高等藝術(shù)院校網(wǎng)球教學(xué)中塑造“全人”的探討

白俊偉

【摘 要】隨著網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，在高等藝術(shù)院校網(wǎng)球課程也受到熱愛(ài)，因此在教學(xué)中應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)“技術(shù)教學(xué)”為主體的教學(xué)模式，加強(qiáng)創(chuàng)立以人為本、以塑造“全人”為主體的教學(xué)模式。使學(xué)生在思想品德、自我體育鍛煉能力、終身體育的意識(shí)和能力、組織與創(chuàng)新能力、體育文化素養(yǎng)上都得到全面的發(fā)展與提高，最終達(dá)到我們教育之本的目的，將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展具有高素質(zhì)的藝術(shù)人才。

【關(guān)鍵詞】全人教育 網(wǎng)球教學(xué) 能力

【中圖分類號(hào)】G845 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）17-0052-02

1.前言

網(wǎng)球作為一項(xiàng)時(shí)尚運(yùn)動(dòng)，受到大學(xué)生的喜愛(ài)，尤其是高等藝術(shù)院校的學(xué)生，因此網(wǎng)球教學(xué)中如何實(shí)施全人教育，是當(dāng)前藝術(shù)高校網(wǎng)球教學(xué)工作者研究的首要課題，網(wǎng)球教學(xué)改革要進(jìn)一步深化，需要轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，構(gòu)建與全人教育相適應(yīng)的新的網(wǎng)球教學(xué)模式，藝術(shù)院校的體育教育作為藝術(shù)教育中一個(gè)不可缺少的教學(xué)過(guò)程，在培養(yǎng)學(xué)生思想品德，學(xué)生體育能力，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生個(gè)性方面起著其它學(xué)科不可替代的重要作用。

網(wǎng)球教學(xué)不僅是學(xué)生全人教育的重要內(nèi)容，而且也是全人教育的重要手段，網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容的豐富性和教學(xué)方法的多樣化為培養(yǎng)學(xué)生完善的人格提供了基礎(chǔ)。根據(jù)網(wǎng)球教學(xué)本身的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本的方針，在課堂教學(xué)中教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生求知，教會(huì)學(xué)生辦事，教會(huì)學(xué)生健體，掌握科學(xué)的自我鍛煉能力及健身方法，達(dá)到終身受益，這正是我們實(shí)施全人教育的真正目的。本文根據(jù)藝術(shù)院校網(wǎng)球教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)全人教育如何體現(xiàn)于網(wǎng)球教學(xué)之中，進(jìn)行了探討與研究。

2.高校網(wǎng)球教學(xué)中 實(shí)施“全人”培養(yǎng)措施

隨著網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校的普及與發(fā)展，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)已成為藝術(shù)院校學(xué)生的首選熱門項(xiàng)目之一，所以網(wǎng)球教學(xué)中教師應(yīng)更加注重教學(xué)反思，不斷改革創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)生的全人教育?，F(xiàn)就以下幾個(gè)方面談一下全人教育在網(wǎng)球教學(xué)中的體現(xiàn)與實(shí)施措施。

2.1對(duì)學(xué)生行健方面的培養(yǎng)

行健，語(yǔ)出《易經(jīng)·乾卦》：天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息。在網(wǎng)球教學(xué)中，不斷加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)院校學(xué)生行健的教育，具體措施為：

2.1.1嚴(yán)格考勤制度，規(guī)范課堂常規(guī)，樹立良好的教學(xué)風(fēng)貌。

藝術(shù)院校學(xué)生崇尚自由，經(jīng)常出現(xiàn)遲到早退等違規(guī)現(xiàn)象，因此教師要及時(shí)給予勸阻和誘導(dǎo)，若不聽從要嚴(yán)歷批評(píng)，同時(shí)對(duì)于課中出現(xiàn)的守規(guī)遵紀(jì)、好人好事給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，獎(jiǎng)罰分明，加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性及律的意識(shí)。

2.1.2培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)、互相幫助、大公無(wú)私的優(yōu)良品質(zhì)

藝術(shù)院校學(xué)生特立獨(dú)行，可在網(wǎng)球教學(xué)中多采用一對(duì)一、二對(duì)二的練習(xí)形式，提倡建立互幫互學(xué)、切磋技藝、取長(zhǎng)補(bǔ)短、一幫一、強(qiáng)帶弱（指技術(shù)）的練習(xí)風(fēng)尚，加深學(xué)生之間的聯(lián)絡(luò)與溝通，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、助人為樂(lè)的意識(shí)。

