2015年全國學(xué)生定向錦標(biāo)賽優(yōu)秀運(yùn)動員中距離項目技術(shù)數(shù)據(jù)比較研究

任衛(wèi)華（河南教育學(xué)院體育系，河南 鄭州 450046）

2015年全國學(xué)生定向錦標(biāo)賽優(yōu)秀運(yùn)動員中距離項目技術(shù)數(shù)據(jù)比較研究

任衛(wèi)華
（河南教育學(xué)院體育系，河南 鄭州 450046）

通過統(tǒng)計近幾年河南省優(yōu)秀定向運(yùn)動員參加全國學(xué)生定向錦標(biāo)賽比賽成績來看，除個別組別有突破外，成績接近國家級優(yōu)秀運(yùn)動員水平，但沒有1名隊員進(jìn)入國家隊。本文通過對參加全國學(xué)生定向錦標(biāo)賽多名省級和國家級優(yōu)秀定向運(yùn)動員訓(xùn)練水平和中距離定向比賽成績和技術(shù)數(shù)據(jù)的比較研究，看清省級優(yōu)秀定向運(yùn)動員與國家級高水平之間的差距，找出省級及其以下基層定向運(yùn)動發(fā)展存在的主要問題，并提出相應(yīng)的建議和對策，旨在提高基層定向運(yùn)動整體水平，提升省級運(yùn)動員上升空間，為更好地開展定向運(yùn)動提供理論指導(dǎo)和參考依據(jù)。

1　研究對象和方法

1.1研究對象

2015年全國學(xué)生定向錦標(biāo)賽優(yōu)秀運(yùn)動員中距離項目技術(shù)數(shù)據(jù)比較。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法 收集與本文相關(guān)的各類比賽資料；查閱有關(guān)定向運(yùn)動方面的資料和科研成果。

1.2.2數(shù)理統(tǒng)計法 以參加2015年全國學(xué)生定向越野比賽中距離項目的4名河南省優(yōu)秀定向運(yùn)動員和2名國家級運(yùn)動員為調(diào)查對象，以以上6名優(yōu)秀運(yùn)動員參加2015年全國學(xué)生定向越野比賽中距離項目成績?yōu)檎{(diào)查內(nèi)容。把收集、整理、調(diào)查、訪問獲得的有效數(shù)據(jù)，根據(jù)研究目的和任務(wù)，采用ExceL和SPSS 11.0對6名優(yōu)秀運(yùn)動員參加2015年全國學(xué)生定向越野比賽中距離項目成績數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理。

1.2.3邏輯分析法 通過分析、歸納和類比等方法，對所獲的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行加工和處理，并得出相應(yīng)的結(jié)論。

2　結(jié)果與分析

2.1研究對象基本情況分析

通過調(diào)查統(tǒng)計得出，河南省參加2015年全國學(xué)生定向錦標(biāo)賽中距離項目的只有1所高校，該學(xué)校是全國重點軍事院校，學(xué)校地理位置在河南，一直參加河南省組織的各類定向賽事，其成績始終處在第一集團(tuán)位置，代表了河南省高校組別最高水平。該校開展定向運(yùn)動的時間較長，但其隊員都是進(jìn)入大學(xué)后才開始接觸定向運(yùn)動；定向運(yùn)動比賽和訓(xùn)練經(jīng)歷時間都不長，但平時訓(xùn)練有保障；技術(shù)上以短距離定向和百米定向基本技術(shù)為主，體能上以耐力素質(zhì)訓(xùn)練為主，注重耐力訓(xùn)練，大賽前有集訓(xùn)。從表1對比得知，國家級優(yōu)秀定向運(yùn)動員不論從參加全國賽次數(shù)、運(yùn)動員大賽經(jīng)驗上，還是從運(yùn)動員參與定向運(yùn)動年限、訓(xùn)練頻率上都遠(yuǎn)高于省級運(yùn)動員。

