從供給側(cè)角度淺析大學(xué)生就業(yè)難問題

張麗芳

【摘要】近年來，大學(xué)就業(yè)難現(xiàn)象對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來較大的影響。2015年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高，從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度大學(xué)生就業(yè)難的主要原因原因有：就業(yè)期望過高，造成自愿失業(yè)；考研、考公務(wù)員盲目跟風(fēng)，增加就業(yè)的機(jī)會(huì)成本；畢業(yè)生的能力和素質(zhì)良莠不齊，導(dǎo)致“檸檬問題”的存在；畢業(yè)生群體流向偏好的高度一致性，加劇了就業(yè)市場(chǎng)的供求矛盾；缺乏職業(yè)規(guī)劃，對(duì)自己的能力認(rèn)識(shí)不足，盲目就業(yè)，造成就業(yè)后的頻繁跳槽。為解決大學(xué)生就業(yè)難問題，從大學(xué)生自身角度出發(fā)，找尋相應(yīng)的解決措施，提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，使優(yōu)質(zhì)的人力資源得到更好的發(fā)揮，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生就業(yè)難 供求矛盾 最優(yōu)選擇

一、當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)

2015年11月中央提出了“供給側(cè)改革”，指出在適度擴(kuò)大總需求的同時(shí)，著力加強(qiáng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)動(dòng)力。在剛剛結(jié)束的兩會(huì)中，李克強(qiáng)總理指出，要堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，針對(duì)大學(xué)生要多渠道促進(jìn)就業(yè)。從1999年高校擴(kuò)招以來，大學(xué)生畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)已從2003年的212萬人增至2015年的765萬人，再加上職業(yè)技術(shù)學(xué)校和初中高中后不再繼續(xù)讀書的學(xué)生大約有700萬人，總計(jì)下，2015年全國(guó)新增青年勞動(dòng)力約為1500萬人。大學(xué)生是國(guó)家的寶貴財(cái)富，屬于勞動(dòng)力市場(chǎng)的一部分，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的最根本原因是勞動(dòng)力市場(chǎng)的供過于求。隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的逐年增加，高校畢業(yè)生的就業(yè)率始終在70%左右，這就使得每年全國(guó)大學(xué)生的待業(yè)人數(shù)在逐年增加。2014年底城鎮(zhèn)登記失業(yè)人數(shù)為952萬，當(dāng)前畢業(yè)的大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。大學(xué)生就業(yè)難問題不僅對(duì)大學(xué)生及其家庭帶來經(jīng)濟(jì)上的壓力與復(fù)旦，也是國(guó)家人才的損失與浪費(fèi)。從大學(xué)生自身方面，調(diào)整大學(xué)生自身就業(yè)供給方面的情況，將有利于緩到解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)更好的發(fā)展。

二、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)方面存在的問題

（一）就業(yè)期望過高，投入與產(chǎn)出之間的差異，造成自愿性失業(yè)

自愿性失業(yè)是英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家庇古相對(duì)于非自愿性失業(yè)而提出的，是指由于不接受現(xiàn)行工資或者不接受比現(xiàn)行工資稍低的工資而引起的失業(yè)現(xiàn)象。對(duì)于家庭富裕的大學(xué)生來說，他們面臨的就業(yè)壓力小，即使畢業(yè)后不工作，優(yōu)越的家庭經(jīng)濟(jì)條件也能滿足其自身的生活。所以在這種情況下，他們的就業(yè)期望相對(duì)較高，當(dāng)招聘企業(yè)的薪水達(dá)不到這些大學(xué)生的就業(yè)期望時(shí)，他們寧愿不工作也不會(huì)降低自己的就業(yè)期望。“90后”是當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的主體，他們中大多為獨(dú)身子女，家庭條件相對(duì)優(yōu)越，這就造成一部分大學(xué)畢業(yè)生選擇自愿失業(yè)。面對(duì)這種情況，大學(xué)生應(yīng)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，在找工作時(shí)，根據(jù)自身能力合理制定期望工資，在工作中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

