(jù)描述了他們?cè)谛Ｆ陂g的經(jīng)歷。包括生源地、在校班級(jí)、轉(zhuǎn)專業(yè)、學(xué)期注冊(cè)、所修課程、授課教師、加權(quán)平均成績(jī)、四六級(jí)英語(yǔ)成績(jī)、獎(jiǎng)助學(xué)金、科研成果、榮譽(yù)稱號(hào)、訪問(wèn)華中科技大學(xué)教學(xué)信息服務(wù)平臺(tái)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、校園卡消費(fèi)、食堂、校內(nèi)超市、校車、圖書館借書和門禁、黨員發(fā)展歷程等情況，用數(shù)據(jù)和場(chǎng)景故事逐頁(yè)展示出來(lái)。

該系統(tǒng)還根據(jù)學(xué)生注冊(cè)積極程度，對(duì)部分學(xué)生授予了注冊(cè)神人、注冊(cè)牛人和注冊(cè)達(dá)人的稱號(hào)；根據(jù)成績(jī)?cè)趯I(yè)的排名，授予了學(xué)圣、學(xué)神和學(xué)霸的稱號(hào)；根據(jù)在圖書館的借書數(shù)量排名，授予讀書達(dá)人稱號(hào)。一些同學(xué)將自己榮譽(yù)稱號(hào)曬到朋友圈，引得大家紛紛點(diǎn)贊。

廈門大學(xué)“圕·時(shí)光”

大學(xué)四年你是吃貨還是學(xué)霸 廈大曬出畢業(yè)生大數(shù)據(jù)

點(diǎn)評(píng)：這份充滿了關(guān)懷的禮物激起了不少學(xué)生的情懷。有趣的是，不少人將“圕·時(shí)光”的“圕”誤認(rèn)作“圖”，實(shí)際上它念“tuān”，這一個(gè)字概括了圖書館的特征，即書和藏書的館舍，因此這個(gè)字就可代表“圖書館”。

每到畢業(yè)的時(shí)候，廈大畢業(yè)生都會(huì)收到一份特殊的禮物：由廈大圖書館設(shè)計(jì)的一個(gè)名為“圕·時(shí)光”的網(wǎng)站，收集整理了畢業(yè)生大學(xué)時(shí)代的閱讀記錄、進(jìn)館次數(shù)等，被畢業(yè)生視為大學(xué)生涯的圖書館記憶。今年，這個(gè)網(wǎng)站還特別增加了畢業(yè)生在食堂的消費(fèi)記錄，如打了多少份免費(fèi)米飯。也就是說(shuō)，這是一份物質(zhì)食糧和精神食糧的雙重記憶。

由于今年的“圕·時(shí)光”，新增了學(xué)生們?cè)谑程玫南M(fèi)記錄，畢業(yè)生登錄后，不僅能看到自己最愛(ài)去的餐廳、超市、消費(fèi)的金額，還能看到自己在大學(xué)期間，打了多少份米飯。廈大圖書館表示，這是根據(jù)學(xué)生一卡通的大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)的，只提供給學(xué)生本人。

此外，另一個(gè)來(lái)自“民間”的網(wǎng)頁(yè)“你在廈大吃了多少米”也獲得了不少學(xué)生的青睞。在這里，米飯用“兩”來(lái)計(jì)算，只要是在校生就可以填寫。接下來(lái)，朋友圈里掀起了一場(chǎng)米飯“攀比”吐槽大賽：“朋友圈的朋友四年在廈大吃的免費(fèi)米飯均值都在2000兩多一點(diǎn)，為什么我……”一名吃了3626兩的林姓女同學(xué)有點(diǎn)尷尬。3年才吃了1697兩的于同學(xué)開(kāi)玩笑，“我要懷疑自己是不是真的在廈大讀了3年了。

吐槽五花八門，但“圕·時(shí)光”網(wǎng)頁(yè)上的一句話，卻引起了受訪者的共鳴：“每一粒，都能咀嚼出母校的愛(ài)?！?/p>

除了免費(fèi)米飯，還有精神食糧：登錄“圕·時(shí)光”網(wǎng)頁(yè)后，還可以看到自己大學(xué)期間的圖書館印記。包括第一次到訪圖書館的時(shí)間，借閱的第一本書，最喜歡的座位，最常閱讀的圖書類別，一份書單。也就是說(shuō)，看了這份禮物，就能知道自己距離“吃貨”和“學(xué)霸”還有多遠(yuǎn)了。