表1　2015年全國學(xué)生定向錦標(biāo)賽優(yōu)秀定向運(yùn)動員基本情況統(tǒng)計表

2.2全國學(xué)生定向越野錦標(biāo)賽中距離定向成績分析

全國學(xué)生定向錦標(biāo)賽比賽設(shè)置項目為：百米定向、短距離、中距離、接力賽、積分賽以及團(tuán)隊賽。中距離定向賽的比賽場地有落差，植被豐富，路線難度系數(shù)適中，路線距離和難度隨年齡遞增而增加，對運(yùn)動員的技術(shù)要求高，體能要求高，最能體現(xiàn)定向運(yùn)動員專業(yè)技術(shù)水平，要求運(yùn)動員全程精力保持高度集中，以最快的時間完成比賽；要求運(yùn)動員具有在復(fù)雜環(huán)境中認(rèn)知地圖的能力，具有快速奔跑中正確把控方向的能力，具有在高速奔跑中合理選擇線路、快速準(zhǔn)確找點的能力。同時，還要求運(yùn)動員要具備超強(qiáng)的耐力素質(zhì)。在此，以中距離定向為例單獨(dú)分析。根據(jù)2015年全國學(xué)生定向越野錦標(biāo)賽成績冊數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析（表2），2015年全國學(xué)生定向越野錦標(biāo)賽中距離定向項目高校女子專業(yè)組共有31人參賽，男子專業(yè)組有36人參賽，比賽中運(yùn)動員整體成績有效率偏低，無效率偏高，無效率已接近50%，女子稍高于男子。

表2　2015年全國學(xué)生定向錦標(biāo)賽中距離項目成績統(tǒng)計

根據(jù)賽事信息和比賽地圖統(tǒng)計，本次中距離定向賽的比賽場地為山地森林，土質(zhì)松軟，起伏落差大，森林覆蓋率高；比例尺110 000，等高距為5m；路線整體難度系數(shù)偏高，路線距離和難度隨年齡組別遞增而增加，對運(yùn)動員專業(yè)技術(shù)和體能要求較高。從勝出時間上看，2個組別第1名都沒有達(dá)到賽事信息公布的標(biāo)準(zhǔn)，差距還比較明顯，說明路線設(shè)計難度整體較高。另外，對于第一次參加全國賽，專業(yè)技術(shù)又不是很強(qiáng)的選手來說，失誤的概率就會較大，尤其是超時現(xiàn)象會比較突出。從2015年全國學(xué)生定向錦標(biāo)賽成績冊統(tǒng)計，高校女子專業(yè)組在15個無效成績中，全部是因超時而造成成績無效的；高校男子專業(yè)組在16個無效成績中，有14個是因超時而造成成績無效的。

根據(jù)表3統(tǒng)計分析，從有效成績統(tǒng)計看，河南省優(yōu)秀運(yùn)動員成績在4～12名之間，有效成績居于中等偏上層次，其中女子成績已接近前三。通過成績比較分析，在成績上差距顯著，高校女子專業(yè)組與第1名相差11min之多，高校男子專業(yè)組與第1名相差近15min。同時，通過運(yùn)動員參賽情況分析，取得有效成績的3名運(yùn)動員都是參加過上屆全國學(xué)生定向錦標(biāo)賽的隊員，可見賽事經(jīng)驗以及參加高級別賽事對運(yùn)動員運(yùn)動水平的提高具有重要的作用和意義。

表3　2015年全國學(xué)生定向錦標(biāo)賽中距離項目研究對象成績統(tǒng)計

2.3省級和國家級優(yōu)秀定向運(yùn)動員中距離賽技術(shù)數(shù)據(jù)比較分析

為進(jìn)一步分析省級優(yōu)秀定向運(yùn)動員與國家級運(yùn)動員之間的技術(shù)差異，以中距離定向賽各檢查點分段時間分析統(tǒng)計（表4），分析省級優(yōu)秀定向運(yùn)動員在專項技術(shù)上的差距。從高校專業(yè)組全國學(xué)生定向錦標(biāo)賽中成績最好的男、女運(yùn)動員與河南選手成績最好的各個檢查點的成績及分段成績比較分析，省級和國家級運(yùn)動員點與點之間比賽用時在5min之內(nèi)的最多，其比例占全點的50%以上。女子組差別相對較小，男子組差別相對較大，與男女組別的名次基本相對應(yīng)。從各點成績曲線圖比較分析，各組均呈波浪形，男子組波動幅度較大；2個級別波浪相似，省級運(yùn)動員波動幅度較大?？梢钥闯觯诼肪€難度的突破上，各級別表現(xiàn)的情況是有明顯區(qū)別的，省級運(yùn)動員差異性明顯，也即定向越野專項技術(shù)水平差異明顯。（圖1、圖2）