除了家庭經(jīng)濟(jì)條件以外，大學(xué)生的投入與產(chǎn)出之間的差異也是造成大學(xué)生自愿失業(yè)的重要原因。當(dāng)前大學(xué)生面臨著高投入低產(chǎn)出的現(xiàn)象，使許多大學(xué)生面臨著尷尬的就業(yè)情形，從而使一部分大學(xué)生選擇自愿性失業(yè)。大學(xué)生在校期間的投入包括資金、時(shí)間等方面。資金方面的投入主要是大學(xué)生的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)以及其他一些教育性的支出。按照一個(gè)大學(xué)生每年的學(xué)費(fèi)4000元，1個(gè)月的生活費(fèi)1000元，在加上住宿費(fèi)和其他一些費(fèi)用，大學(xué)四年的費(fèi)用約為6萬元左右，其費(fèi)用相對(duì)相對(duì)于普通家庭來說較高。而且在教育部2007年出臺(tái)的關(guān)于高校學(xué)費(fèi)的5年“限長(zhǎng)令”到期后，從2013年開始，全國(guó)各省份上調(diào)高校學(xué)費(fèi)，部分增幅高達(dá)百分之四五十，被公眾稱為“報(bào)復(fù)性上漲”。而剛剛大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生平均1個(gè)月工資為3000元左右，與前期投入的資金相比差距較大。從時(shí)間上看，大學(xué)生在大學(xué)階段用四年的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的積累，從而缺乏了工作經(jīng)驗(yàn)，而四年的工作經(jīng)驗(yàn)在找工作中也是非常重要的。與大學(xué)生的前期投入相比，大學(xué)生的產(chǎn)出主要表現(xiàn)為畢業(yè)后的工資待遇。在大學(xué)生畢業(yè)的前5年里工資的漲幅較小。在參加工作5～10年后，大學(xué)生預(yù)期薪資的達(dá)到率也只有67%左右。所以投入與產(chǎn)出的差異也是大學(xué)生自愿失業(yè)或頻繁跳槽的重要原因之一。

（二）考研、考公務(wù)員盲目跟風(fēng)，增加就業(yè)的機(jī)會(huì)成本

2015年，研究生報(bào)考人數(shù)約為164.9萬，國(guó)家擬招生人數(shù)約為57.4萬。同樣參加2015年11月份公務(wù)員報(bào)考人數(shù)約為139.46萬，國(guó)家擬錄取人數(shù)約為2.7萬人。以上數(shù)據(jù)表明，在新一屆大學(xué)畢業(yè)生中有相當(dāng)一部分在參加了研究生與公務(wù)員考試失利后，失去了一些好的就業(yè)機(jī)會(huì)，增加了就業(yè)的機(jī)會(huì)成本。所以大學(xué)生在面對(duì)就業(yè)與考研、考公務(wù)員時(shí)要根據(jù)自身能力做好取舍，減少就業(yè)的機(jī)會(huì)成本。例如，在考研與擇業(yè)中，大學(xué)生可以利用經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中的最優(yōu)選擇進(jìn)行分析。假定把學(xué)生上大學(xué)的投入以及大學(xué)生所具有的能力看做是大學(xué)生的預(yù)算成本C，擇業(yè)看做消費(fèi)品X，深造看做消費(fèi)品Y。擇業(yè)和深造看做是完全替代品，即如果消費(fèi)者愿意按固定的比率用一種商品代替另一種商品，那么這兩種商品是完全替代品。

當(dāng)深造和擇業(yè)為完全替代品時(shí)，其無差異曲線如上圖所示，大學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身偏好在兩者之間做出選擇，當(dāng)大學(xué)生的偏好如圖所示，在一定的預(yù)算成本下，大學(xué)生的最優(yōu)選擇是繼續(xù)深造。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，對(duì)于即將畢業(yè)的大學(xué)生來說應(yīng)根據(jù)自身情況進(jìn)行選擇，而不能盲目跟風(fēng)。如果其自身喜歡科研，擅于研究，那么大學(xué)生就應(yīng)該專心考研，不要被大學(xué)中各種各樣的招聘會(huì)所影響而動(dòng)搖；相反，如果不喜歡搞科研，即在X與Y之間大學(xué)生更偏好與X，則大學(xué)生就不要盲目跟風(fēng)考研，要將自己的全部時(shí)間和精力用于找工作中，減少考研失利而增加的機(jī)會(huì)成本，做出有利于自身的選擇，減少大學(xué)生失業(yè)。同樣，2016年雖然國(guó)家預(yù)計(jì)公務(wù)員招錄的人數(shù)在2015年的基礎(chǔ)上增加5000人，但相對(duì)于逐年增加的畢業(yè)生數(shù)量以及每年遞增的報(bào)考人數(shù)上來看，公務(wù)員的供求矛盾讓然較大。考生應(yīng)根據(jù)自身的狀況做好取舍，不能盲目跟風(fēng)，減少就業(yè)的機(jī)會(huì)成本。