就業(yè)篇

點(diǎn)評(píng)：2015屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)基本穩(wěn)定。這是因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)和深造比例上升，減少了需就業(yè)的基數(shù)。此外，信息、教育、醫(yī)療等知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)近年來(lái)增長(zhǎng)較快，大學(xué)畢業(yè)生在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化中的就業(yè)適應(yīng)性更好，從而就業(yè)受傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的影響較其他人群小。

創(chuàng)業(yè)資金主要靠父母親友或個(gè)人積蓄，而不是政府資金或商業(yè)投資。除了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要提高項(xiàng)目質(zhì)量，政府資助政策也需要落實(shí)。商業(yè)投資對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目還需要更好對(duì)接，并控制投資風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)重心變化，民企、中小微企業(yè)、地級(jí)市及以下地區(qū)等成為主要就業(yè)去向。

《2016年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》發(fā)布就業(yè)重心發(fā)生什么變化？

6月12日，由麥可思研究院撰寫的《2016年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》發(fā)布。報(bào)告顯示，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)重心發(fā)生變化，民企、中小微企業(yè)、地級(jí)市及以下地區(qū)等成為大學(xué)畢業(yè)生主要就業(yè)去向。

報(bào)告指出，雖然近兩年經(jīng)濟(jì)下行，但創(chuàng)業(yè)與深造確保了2015屆大學(xué)生就業(yè)率總體穩(wěn)定；連續(xù)三屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)向知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移；大學(xué)畢業(yè)生薪資漲幅超社會(huì)平均水平；超20萬(wàn)2015屆大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)比例呈上升趨勢(shì)。

報(bào)告還發(fā)布了大學(xué)生就業(yè)“綠牌專業(yè)”（失業(yè)量較小，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較高的專業(yè)）和“紅牌專業(yè)”（失業(yè)量較大，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低的專業(yè)），軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程、車輛工程專業(yè)連續(xù)兩屆成為本科就業(yè)“綠牌專業(yè)”，而本科的美術(shù)學(xué)、高職高專的法律事務(wù)、語(yǔ)文教育專業(yè)連續(xù)三屆被亮“紅牌”。

報(bào)告顯示，2015屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為91.7%，與2014屆的92.1%和2013屆的91.4%基本持平。其中，本科院校2015屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為92.2%，高職高專為91.2%。

數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例從2013屆的2.3%上升到2015屆的3.0%。此外，信息、教育、醫(yī)療等知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)近年來(lái)增長(zhǎng)較快，大學(xué)畢業(yè)生在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化中的就業(yè)適應(yīng)性更好，從而就業(yè)受傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的影響較其他人群小。

在就業(yè)選擇上，國(guó)企和外企已不再是畢業(yè)生的首選。與此同時(shí)，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生選擇中小微企業(yè)和地級(jí)市以下地區(qū)就業(yè)。2013屆至2015屆大學(xué)畢業(yè)生在3000人以上大型用人單位就業(yè)的比例從23%降到21%，在300人以下的中小微用人單位就業(yè)的比例從51%上升為55%。畢業(yè)生在地級(jí)市及以下地區(qū)就業(yè)比例從2013屆的52%上升為2015屆的55%。

來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)

消費(fèi)篇

點(diǎn)評(píng)：針對(duì)“畢業(yè)季消費(fèi)”背景下大學(xué)生還未就業(yè)就成“負(fù)翁”的現(xiàn)象，南通大學(xué)文學(xué)院副教授劉相臣認(rèn)為，畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)量力而為。中華英才網(wǎng)人力資源專家、英才研究院院長(zhǎng)李威表示，當(dāng)下的就業(yè)形勢(shì)可能使得一些大學(xué)畢業(yè)生對(duì)未來(lái)充滿焦慮。旅行、寫真、散伙飯等超前消費(fèi)是他們焦慮心態(tài)的一種體現(xiàn)。

