生活中的透鏡

黃金龍

【課前熱身】（2分鐘）

1.完成如圖1所示的光路圖.

2.中間厚邊緣薄的透鏡叫凸透鏡，它對(duì)光有會(huì)聚作用.

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1分鐘）

1.知道凸透鏡在日常生活中的應(yīng)用.

2.能說(shuō)出照相機(jī)、投影儀及放大鏡的成像特點(diǎn).

3.能舉例說(shuō)明凸透鏡成實(shí)像與虛像的主要特征.

【導(dǎo)學(xué)提綱】（30分鐘）

知識(shí)點(diǎn)一：照相機(jī)（自主鉆研3分鐘，組內(nèi)交流2分鐘）

請(qǐng)你閱讀課本94至95頁(yè)，“照相機(jī)”部分，完成下列問(wèn)題：

1.寫出照相機(jī)由哪幾部分組成？試著說(shuō)出各部分的作用.

2.拿起自制的照相機(jī)，對(duì)著大屏幕，拉動(dòng)紙筒，改變透鏡和半透明薄膜的距離，把你看到的像的特點(diǎn)寫下來(lái).

3.關(guān)于照相機(jī)你還知道些什么？

溫馨提示：你還有什么問(wèn)題請(qǐng)寫在紙上.

練一練：（1）照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)鏡，被拍攝的物體應(yīng)在距鏡頭較遠(yuǎn)的位置，在膠片上得到、的像；（2）一名攝影師在給我們班同學(xué)照完集體照片之后，要給一個(gè)同學(xué)照一個(gè)全身照，攝影師應(yīng)該（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）學(xué)生，鏡頭應(yīng)該（填“伸長(zhǎng)”或“縮短”）.

知識(shí)點(diǎn)二：投影儀（自主研究2分鐘，組內(nèi)交流2分鐘）

先觀看教師演示，然后結(jié)合課本95頁(yè)，“投影儀”部分，完成下列問(wèn)題：

1.寫出投影儀有哪幾部分組成？試著說(shuō)出各部分的作用.

2.把你看到的像的特點(diǎn)寫下來(lái).

溫馨提示：你還有什么問(wèn)題請(qǐng)寫在紙上.

猜一猜：將投影片“F”放在投影儀的載物臺(tái)上，顯示出的像的大小、正倒將會(huì)如何？

知識(shí)點(diǎn)三：放大鏡（自主研究1分鐘，組內(nèi)交流1分鐘）

先閱讀課本95頁(yè)，“放大鏡”部分，然后利用桌上的器材親自做一下：

1.你看到了放大、正立的像了嗎？

2.說(shuō)說(shuō)你是怎么得到的？

溫馨提示：你還有什么問(wèn)題請(qǐng)寫在紙上.

做一做：在透明塑料片下壓著一張報(bào)紙，塑料片上有一水滴，透過(guò)水滴看到報(bào)紙上的字比旁邊的字（選填“大”或“小”），這說(shuō)明此時(shí)的水滴相當(dāng)于一個(gè)鏡.

知識(shí)點(diǎn)四：實(shí)像和虛像（自主研究3分鐘，組內(nèi)交流2分鐘）

請(qǐng)你閱讀課本96頁(yè)，“實(shí)像和虛像”部分，完成下列問(wèn)題：

1.你怎么理解實(shí)像和虛像這兩個(gè)概念？

2.你如何判斷凸透鏡成的像到底是實(shí)像或虛像？

溫馨提示：你還有什么問(wèn)題請(qǐng)寫在紙上.

填一填：照相機(jī)和投影儀成的是像，平面鏡和放大鏡成的是像（選填“實(shí)”或“虛”）.

【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】（測(cè)試時(shí)間：6分鐘，試題滿分：10分）

1.小明同學(xué)在玩放大鏡時(shí)，當(dāng)用放大鏡觀察自己的手指時(shí)，如圖2（a）所示，會(huì)看到的虛像；然后他用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋，如圖2（b）所示，他將會(huì)看到的是實(shí)像.

2.如圖3所示，小宇用放大鏡觀看書(shū)上的一個(gè)英文單詞.他看到的是“YS”兩個(gè)字母正立、放大的像，這是由于光的形成的.

3.如圖4所示是幻燈機(jī)的工作原理圖，為了使觀眾看到正立的像，幻燈片要（選填“正立”或“倒立”）插入架上，用強(qiáng)光照射幻燈片，幻燈片上的畫面在屏幕上形成像（選填“實(shí)”或“虛”）.

4.下面對(duì)凸透鏡成像的說(shuō)法，其中正確的是

A.凸透鏡只能成實(shí)像B.凸透鏡只能成虛像

C.凸透鏡只能成放大的像

D.凸透鏡既能成實(shí)像，又能成虛像

5.下列光學(xué)儀器中利用凸透鏡成倒立、縮小實(shí)像的是

A.幻燈機(jī)B.凸面鏡C.平面鏡D.照相機(jī)