加大實(shí)驗教學(xué)示范，推動實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量

李貴花，王彥斌，崔璐娟，孟淑娟

(西北民族大學(xué) 化工學(xué)院，甘肅 蘭州 730030)

?

加大實(shí)驗教學(xué)示范，推動實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量

李貴花，王彥斌，崔璐娟，孟淑娟

(西北民族大學(xué) 化工學(xué)院，甘肅 蘭州 730030)

文章就實(shí)驗示范中心在實(shí)驗教學(xué)理念、實(shí)驗教學(xué)體系、實(shí)驗教學(xué)方法和手段、實(shí)踐教學(xué)新思路等方面進(jìn)行了大膽的改革和創(chuàng)新，全面提高了實(shí)驗教學(xué)水平，為培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、綜合型人才，培養(yǎng)大批面向世界、面向未來, 具有競爭意識、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，奠定了良好的基礎(chǔ).

實(shí)驗教學(xué)；示范中心；教學(xué)質(zhì)量

0　引言

化工學(xué)院實(shí)驗示范中心是校級實(shí)驗教學(xué)示范中心，本著高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)際、體現(xiàn)特色的原則,在教學(xué)理念、課程體系、教學(xué)手段和管理方式等方面進(jìn)行了大膽的改革和創(chuàng)新, 逐步形成了實(shí)驗課程和理論課程體系多層次、全方位的開放實(shí)驗[1～3]，這對學(xué)生創(chuàng)新能力的個性化培養(yǎng)等有一定先進(jìn)性和輻射性的特色.實(shí)踐證明，實(shí)驗教學(xué)是化工人才培養(yǎng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié).加大實(shí)驗教學(xué)示范，能有效地推動實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量.

1　構(gòu)建新的實(shí)驗教學(xué)體系

實(shí)驗教學(xué)并非僅僅是使學(xué)生獲得感性認(rèn)識[4], 也并非完全是通過動手實(shí)踐來掌握基本的操作技能和經(jīng)驗技術(shù).實(shí)驗教學(xué)還有著更為深刻的內(nèi)涵, 那就是通過實(shí)踐環(huán)節(jié), 使學(xué)生逐步鍛煉出創(chuàng)造性的解決實(shí)際問題的能力, 即創(chuàng)新能力.在構(gòu)建新的實(shí)驗課程教學(xué)體系時, 必須對以往的實(shí)驗教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革, 重組實(shí)驗教學(xué)內(nèi)容.在繼承傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上創(chuàng)新, 刪除內(nèi)容陳舊、過時，與培養(yǎng)目標(biāo)無關(guān)或關(guān)系不大的實(shí)驗項目.合并內(nèi)容重復(fù)或類似的實(shí)驗項目, 增加一定比例的以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新技能為目的, 以項目、課題等為形式的綜合素質(zhì)訓(xùn)練的內(nèi)容，并使用計算機(jī)技術(shù)開展計算機(jī)輔助實(shí)驗教學(xué), 對在實(shí)驗教學(xué)中無法讓學(xué)生親自操作的現(xiàn)代大型設(shè)備, 采用計算機(jī)仿真技術(shù), 在虛擬環(huán)境中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)操作.引入新知識、新工藝、新技術(shù), 充實(shí)實(shí)驗教學(xué)內(nèi)容.

1.1保留經(jīng)典實(shí)驗[5]

對于基礎(chǔ)性驗證實(shí)驗，與課堂教學(xué)同步進(jìn)行.以課程基本要求為主，實(shí)驗教學(xué)改革和創(chuàng)新不會把原有的實(shí)驗全部放棄，因為這些實(shí)驗是按教育部化工專業(yè)委員會推薦的基本實(shí)驗內(nèi)容而設(shè)置的經(jīng)典實(shí)驗.要求學(xué)生學(xué)習(xí)基本知識、掌握基本理論、訓(xùn)練基本操作、培養(yǎng)基本技能.

