芻議德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透策略

雷營(yíng)軍

【摘要】對(duì)于體育來(lái)說(shuō)，不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是一種文化。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生的體魄，還可以幫助學(xué)生塑造出高尚的道德品格在新課改的影響下，小學(xué)體育教學(xué)開(kāi)始進(jìn)行了相應(yīng)的改革，教師在開(kāi)展教學(xué)工作的過(guò)程中，不僅要幫助學(xué)生掌握好體育知識(shí)，還要將德育知識(shí)融入到教學(xué)中，真正實(shí)現(xiàn)以德育人?；诖吮疚尼槍?duì)在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育知識(shí)進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】德育 小學(xué)體育 教學(xué) 滲透策略

【中圖分類號(hào)】G807.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）07-0044-02

前言：隨著新課改的不斷影響與發(fā)展，德育教育也開(kāi)始受到了人們的廣泛關(guān)注。因此，教師就要認(rèn)識(shí)到德育教育對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的影響，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作，同時(shí)還要擺正德育教育在小學(xué)體育教學(xué)中的地位，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好德育知識(shí)，在提高自身體育能力的基礎(chǔ)上來(lái)養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。

一、對(duì)教材進(jìn)行分析做好德育知識(shí)的滲透工作

1.對(duì)理論課程進(jìn)行分析

作為體育教學(xué)中的基礎(chǔ)部門(mén)，理論課程有著極為重要的影響。教師在開(kāi)展教學(xué)工作的過(guò)程中，要認(rèn)識(shí)到引導(dǎo)工作的重要性，站在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)還要讓學(xué)生從不同的角度上出發(fā)來(lái)理解體育教學(xué)中的目標(biāo)與目的，從而來(lái)加深學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)的認(rèn)識(shí)。在教材中存在著十分豐富的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也是保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)。因此，教師就要對(duì)教材進(jìn)行詳細(xì)的分析，找出其中的趣味性，在此基礎(chǔ)上來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。如教師在教學(xué)中可以引入一些我國(guó)在體育賽事上所獲得的成就，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)的看法與認(rèn)識(shí)，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的愛(ài)國(guó)意識(shí)，激發(fā)出學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情提高教學(xué)的效果[1]。

2.對(duì)實(shí)踐課程進(jìn)行分析

開(kāi)展體育教學(xué)的目的就是為了要做好實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際體育活動(dòng)中鍛煉身體，提高自身的精神層次，同時(shí)還可以讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中鍛煉自己，重新認(rèn)識(shí)自己，這樣也就可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與集體主義精神，讓學(xué)生可以在相互合作中得到成長(zhǎng)，從而提高學(xué)生的意志力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

二、依靠榜樣力量來(lái)開(kāi)展德育教育

通過(guò)榜樣的引導(dǎo)，可以促進(jìn)學(xué)生的生產(chǎn)，只有良好的榜樣，才能激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生可以不斷的完善自己，實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，同時(shí)也可以幫助學(xué)生樹(shù)立起良好的人格。尤其是在體育教學(xué)中，更加需要榜樣的引導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，教師要進(jìn)行示范，讓學(xué)生明確這一動(dòng)作的要領(lǐng)，同時(shí)也可以給學(xué)生的視覺(jué)帶來(lái)一定的沖擊，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)中存在的美，學(xué)生通過(guò)觀看教師的演示，可以產(chǎn)生出學(xué)習(xí)好這一動(dòng)作的信息，從而也就可以主動(dòng)參與到了學(xué)習(xí)中。通過(guò)這種方法還可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，刺激學(xué)生的神經(jīng)，讓學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，從而將體育運(yùn)動(dòng)完美的呈現(xiàn)出來(lái)。其次，教師要明確，自身的一言一行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。對(duì)于這一階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，處于思想逐漸成熟的階段中，所以教師就要做好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生可以展現(xiàn)自己，這樣也就可以影響學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去，從而實(shí)現(xiàn)良好的發(fā)展[2]。

三、抓準(zhǔn)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)來(lái)開(kāi)展德育教育工作

在小學(xué)體育教學(xué)中存在著豐富的教育時(shí)機(jī)。且在這一階段中小學(xué)生往往存在著希望得到教師與其他同學(xué)認(rèn)可的。因此，對(duì)于體育課充滿了信心，但是當(dāng)發(fā)現(xiàn)自身與其他同學(xué)存在一定差距后，就會(huì)產(chǎn)生出消極的心理，這樣也就影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師在面對(duì)這一現(xiàn)象的過(guò)程中，就要及時(shí)關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立起自信心，從而實(shí)現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)。如對(duì)于一些參加體育比賽失利的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很容易出現(xiàn)消極與情緒低落的現(xiàn)象，所以教師就要及時(shí)與這些學(xué)生進(jìn)行溝通，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，同時(shí)還要與學(xué)生共同探討來(lái)讓學(xué)生找出自身失利的原因，以此來(lái)提高學(xué)生的自信。這樣也就可以保證學(xué)生受到教師的鼓勵(lì)而重拾自信。由于體育教學(xué)的契機(jī)很多，所以教師就要全身心的投入到教學(xué)中去，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題，同時(shí)還要幫助學(xué)生分析好問(wèn)題的原因，指導(dǎo)學(xué)生的思想發(fā)展[3]。

四、為學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

想要提高課堂教學(xué)的效果，教師就要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。讓學(xué)生處于輕松愉悅的環(huán)境中可以讓學(xué)生產(chǎn)生出繼續(xù)學(xué)習(xí)的心理，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)好這一知識(shí)的信心，從而讓學(xué)生可以對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生出興趣，這樣也就提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力存在不足的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師要具備足夠的耐心，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況在制定出相依的教學(xué)方案，吸引學(xué)生的目光，避免出現(xiàn)打罵學(xué)生的現(xiàn)象，同時(shí)還要為學(xué)生創(chuàng)建出相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境影響學(xué)生，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，教師要包容學(xué)生，給學(xué)生機(jī)會(huì)，并采取適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生完善自己，從而改正自身存在的問(wèn)題。對(duì)于一名合格的教師來(lái)說(shuō)，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)怎樣去保護(hù)學(xué)生的自尊心，維護(hù)好學(xué)生的自信，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述可以看出在小學(xué)體育教學(xué)中融入德育知識(shí)有著極為重要的意義。因此，教師在開(kāi)展教學(xué)工作的過(guò)程中就要不斷更新自身的教學(xué)理念，分析好教材做好德育教育的融入工作，同時(shí)還要注重提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃瑞萍.體育健身德育塑人--淺談小學(xué)體育課堂中德育理念的融入策略[J].課外閱讀（中旬），（20）：1309487-487.

[2]方義.新課程理念下的德育滲透--淺談中學(xué)體育教學(xué)中德育滲透的內(nèi)容、途徑和方法[J].魅力中國(guó)，2013，（13）：256-256.

[3]李傳安.芻議小學(xué)體育教學(xué)中德育教育的滲透[J].當(dāng)代體育科技，2013，（39）：54-55.