2.1.3 增加素質(zhì)拓展內(nèi)容，融煉團(tuán)隊(duì)

在網(wǎng)球課中增加素質(zhì)拓展項(xiàng)目，如萬(wàn)里長(zhǎng)城、名字串串燒等培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，也可以根據(jù)學(xué)生人數(shù)分成若干組進(jìn)行有關(guān)團(tuán)隊(duì)特色的競(jìng)賽游戲活動(dòng)，如：A.持拍顛球、拍球或控球、往返接力跑。B.在網(wǎng)球場(chǎng)的各后場(chǎng)區(qū)，做四角定位觸球交叉跑接力賽。C 縱隊(duì)雙手雙球傳接首尾循環(huán)跑接力賽等，這樣既達(dá)到了網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)素質(zhì)的練習(xí)及活躍了課堂氣氛，又從中培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)集體主義精神。

2.1.4 蓄行求剛勁，積健鑄棟梁

“天地立文心，藝者當(dāng)自強(qiáng)；蓄行求剛勁，積健鑄棟梁”。我們要積蓄健行，鑄成棟梁。因此在網(wǎng)球教學(xué)中增加必要的身體素質(zhì)練習(xí)，如耐力及中長(zhǎng)跑、女生腰腹力量、男生上肢力量等方面的素質(zhì)練習(xí)，鍛煉與加強(qiáng)學(xué)生吃苦耐勞、克服困難的意志品質(zhì)。素質(zhì)練習(xí)時(shí)采用與網(wǎng)球練習(xí)分組交替的方式適時(shí)進(jìn)行。

2.2對(duì)學(xué)生會(huì)通方面的培養(yǎng)

藝術(shù)院校提倡古今貫通，中西融會(huì)。要讓中國(guó)的精神傳統(tǒng)活化在今天的生活和學(xué)習(xí)中，乘著當(dāng)代的生機(jī)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換。網(wǎng)球教學(xué)中，講解傳統(tǒng)體育與西方體育的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生自我獨(dú)立鍛煉身體的能力，使學(xué)生終身受益。在網(wǎng)球教學(xué)中的具體措施表現(xiàn)為：

2.2.1強(qiáng)化網(wǎng)球技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣與信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)練習(xí)的積極性，從而加深學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的喜愛(ài)程度，使得學(xué)生能夠在課余時(shí)間自覺(jué)地練習(xí)，使其成為終身鍛煉的一種健身項(xiàng)目。

2.2.2提高學(xué)生的自我糾正與練習(xí)能力，將學(xué)生常見易犯的錯(cuò)誤動(dòng)作預(yù)先提示，并演示給學(xué)生，提出糾正與改進(jìn)的措施方法，便于學(xué)生提前預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，提高自身糾正與克服錯(cuò)誤動(dòng)作的能力。

2.2.3采用因人施教，單個(gè)輔導(dǎo)的方式根據(jù)不同學(xué)生存在的技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行不同方式的教法，對(duì)其傳授獨(dú)自練習(xí)改進(jìn)提高的方法措施，使學(xué)生掌握在課外獨(dú)立練習(xí)的能力。

2.2.4采用分組討論，互相糾正錯(cuò)誤的方式教學(xué)，將各場(chǎng)區(qū)的學(xué)生就近分為一組，在練習(xí)中適時(shí)進(jìn)行有關(guān)技術(shù)學(xué)習(xí)掌握的課堂研討，讓學(xué)生之間互相指正，對(duì)他人的優(yōu)缺點(diǎn)、存在的問(wèn)題，提出建議與改進(jìn)措施，這樣充分發(fā)揮了學(xué)生對(duì)技術(shù)問(wèn)題的理解能力與創(chuàng)新能力。

2.3 對(duì)學(xué)生居敬方面的培養(yǎng)

山居以養(yǎng)敬，妙機(jī)在修篁。我們應(yīng)懷著對(duì)生命的敬意，開拓學(xué)生的創(chuàng)新能力及對(duì)學(xué)生自我保健能力的培養(yǎng)。

2.3.1網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)

可采用學(xué)生輪流帶幾節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)的方法，使學(xué)生的創(chuàng)造力和組織能力得到充分的發(fā)揮與展現(xiàn)，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生個(gè)人在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)前作好準(zhǔn)備活動(dòng)的良好習(xí)慣。