1.2加強(qiáng)綜合性實(shí)驗

對于綜合、設(shè)計性實(shí)驗項目有較多的分析空間，就需要學(xué)生用較多的時間去思考,需要學(xué)生主動參與.這種實(shí)驗是在經(jīng)典實(shí)驗基礎(chǔ)上的拓展, 要求學(xué)生充分做好實(shí)驗資料的查閱、實(shí)驗過程的設(shè)計、實(shí)驗環(huán)節(jié)的實(shí)施和實(shí)驗報告的撰寫，并討論實(shí)驗過程中的意外情況處理等.還要求學(xué)生綜合理解課程內(nèi)容、綜合設(shè)計操作方法、綜合考慮實(shí)踐運(yùn)用.

1.3創(chuàng)新設(shè)計型實(shí)驗

現(xiàn)代化的實(shí)驗教學(xué)需要與時俱進(jìn), 需要不斷更新實(shí)驗內(nèi)容,開拓新的實(shí)驗教學(xué)和創(chuàng)新領(lǐng)域.在專業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗教學(xué)中,選擇可以提高學(xué)生的科學(xué)研究意識和能力提高的課題.讓學(xué)生通過查閱資料確定方向進(jìn)行選題,并與指導(dǎo)老師一起確定采用何種方法、選擇何種材料、如何進(jìn)行實(shí)驗,從而確定具體的課題項目主攻方向.

2　實(shí)驗教學(xué)方法和手段

2.1創(chuàng)新的實(shí)驗教學(xué)方法[6]

中心采用靈活多樣的授課方式，對基本技能實(shí)驗，以教師為主訓(xùn)練學(xué)生掌握實(shí)驗儀器的使用方法.對綜合(設(shè)計)性和創(chuàng)新性實(shí)驗，要以學(xué)生為主，從實(shí)驗背景、設(shè)計實(shí)驗方案、配制溶液、調(diào)試儀器等一系列步驟都要求學(xué)生自己完成，教師只起指導(dǎo)的作用.單元合成實(shí)驗是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，是化工專業(yè)學(xué)生的必修課程.在本課程的教學(xué)中采用“學(xué)生主講，老師助講”的教學(xué)方法.

“學(xué)生主講，老師助講”的教學(xué)方法是在實(shí)驗課前將下次的實(shí)驗內(nèi)容逐一分配到相應(yīng)的學(xué)生(即主講學(xué)生，每次實(shí)驗課選3～4名學(xué)生，每個學(xué)生分配一定的任務(wù)；下次實(shí)驗課時換另一批學(xué)生，讓所有學(xué)生都有上臺鍛煉的機(jī)會).實(shí)驗課要求學(xué)生課前充分備課、預(yù)習(xí)，到實(shí)驗室上課時，主講學(xué)生按順序上臺講課，口頭講述理論知識，演示實(shí)驗儀器設(shè)備的操作，教師可在一旁適當(dāng)引導(dǎo)，并且在每一個主講學(xué)生講解完后，老師要及時幫助學(xué)生糾正錯誤并補(bǔ)充遺漏的內(nèi)容.最后老師要給每一位上臺講課的主講學(xué)生打分作為平時成績，這樣既能促使學(xué)生認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，又能讓學(xué)生感覺到自己的勞動得到了肯定.教師主講，注重教師的表達(dá)傳授，雖然突出了教材的系統(tǒng)性，但存在學(xué)生被動接受知識，其中一些學(xué)生還處于被動地聽，只知其一，不是其二的現(xiàn)象.

結(jié)果顯示，應(yīng)用“學(xué)生主講，老師助講”的教學(xué)方法，學(xué)生無論對理論，還是操作都有了更深刻的理解，考試成績明顯提高.“學(xué)生主講，老師助講”的教學(xué)方法是以學(xué)生為主體，改變了學(xué)生被動聽課的局面，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，提高了學(xué)生的主動性.

2.2實(shí)驗教學(xué)導(dǎo)師制

樹立以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的實(shí)驗教學(xué)觀念.尊重學(xué)生的個性、天賦和興趣，把學(xué)生的科技創(chuàng)新活動正式納入課程體系，對優(yōu)秀學(xué)生采取新的培養(yǎng)制度，即對具有特殊學(xué)術(shù)專長或研究潛質(zhì)的學(xué)生試行“培養(yǎng)特區(qū)”制度，因材施教、區(qū)別對待，配備導(dǎo)師，由導(dǎo)師幫助他們制訂學(xué)習(xí)計劃、科研計劃，讓他們多參加相關(guān)的科研項目，通過這些科研項目的研究與開發(fā)來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與團(tuán)隊協(xié)作的精神.