（三）大學(xué)生的能力和素質(zhì)良莠不齊，導(dǎo)致“檸檬問題”的存在

“檸檬問題”又稱“檸檬原理”是指在次品交易市場(chǎng)上，交易雙方對(duì)質(zhì)量信息的獲得是不對(duì)稱的，賣者知道產(chǎn)品確切的真實(shí)質(zhì)量，而買著卻不知道產(chǎn)品確切的真實(shí)質(zhì)量。在勞動(dòng)力市場(chǎng)上，我們可以把大學(xué)生分為掌握專業(yè)技術(shù)較強(qiáng)的大學(xué)生和掌握專業(yè)技術(shù)較差的學(xué)生。當(dāng)勞動(dòng)總供給量等于勞動(dòng)總需求量是，勞動(dòng)力市場(chǎng)達(dá)到均衡，均衡時(shí)所對(duì)應(yīng)的工資為當(dāng)期實(shí)際工資。當(dāng)市場(chǎng)上勞動(dòng)力的需求總量不變時(shí)，勞動(dòng)供給量的增加使得勞動(dòng)供給曲線向右下方平移，從而使勞動(dòng)者的均衡工資下降，即高等教育的過快發(fā)展使得大學(xué)生的文憑開始貶值。在高校擴(kuò)招后，學(xué)生普遍重視自己的學(xué)分以及自己的期末成績(jī)，在學(xué)期末，學(xué)生突擊專業(yè)課知識(shí)只為自己不掛科或者應(yīng)獎(jiǎng)學(xué)金，而沒有意識(shí)到自己所學(xué)課程與自己以后工作的相關(guān)性，從而造成學(xué)生的專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，在工作中沒有專業(yè)知識(shí)或技能上的優(yōu)勢(shì)，從而使企業(yè)對(duì)大學(xué)生的期望工資降低。在這一過程中，掌握專業(yè)知識(shí)較強(qiáng)的學(xué)生對(duì)工資的期望較高，而企業(yè)在開始是根據(jù)學(xué)生的學(xué)歷來聘用學(xué)生，其工資待遇相差不大，對(duì)專業(yè)知識(shí)扎實(shí)的學(xué)生來說，因?yàn)槠髽I(yè)不愿支付較高的工資，所以這部分學(xué)生得不到其應(yīng)有的報(bào)酬而造成就業(yè)難。而對(duì)于專業(yè)知識(shí)掌握不扎實(shí)的學(xué)生來說，他們對(duì)可以接受現(xiàn)行市場(chǎng)較低的工資水平，但是后期因?yàn)樗麄儾荒苓m應(yīng)企業(yè)的要求而造成頻繁跳槽。在企業(yè)的招聘面試中，企業(yè)不能全面的了解求職者的能力，在供過于求的人才市場(chǎng)上，企業(yè)會(huì)按照低于市場(chǎng)實(shí)際均衡工資的薪酬來招聘大學(xué)生。專業(yè)知識(shí)能力掌握較差的學(xué)生其期望工資一般低于專業(yè)知識(shí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，所以大學(xué)生就業(yè)中存在“質(zhì)”的問題。為此，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)目標(biāo)更明確，提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