多地大學(xué)生“畢業(yè)季消費(fèi)”超城市平均工資

從中華英才網(wǎng)針對(duì)“畢業(yè)季消費(fèi)”開(kāi)展的一項(xiàng)調(diào)研了解到，數(shù)據(jù)顯示，在過(guò)萬(wàn)名受訪的應(yīng)屆畢業(yè)生中，平均消費(fèi)在6000元以上。其中，超過(guò)45%的畢業(yè)生畢業(yè)季開(kāi)支達(dá)到6000元以上，超過(guò)10000元者高達(dá)26.71%，而畢業(yè)開(kāi)支能控制在3000元以下的僅為17.77%。值得注意的是，這一數(shù)據(jù)已趕超當(dāng)?shù)爻鞘泄嫉钠骄鹿べY。資料顯示，2015年度北京全市職工平均工資為7086元/月，廣州2015年平均工資為6913元，二線城市來(lái)看，重慶、南昌分別為5045元、4777元。

從消費(fèi)結(jié)構(gòu)來(lái)看，調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，找工作、租房及交通費(fèi)等“剛需消耗”占據(jù)畢業(yè)季整體開(kāi)支的44.2%；其次是畢業(yè)季的各種紀(jì)念活動(dòng)，如畢業(yè)聚餐、畢業(yè)旅行以及畢業(yè)寫真等，達(dá)到總開(kāi)支的35.15%。

來(lái)源：大洋網(wǎng)

大數(shù)據(jù)顯示：超4成高校畢業(yè)生旅行預(yù)算在5000元內(nèi)

近日，驢媽媽旅游網(wǎng)基于問(wèn)卷調(diào)研結(jié)果和平臺(tái)整體數(shù)據(jù)，發(fā)布《2016屆畢業(yè)生畢業(yè)旅行意愿報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）?！秷?bào)告》表明，截至目前在該網(wǎng)站報(bào)名參加畢業(yè)旅行的人次較去年同期增幅超6成。從整體趨勢(shì)上看，預(yù)訂高峰出現(xiàn)在五月中下旬，六月中旬開(kāi)始迎來(lái)游玩高峰。畢業(yè)旅行愿望清單上排在前三名的國(guó)內(nèi)目的地依次是北京、上海、杭州；境外目的地依次是泰國(guó)、長(zhǎng)灘島、韓國(guó)。

《報(bào)告》調(diào)研結(jié)果顯示，73%的畢業(yè)生已確定自己的畢業(yè)旅行行程，22%的畢業(yè)生還在籌劃中，5%的畢業(yè)生不打算去畢業(yè)旅行?，F(xiàn)今畢業(yè)生的旅游消費(fèi)觀念更注重旅程的“高性價(jià)比”。數(shù)據(jù)顯示，在畢業(yè)旅行的訂單中3001～5000元之間的占比44%，1001～3000元占比28%，而1000元以下的“窮游”和萬(wàn)元以上的“富游”各占比7%和2%。

來(lái)源：新華網(wǎng)

聯(lián)想職業(yè)教育集團(tuán)成立 朱之文副部長(zhǎng)出席

5月31日，聯(lián)想集團(tuán)與北京市教育委員會(huì)簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，并為北京市昌平職業(yè)學(xué)校進(jìn)行“聯(lián)想工程師學(xué)院”授牌儀式。來(lái)自教育部、工信部、北京市等政府主管部門領(lǐng)導(dǎo)及全國(guó)各省市的107所職業(yè)院校，研究機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和專家300余人共同見(jiàn)證聯(lián)想職業(yè)教育集團(tuán)的成立。

朱之文副部長(zhǎng)代表教育部對(duì)聯(lián)想職業(yè)教育集團(tuán)的成立表示祝賀，并在會(huì)上發(fā)言：“聯(lián)想職業(yè)教育集團(tuán)有聯(lián)想集團(tuán)作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾，有110余所職業(yè)院校、多家行業(yè)學(xué)會(huì)和科學(xué)院所、30多家相關(guān)行業(yè)知名企業(yè)作為重要的支撐，在開(kāi)展集團(tuán)化辦學(xué)方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)?！?/p>