2.3.2利用練習(xí)中的空隙時(shí)間，適時(shí)講授有關(guān)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中的常見的創(chuàng)傷（指腕、肩肘、膝踝、腰脊等部位）及預(yù)防與康復(fù)。

2.3.3合理安排運(yùn)動(dòng)量及練習(xí)后的恢復(fù)

教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)自己身體的情況，合理安排控制掌握自己最佳的練習(xí)量及自我調(diào)節(jié)的意識(shí)與能力。

2.3.4在課中適時(shí)介紹如何科學(xué)的安排網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)后的飲食、營(yíng)養(yǎng)、休息與恢復(fù)的知識(shí)。

2.3.5網(wǎng)球練習(xí)中強(qiáng)調(diào)注意安全等事項(xiàng)

在練習(xí)中經(jīng)常強(qiáng)調(diào)注意安全，加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的安全意識(shí)，防止與避免揮拍擊人及球擊人等現(xiàn)象，同時(shí)提高學(xué)生自我安全保護(hù)的能力與意識(shí)。

2.4對(duì)學(xué)生履遠(yuǎn)方面的培養(yǎng)

履遠(yuǎn)，會(huì)通古今者，必要任重道遠(yuǎn)。在網(wǎng)球教學(xué)中，不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)基本技術(shù)，還要更加注重向?qū)W生講授網(wǎng)球的基本知識(shí)、最新信息、與競(jìng)賽規(guī)則等相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)、競(jìng)賽規(guī)則得以在實(shí)踐中應(yīng)用，使學(xué)生憑借網(wǎng)球多方面的知識(shí)，在全人的道路上走得更遠(yuǎn)。具體措施表現(xiàn)為：

2.4.1在教學(xué)中，可根據(jù)每次課的教學(xué)內(nèi)容，配合講授幾條有關(guān)網(wǎng)球競(jìng)賽的規(guī)則知識(shí)與世界網(wǎng)球的最新信息。為了幫助學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)鞏固，平時(shí)可采用課堂提問(wèn)、檢查、在期末進(jìn)行考試等方法進(jìn)行加深記憶。

2.4.2為了加深學(xué)生對(duì)技術(shù)與裁判規(guī)則的掌握與運(yùn)用在學(xué)期后期采用教學(xué)比賽結(jié)合裁判實(shí)習(xí)方法，讓學(xué)生親自參賽與執(zhí)法，親身得到體會(huì)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的技術(shù)與知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，并得到升華。

2.4.3在網(wǎng)球裁判實(shí)習(xí)時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)判分并裁判執(zhí)法（因網(wǎng)球比賽規(guī)則與記分是用英語(yǔ)表現(xiàn)的）。所以將一些常用術(shù)語(yǔ)用英語(yǔ)教給學(xué)生，這樣大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)了競(jìng)賽裁判方面的人才，使得學(xué)生各方面的能力得到充分發(fā)揮與鍛煉。

2.4.4在網(wǎng)球教學(xué)中適時(shí)講授有關(guān)網(wǎng)球練習(xí)、比賽中應(yīng)知的言行規(guī)范知識(shí)，養(yǎng)成良好的講文明懂禮貌的習(xí)慣，如禮貌待人，學(xué)會(huì)禮讓，不喝倒彩，觀看網(wǎng)球比賽時(shí)，保持安靜，在比賽中不得隨意走動(dòng)，提高學(xué)生的網(wǎng)球文化素養(yǎng)。

2.4.5改革建立以全人教育為主體的成績(jī)?cè)u(píng)定體系。為了將全人教育落實(shí)到實(shí)處，改革傳統(tǒng)的以技術(shù)為主體的評(píng)分考核體系，改革后成績(jī)?cè)u(píng)定的比例為網(wǎng)球技術(shù)40%，身體素質(zhì)占30%，理論成績(jī)占10%，早操和課外活動(dòng)考勤占15%，與學(xué)習(xí)態(tài)度占5%。

3.結(jié)論

藝術(shù)院校的網(wǎng)球教學(xué)，要有情懷，把行健、居敬、會(huì)通、履遠(yuǎn)融入到學(xué)生的全人教育中，行健作為行為的鞭策，居敬作為生命的涵養(yǎng)，會(huì)通作為知識(shí)的標(biāo)尺，履遠(yuǎn)作為志向的寫照，通過(guò)各種措施，不斷塑造學(xué)生，使學(xué)生全方位發(fā)展成為全人。

參考文獻(xiàn)：

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