（四）大學(xué)生就業(yè)流向偏好的高度一致性，加劇了就業(yè)市場(chǎng)的供求矛盾

大學(xué)生的就業(yè)流向偏好指在幾個(gè)城市的比較中，大學(xué)生喜歡到其中一個(gè)城市就業(yè)，而沒有去其他城市就業(yè)的現(xiàn)象。在大學(xué)生供求不平衡的現(xiàn)狀中，大學(xué)生就業(yè)偏好的高度一致性加劇了供求不平衡的矛盾。在大學(xué)生畢業(yè)后流向的過程中，東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)展現(xiàn)了巨大的吸引力。其中，北京、上海、天津、廣州、江蘇、浙江、山東等這幾個(gè)省和直轄市，有一半以上的學(xué)生畢業(yè)后選擇留在這里。例如北京和上海兩地的大學(xué)生畢業(yè)后選擇留在本地的比例為51%和62%，而廣州和浙江則分別為50%和80%。較高的工資和較好的發(fā)展前景吸引著越來越多的高校畢業(yè)生流入東部大城市，這種現(xiàn)象不僅造成東部地區(qū)人口較多，也加劇了勞動(dòng)力市場(chǎng)供過于求的勞動(dòng)力市場(chǎng)的矛盾。近幾年國(guó)家致力于西部大開發(fā)和中部崛起的政策實(shí)施，然而經(jīng)濟(jì)較為落后的中西部地區(qū)僅吸納了大約20%的高校畢業(yè)生。大學(xué)生就業(yè)流向偏好的高度一致性使得就業(yè)市場(chǎng)的供求矛盾更加突出。適時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)的流向，鼓勵(lì)一部分學(xué)生向中西部地區(qū)發(fā)展，轉(zhuǎn)變大學(xué)生的就業(yè)觀念將有利于緩解東部地區(qū)就業(yè)市場(chǎng)供過于求的矛盾。

（五）缺乏職業(yè)規(guī)劃，對(duì)自己的能力認(rèn)識(shí)不足，盲目就業(yè)，造成頻繁跳槽

大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃以及對(duì)自我能力的認(rèn)知對(duì)大學(xué)生的就業(yè)也至關(guān)重要。很多大學(xué)生對(duì)自己以后的職業(yè)沒有明確的目標(biāo)，以至于各種各樣的招聘會(huì)使自己眼花繚亂，沒有方向感，一味追求高薪崗位，跟風(fēng)隨大流，導(dǎo)致許多大學(xué)生簽約之后才發(fā)現(xiàn)自己職業(yè)決策錯(cuò)誤，毀約現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，造成大量人才浪費(fèi)。2014屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年內(nèi)的離職率為33%，其中98%為主動(dòng)提出離職申請(qǐng)。許多大學(xué)生在求職前未對(duì)自身的能力做充分的客觀評(píng)價(jià)，對(duì)自身的能力認(rèn)識(shí)不足。有的低估自身的能力，面對(duì)大企業(yè)的招聘或高薪的職位總是望而卻步，懷疑自己的能力和專業(yè)水平不足，在就業(yè)過程中往往錯(cuò)失良機(jī)；有的則高估自己的能力，一味追求高新職位，在真正工作過程中發(fā)現(xiàn)自己的能力無法適應(yīng)工作的需要，時(shí)常感到工作的壓力，因此出現(xiàn)頻繁跳槽的現(xiàn)象。為應(yīng)對(duì)上述現(xiàn)象，大學(xué)生應(yīng)提早做出自己的職業(yè)規(guī)劃，注重知識(shí)的儲(chǔ)備和實(shí)踐的積累，多參加一些社會(huì)實(shí)踐，從中正確認(rèn)識(shí)自己的能力，為以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

三、提升大學(xué)生就業(yè)率的措施

（一）要充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值

面對(duì)家庭條件優(yōu)越而導(dǎo)致的自愿性失業(yè)的大學(xué)生來說，要適度降低自己的就業(yè)期望，大學(xué)生是國(guó)家優(yōu)質(zhì)的勞動(dòng)力資源，只有在工作過程中才能體現(xiàn)其自身的價(jià)值。對(duì)于投入與產(chǎn)出的差異，大學(xué)生要學(xué)會(huì)用邊際效用分析，把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不要只局限于眼前的利益。邊際效用分析是經(jīng)濟(jì)學(xué)中重要的分析工具之一，它是指在一定的時(shí)間內(nèi)，消費(fèi)者每增加一單位商品的消費(fèi)所得到的效用的增量，它是最后消費(fèi)的那一單位的商品給消費(fèi)者帶來的效用。在大學(xué)生剛畢業(yè)的幾年中其收入相對(duì)較低，從短期來看，其收入的滿足程度不高。但大學(xué)生的眼光應(yīng)放長(zhǎng)遠(yuǎn)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家有利政策的制定，未來個(gè)人發(fā)展的潛力是巨大的，工作收入的邊際效用會(huì)在以后時(shí)間內(nèi)不斷增加，所以大學(xué)生在就業(yè)是要看到自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

