《圍城》中隱喻的主觀性分析

摘要：錢鐘書的《圍城》中采用了大量的隱喻，通過分析隱喻，能夠真正地了解作者表達的主要情感以及作者寫作的主要目的。本文通過介紹了《圍城》的隱喻與作者的主觀性之間的關系，突出了隱喻對于作者情感的表達、視角的選擇以及作者的認知的重要性，提出了隱喻的相似性與聯(lián)想的主觀性以及隱喻認知的主觀性，加深讀者對《圍城》的全面理解。

關鍵詞：《圍城》 隱喻 主觀性

《圍城》是一部諷刺性小說，主要描寫了抗戰(zhàn)初期國家知識分子的形象。[1]這篇小說基于對知識分子人性的剖析，分析了一堆留洋學子虛偽、貪婪、軟弱等人性特點，也諷刺了中國人的崇洋媚外以及部分對中國人對傳統(tǒng)腐朽文化的偏執(zhí)。《圍城》中錢鐘書應用了大量的隱喻，以隱喻來表達自己的情感和認知，因此，讀者在閱讀的過程中，要加強其隱喻的分析。

一、《圍城》的隱喻與作者的主觀性之間的關系

（一）隱喻表達作者的情感

在《圍城》開頭，作者將方鴻漸買到的文憑比喻成亞當、夏娃下身的樹葉，其功能只是遮羞包丑。方鴻漸通過買文憑，來遮掩“孤陋寡聞”以及“愚笨”，作者在字里行間滲透著嘲諷，表達了作者對這類人的厭惡。讀者在閱讀這篇小說的過程中，不難發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)設置以及情感表達都應用隱喻等語言形式，表面上只是表達作者對主人公方鴻漸的揶揄，實際上也表達了作者為人處世的態(tài)度以及自身豐富的情感。

（二）隱喻表達作者視角

視角就是作者觀察的角度以及敘述的出發(fā)點，這篇小說的視角主要通過事件參與者與作者視角的重合，事件參與者視角與作者視角自由轉化以及認知差異造成的多維視角來進行敘述。[2]作者借用小說主人公蘇小姐之口表達婚姻的兩難境地“城外的人想沖進去，城里的人想逃出來”，從婚姻“圍城”拓展到“人生萬事”，加強人們對“圍城”理解的深度以及廣度，認識到當時知識分子的困境。其次，事件參與者與作者視角的自由轉換，可以加強對人物心理活動的了解，豐富小說的情感和加強小說構建的立體性，表明作者的嘲諷態(tài)度。此外，作者應用了多維視角，采用了大量的隱喻，從古至今，從國內到國外，從不同的視角構建隱喻，加深理解的全面性。

二、隱喻相似性與聯(lián)想的主觀性以及隱喻認知的主觀性

（一）隱喻相似性與聯(lián)想的主觀性

在《圍城》中，隱喻主要有基于相似性的隱喻和創(chuàng)造相似性的隱喻。[3]基于相似性的隱喻主要是指喻體與主體之間有一定的元素是相同的，但是，兩者又不完全相同。作者將不同的事物進行類比，然后，通過作者自身的主觀性將事物進行聯(lián)系。作者在小說中，描述道：“上來的湯是涼的，冰激凌倒是熱的，魚像海軍陸戰(zhàn)隊，已經(jīng)登陸了好幾天，肉像潛水艇士兵，會長時期伏在水里?！弊髡呤褂糜哪恼Z言，通過隱喻，既傳達了必要的信息，又暗示了作者自己的態(tài)度。此外，作者也創(chuàng)造了大量的相似性隱喻。在《圍城》中，很多隱喻是無法直接找到主體和喻體的，需要讀者全面了解小說，細心體會作者用意，才能將兩個不同的事物聯(lián)系起來。小說中寫道“烤山薯如中國諺語里的偷情男女”，這兩者之間從表面來看并沒有任何聯(lián)系，但是，通過閱讀整篇小說，讀者就會明白隱喻的重點表達的是“吃著不如吃不著”，這樣再回去理解上面的隱喻，讀者就會豁然開朗。

（二）隱喻認知的主觀性

由于每個人的文化水平、理解水平以及個人的經(jīng)歷不同，對同一隱喻就會有著不同的理解，這就體現(xiàn)了隱喻認知的主觀性。錢鐘書所處的特定時代、個人的留學經(jīng)歷以及文革時期的遭遇造成了其獨特的體驗以及獨有的視角?！秶恰愤@篇小說從整體的故事背景到主人公具體的一言一行，都使用了大量的隱喻，但是這些隱喻具有一個共同點，它們都是圍繞著《圍城》這個主題展開的，主要特點就是“圍困”。首先，作者開始以“鳥籠”影射“圍城”，接著由“婚姻的圍城”泛化到“人的生活的圍城”，每個閱讀者會通過自身的生活經(jīng)歷，拓展“圍城”的感性認識，最終上升到一定的理性的認識。從“鳥籠”“婚姻圍城”到“人生圍城”，作者采用了大量的隱喻，但是，由于讀者自身的經(jīng)歷不同，對圍城的理解和感受也就會各不相同，這就是“一千個讀者就會有一千個哈姆雷特”。對“圍城”的理解不同，體現(xiàn)了讀者對隱喻認知的主觀能動性。

三、結語

綜上所述，由于讀者對隱喻的聯(lián)想性以及對隱喻認知的主觀性，可以使小說所表達的情感更加豐富。因此，讀者要加強分析隱喻語料，加深對小說隱喻的全面的理解。

參考文獻：

[1]郭振偉.論《圍城》隱喻的主觀性[J].齊魯學刊，2014（01）.

[2]程瑾濤.從《圍城》的比喻解讀隱喻的主觀性[J].太原理工大學學報（社會科學版），2008（03）.

[3]趙偉鵬.《圍城》中隱喻的主觀性思維解讀[J].芒種，2013（21）.

（作者簡介：辜暢，湖南長沙市長郡中學）（責任編輯 宋倩）