3　實(shí)踐教學(xué)新思路

3.1讓學(xué)生參與實(shí)驗研究與實(shí)驗管理

有計劃地安排品學(xué)兼優(yōu)的本科生參與到實(shí)驗研究和實(shí)驗室的管理工作中[7].與此同時, 每年還要安排一定數(shù)量的本科生參與實(shí)驗中心的開放實(shí)驗管理, 充分發(fā)展他們的自主管理能力, 特別是學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗室可采取學(xué)生管理為主, 實(shí)驗室人員管理為輔的模式.這樣, 不僅壯大了實(shí)驗中心的科研、教學(xué)與管理力量, 而且也給實(shí)驗中心帶來了朝氣和活力，更重要的是提高了學(xué)生的科研管理水平.

3.2實(shí)驗室開放

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,讓學(xué)生成為實(shí)驗室主人,擁有學(xué)習(xí)、使用、支配的權(quán)利,提倡學(xué)生在動腦動手的實(shí)驗過程中學(xué)習(xí)知識,產(chǎn)生創(chuàng)新思維,增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力.示范中心為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力,提高學(xué)生的實(shí)驗積極性,設(shè)立實(shí)驗室開放基金, 對運(yùn)行中表現(xiàn)突出的指導(dǎo)教師、實(shí)驗學(xué)生進(jìn)行獎勵.學(xué)生可以在一定的時間內(nèi),選做教師設(shè)計的實(shí)驗項目,也可自己設(shè)計實(shí)驗項目, 經(jīng)過指導(dǎo)教師同意后,再自行預(yù)約時間進(jìn)行實(shí)驗.

3.3學(xué)院內(nèi)部本科生實(shí)驗技能大賽

為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)，勇于創(chuàng)新，切實(shí)提高學(xué)生的基礎(chǔ)化學(xué)知識水平和動手能力，化工學(xué)院每年度舉行化學(xué)知識及實(shí)驗技能大賽.

實(shí)驗教學(xué)示范中心通過在院內(nèi)舉辦大學(xué)生實(shí)驗技能大賽，有力推動了實(shí)驗教學(xué)的深入發(fā)展，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對實(shí)驗的熱情和興趣，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的研究方法、獨(dú)立的創(chuàng)新意識及良好的實(shí)驗操作技能，充分發(fā)揮了實(shí)驗教學(xué)示范中心的引領(lǐng)示范作用.該大賽由筆試和實(shí)驗操作考試兩部分組成，中心最終根據(jù)學(xué)生筆試和實(shí)驗操作考試的綜合成績排名，最終推薦學(xué)生參加全省以及全國的實(shí)驗技能大賽.

4　實(shí)驗人員隊伍建設(shè)

4.1加強(qiáng)實(shí)驗人員思想品德修養(yǎng)建設(shè)

加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)建設(shè)，建立良好的職業(yè)道德規(guī)范.認(rèn)真的工作態(tài)度對保證工作正常有序開展起到重要作用.實(shí)驗員的工作比較繁雜，在日常工作中必須充分認(rèn)識到實(shí)驗教學(xué)是高校教學(xué)中必不可少的重要組成部分，是改革教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，把自己精力全身心地放在實(shí)驗室的工作崗位上，特別是現(xiàn)在高校中的儀器設(shè)備價格越來越昂貴，性能越來越精密，更需要實(shí)驗員良好的責(zé)任感.實(shí)驗員要對設(shè)備進(jìn)行精心管理和維護(hù)，才能保證實(shí)驗教學(xué)的正常有序進(jìn)行.

4.2健全實(shí)驗人員培訓(xùn)機(jī)制

學(xué)校相關(guān)部門建立了實(shí)驗員隊伍的長效培訓(xùn)機(jī)制[8～9]，根據(jù)隊伍的不同情況制定相應(yīng)的培訓(xùn)計劃，分期分批組織實(shí)驗人員參加各地研討會，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗；定期組織人員參加儀器設(shè)備展，了解儀器設(shè)備的最新動態(tài)和技術(shù)；不定期組織校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動，邀請專家學(xué)者和實(shí)驗室優(yōu)秀工作者出席，創(chuàng)建相互交流的平臺.