（二）大學(xué)生要根據(jù)自身偏好做出有利于自身的最優(yōu)選擇

面對(duì)每年的考研、考公務(wù)員熱，每個(gè)大學(xué)生應(yīng)從自身角度出發(fā)，客觀評(píng)價(jià)自己是否適合深造，不要盲目跟風(fēng)，這樣既節(jié)省了自己的時(shí)間和精力又抓住了有利的就業(yè)機(jī)會(huì)，減少了就業(yè)的機(jī)會(huì)成本，提高了大學(xué)生的就業(yè)率。面對(duì)每年的大批考公務(wù)員熱，大學(xué)生也要理性對(duì)待，從自身出發(fā)，考慮公務(wù)員工作是否是自己感興趣的，不要為了所謂的“鐵飯碗”而盲目跟風(fēng)。

（三）面對(duì)每年遞增的大學(xué)生數(shù)量以及供過于求的人才市場(chǎng)，大學(xué)生再追求自身高學(xué)歷的同時(shí)要更加注重自身的能力與素質(zhì)

在學(xué)習(xí)過程中要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，同時(shí)也要更多的參加社會(huì)實(shí)踐，利用假期在相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，將自己所學(xué)真正運(yùn)用到工作中，同時(shí)要擅于發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)與企業(yè)要求的差距，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中要擅于約束自己的行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，以便在工作中展現(xiàn)自身良好的大學(xué)生素質(zhì)，提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

（四）針對(duì)大學(xué)生畢業(yè)流向的高度一致性，畢業(yè)生應(yīng)根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)的特性以及企業(yè)的真實(shí)需要，去往適合自己的城市，而不應(yīng)該盲目跟風(fēng)，只流向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)和工資較高的大城市

同時(shí)大學(xué)生應(yīng)該關(guān)注國(guó)家的政策，在國(guó)家大力開發(fā)西部，促進(jìn)中部崛起時(shí)，根據(jù)自身所學(xué)的知識(shí)或技能去往更有發(fā)展前景或更需要的地方。在適合自己發(fā)展的同時(shí)，縮小東中西部地區(qū)人才的供求矛盾。

（五）要制定充分的職業(yè)規(guī)劃，提高對(duì)自我能力的認(rèn)識(shí)

面對(duì)大學(xué)生就業(yè)后頻繁跳槽的現(xiàn)象，大學(xué)生應(yīng)盡早根據(jù)自身能力做出適合自己的職業(yè)規(guī)劃，知道自己想要的是什么，自己以后要有什么樣的職業(yè)發(fā)展等，提高大學(xué)生的初次就業(yè)質(zhì)量，減少大學(xué)生頻繁跳槽。

四、小結(jié)

面對(duì)當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)供過于求的嚴(yán)峻形勢(shì)，從勞動(dòng)力的供給方面解決當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)是至關(guān)重要的。面對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)象，解決其自身存在的各種問題將有利于提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。面對(duì)大學(xué)生就業(yè)期望過高導(dǎo)致的自愿性失業(yè)，盲目跟風(fēng)增加就業(yè)的機(jī)會(huì)成本，能力與素質(zhì)的良莠不齊，大學(xué)生畢業(yè)后流向的高度一致性以及對(duì)自己的認(rèn)識(shí)能力不足而導(dǎo)致的頻繁跳槽的現(xiàn)象，大學(xué)生應(yīng)適當(dāng)降低自己的就業(yè)期望，在工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。同時(shí)要更加注重自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不能只顧眼前利益而忽視了長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。在各種決策中找到對(duì)自己來說最有利的決策，不要盲目跟風(fēng)，減少自身的機(jī)會(huì)成本。在學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中注重自己能力與素質(zhì)的提高。面對(duì)眾多學(xué)生選擇北上廣這樣的大城市工作，大學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身所學(xué)以及國(guó)家的需要，選擇最適合最能發(fā)揮自己所學(xué)的地方去工作。在社會(huì)實(shí)踐中客觀評(píng)價(jià)自己的能力，提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。大學(xué)生就業(yè)問題的良好解決，充分發(fā)揮大學(xué)生的知識(shí)才能，將有利于創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)體系的建立，能夠更好的促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。

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