近年來(lái)，國(guó)家相繼出臺(tái)政策文件，鼓勵(lì)行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭成立職教集團(tuán)。聯(lián)想經(jīng)過(guò)慎重考慮，決定成立職業(yè)教育集團(tuán)。據(jù)了解，聯(lián)想職業(yè)教育集團(tuán)成立后，將攜手院校、ICT行業(yè)企業(yè)、科研院所進(jìn)一步深入探索產(chǎn)教融合、校企合作。依托平臺(tái)資源，共創(chuàng)專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新育人、合作就業(yè)等方面的新模式，將ICT產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方案引入到院校，進(jìn)一步提升應(yīng)用型人才和技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生在校期間職業(yè)素養(yǎng)、行業(yè)知識(shí)和技能的提升，打造陽(yáng)光自信、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、技術(shù)過(guò)硬的ICT技能人才，有效推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有力支撐我國(guó)ICT行業(yè)發(fā)展和“中國(guó)制造2025”等重大戰(zhàn)略實(shí)施。

預(yù)警篇

點(diǎn)評(píng)：由于針對(duì)數(shù)字足跡的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的合理利用，部分美國(guó)高?，F(xiàn)在對(duì)學(xué)生的了解簡(jiǎn)直讓人難以置信，甚至有點(diǎn)令人毛骨悚然。學(xué)生的出勤率下降了嗎？他們是否不再登錄瀏覽課程筆記或者不再交作業(yè)了嗎？他們是否剛剛翹掉了一節(jié)專業(yè)課？對(duì)于這些，學(xué)校都一清二楚。

美高校紛紛借助大數(shù)據(jù)提升學(xué)生畢業(yè)率

現(xiàn)在，教學(xué)人員可以通過(guò)數(shù)字手段了解哪些學(xué)生有可能會(huì)陷入學(xué)業(yè)麻煩。有研究稱比較積極參與校園活動(dòng)的學(xué)生更有可能成功畢業(yè)，因而該大學(xué)對(duì)這方面很重視。當(dāng)學(xué)生刷身份證的數(shù)據(jù)顯示他停止參加社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，學(xué)校會(huì)委派專員給他打電話或者發(fā)郵件來(lái)詢問(wèn)他的情況。

在美國(guó)的一些高校，大數(shù)據(jù)的使用正帶來(lái)了不少切實(shí)的效果。亞利桑那州立大學(xué)是數(shù)據(jù)分析技術(shù)的早期采用者，它使用eAdvisor系統(tǒng)已有許多年。它利用該系統(tǒng)來(lái)給予學(xué)生（和他們的導(dǎo)師）提醒警告，讓他們能夠保持在正確的學(xué)業(yè)軌道上。該學(xué)校的貧困生畢業(yè)率仍然低于學(xué)生整體的畢業(yè)率，跟全美的情況一樣。但在過(guò)去的幾年里，亞利桑那州立大學(xué)貧困生的4年畢業(yè)率從26%攀升到了41%。eAdvisor系統(tǒng)還連通注冊(cè)辦公室，因此該大學(xué)能夠確保所提供的課程符合學(xué)生的需要。

與此同時(shí)，喬治亞州立大學(xué)采用預(yù)測(cè)性分析技術(shù)，根據(jù)學(xué)生過(guò)往的學(xué)科成績(jī)提供專業(yè)選擇建議，以提升他們的成功概率。它的“專業(yè)匹配器”基于涵蓋過(guò)去10年喬治亞州立大學(xué)學(xué)生250萬(wàn)項(xiàng)成績(jī)的數(shù)據(jù)庫(kù)。

高校們并不需要特地去大量挖掘這類數(shù)據(jù)。因?yàn)樗鼈円呀?jīng)有海量的相關(guān)數(shù)據(jù)，只不過(guò)它們往往以電子形式存儲(chǔ)于不同的、互不相連的地方——財(cái)務(wù)處、學(xué)生事務(wù)處和注冊(cè)辦公室。隨著企業(yè)和高校內(nèi)部開(kāi)發(fā)出各種新工具，這種情況正發(fā)生改變。

來(lái)源： 網(wǎng)易科技報(bào)道