4.3提高待遇，穩(wěn)定隊伍

表1競賽獲獎表

穩(wěn)定是發(fā)展的前提，只有建立一支穩(wěn)定的實(shí)驗員隊伍，才能確保教學(xué)、科研的正常有序進(jìn)行.學(xué)校相關(guān)部門制定了有力的政策措施，實(shí)驗人員的工資津貼待遇大大提高，并在崗位評聘、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方面形成長效機(jī)制.另外，職稱評定方面，配置一定比例的高級職稱數(shù)量，進(jìn)一步吸引和鼓勵有志中青年教師從事實(shí)驗教學(xué)及科研工作.

5　實(shí)踐效果

通過實(shí)驗教學(xué)示范中心的改革與建設(shè)，已經(jīng)取得了很好的教學(xué)效果.

5.1就業(yè)率

通過實(shí)驗教學(xué)示范中心的改革建設(shè)就業(yè)率大大提高.實(shí)驗教學(xué)示范中心提高了學(xué)生實(shí)踐能力，為學(xué)生的科研能力提高打下了良好的基礎(chǔ).近3年來，化工專業(yè)畢業(yè)生教育質(zhì)量有了較大提高，畢業(yè)生就業(yè)競爭能力增強(qiáng)，適應(yīng)工作的能力增強(qiáng)，學(xué)生能較快適應(yīng)工作并能出成果，并受到用人單位的好評.

5.2獲獎

學(xué)生在參加各類學(xué)科競賽中取得優(yōu)異成績，見表1.

5.3研究生升學(xué)率

研究生升學(xué)率提高.學(xué)生在考取研究生的面試工作中表現(xiàn)突出，實(shí)踐能力、分析問題和解決問題的能力提高，從而提高了面試成績.

6　結(jié)語

實(shí)驗教學(xué)示范中心建設(shè)是一項系統(tǒng)工程, 我們只有始終貫徹“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念和改革思路, 在注重硬件建設(shè)的同時,更要注重軟件建設(shè),努力把示范中心建成良好示范作用的高層次的實(shí)驗教學(xué)示范中心.

實(shí)踐證明，不斷加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)示范中心建設(shè)，提高了本科教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力.

[1] 洪霞，李云，韋須祥.加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)示范中心建設(shè)，打造創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺[J].實(shí)驗室研究與探索，2009，28(12)：98-111.

[2] 張曉等.創(chuàng)新理念，深化改革，加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)示范中心建設(shè)[J].實(shí)驗室研究與探索，2010，29(2)：82-84.

[3] 吳世華，楊光明等.加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)示范中心建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量[J].實(shí)驗技術(shù)與管理，2012，29(1)：4-6.

[4] 肖琴.高職院校應(yīng)構(gòu)建新的實(shí)驗教學(xué)體系[J].交通職業(yè)教育，2005，29(6)：25-28.

[5] 李玉東，劉景艷等.依托實(shí)驗教學(xué)示范中心，培養(yǎng)工程實(shí)踐能力的探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗室研究與探索，2012，31(3)：105-108.

[6] 張新華，劉建新.加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)示范中心建設(shè)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 [J]. 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊索，2010，31：20-21.

[7] 劉洪來，王燕等.抓住機(jī)遇全面推進(jìn)工科化學(xué)實(shí)驗教學(xué)示范中心建設(shè) [J]. 實(shí)驗技術(shù)與管理，2012，29(2)：1-7.

[8] 劉友武.高校實(shí)驗員隊伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J]. 赤峰學(xué)院學(xué)報，2012，28(8)：250-251.

[9] 王勤，王成華等.加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)示范中心建設(shè)，培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新型人才[J].實(shí)驗室研究與探索，2009，28(12)：87-89.

2015-10-10

中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項資金項目(31920150017);“校級化學(xué)工程示范中心”項目資助.

李貴花(1982—)，女，實(shí)驗師，理學(xué)碩士，主要從事天然物有效成分的提取與分離方面的研究.

G642

A

1009-2102(2016)01-0077-04