表4　省級、國家級優(yōu)秀定向運(yùn)動員各檢查點分段時間分析統(tǒng)計表

結(jié)合河南省定向運(yùn)動發(fā)展實際，根據(jù)2015年全國學(xué)生定向越野錦標(biāo)賽河南省隨隊教練和參賽隊員反饋信息統(tǒng)計整理，河南省學(xué)生定向運(yùn)動員存在以下幾方面劣勢（1）賽事經(jīng)驗明顯不足，尤其是大賽經(jīng)驗不足，運(yùn)動員不知道賽前該干什么、賽前的準(zhǔn)備工作有哪些，對提前提供的賽事信息不知道如何利用等。（2）跑動速度明顯偏慢，其主要原因是識圖能力差，野外環(huán)境適應(yīng)能力差，跑動中需減速看圖，或減速判別方向和選擇道路。（3）不能準(zhǔn)確快速找點，路線選擇不夠合理，點與點之間用時偏長，以致總用時超時。（4）運(yùn)動員整體運(yùn)動能力差，河南省學(xué)生定向運(yùn)動員與國家級運(yùn)動員不但在技術(shù)上有差距，而且在山地越野跑上也存在明顯差距，賽后分析和總結(jié)缺失。整體來看，河南省學(xué)生定向運(yùn)動員運(yùn)動水平與國家級運(yùn)動員差距明顯，反映出省級定向運(yùn)動員缺乏專項和針對性的長期訓(xùn)練。

圖1　女子中距離各點成績比較

圖2　男子中距離各點成績比較

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié) 論

3.1.1河南省學(xué)生定向運(yùn)動起步較晚，同時因為受觀念、政策等軟件因素以及師資等硬件因素的影響，導(dǎo)致河南省學(xué)校定向運(yùn)動的普及程度不夠。

3.1.2河南省學(xué)生定向運(yùn)動員訓(xùn)練年限短，專項技術(shù)訓(xùn)練沒保障，訓(xùn)練頻率低，訓(xùn)練水平低，運(yùn)動員整體運(yùn)動水平不高。河南省學(xué)生定向運(yùn)動員比賽成績整體與國家級運(yùn)動員相比差距較大，運(yùn)動水平與國家級運(yùn)動員差距明顯，在定向越野專項技術(shù)、技能上存在較大差距。

3.1.3河南省定向運(yùn)動員缺乏專項和針對性的長期訓(xùn)練，賽事經(jīng)驗明顯不足，比賽能力差，參加國內(nèi)高水平賽事少，賽事準(zhǔn)備工作、賽后總結(jié)和反思工作不到位或缺失。

3.2建 議

3.2.1各級學(xué)校在開展教學(xué)、訓(xùn)練時要加強(qiáng)宣傳，爭取主管部門和領(lǐng)導(dǎo)的軟硬件支持，加大定向運(yùn)動訓(xùn)練理論和方法研究力度，提高學(xué)校定向運(yùn)動專項教師以及教練員的業(yè)務(wù)水平。

3.2.2正視河南省學(xué)生定向運(yùn)動員和國家級運(yùn)動員的差距，積極探索省級運(yùn)動員培養(yǎng)和訓(xùn)練模式。建議學(xué)校引入專業(yè)俱樂部，以“校俱”結(jié)合的模式，切實做好運(yùn)動員的訓(xùn)練保障。

3.2.3針對河南省定向短距離項目運(yùn)動員存在的技術(shù)差距和劣勢，科學(xué)制訂訓(xùn)練方法和計劃，以快速標(biāo)定地圖、確定前進(jìn)方向、選擇合理行進(jìn)路線、準(zhǔn)確找點等定向運(yùn)動專項技術(shù)訓(xùn)練為重點，同時加強(qiáng)野外識圖能力訓(xùn)練和山地越野跑訓(xùn)練，切實提高運(yùn)動員整體運(yùn)動能力。

3.2.4認(rèn)真對待參加的每一場定向賽事，做好各項參賽準(zhǔn)備工作，積累參賽經(jīng)驗；積極爭取參加國家級定向賽事，認(rèn)真做好賽后總結(jié)和經(jīng)驗交流，切實提高運(yùn)動員的比賽能力。

[1]張新安.中國學(xué)生定向運(yùn)動發(fā)展進(jìn)程[J].河南師范大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)版，2005，33（2）：101-102.

[2]任衛(wèi)華.河南省青少年開展定向運(yùn)動競賽的現(xiàn)狀分析與對策研究[J].河南教育學(xué)院學(xué)報：哲學(xué)社會科學(xué)版，2012 （6）：124-127.

[3]任衛(wèi)華.河南省第七屆青少年定向越野錦標(biāo)賽成績統(tǒng)計與分析[J].商丘師范學(xué)院學(xué)報，2014，30（9）：87-90.

[4]任衛(wèi)華.青少年定向越野錦標(biāo)賽短距離賽技術(shù)要點分析[J].青少年體育，2014，11（3）：74-76.

G826 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1674-151X（2016）08-134-03

2016-07-11

2014年度河南省社科聯(lián)調(diào)研課題（編號：SKL-2014-2814）。

任衛(wèi)華（1977～），副教授。研究方向：體育教學(xué)。