如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率探究

林雪娥

在高中課程中，數(shù)學(xué)的地位非常重要.良好的數(shù)學(xué)思維，有助于學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng).數(shù)學(xué)課程具有知識點(diǎn)多、難度大的特點(diǎn)，使數(shù)學(xué)教學(xué)變得相對困難.如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率是值得教師思考的問題.

一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率低下的原因

1.學(xué)生方面.在高中課程中，數(shù)學(xué)占有相當(dāng)大的比重，學(xué)生不得不在數(shù)學(xué)上花費(fèi)更多的時(shí)間，長時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，容易造成對數(shù)學(xué)這一學(xué)科的疲勞和抵觸情緒.同時(shí)，高中時(shí)期其他學(xué)科課時(shí)的增加，升學(xué)壓力的增加，導(dǎo)致學(xué)生在室外進(jìn)行體育活動放松心情的時(shí)間減少，單調(diào)的學(xué)習(xí)生活直接影響學(xué)生的聽課效率.

2.教師方面.（1）教學(xué)準(zhǔn)備不充分.由于高中數(shù)學(xué)知識的復(fù)雜性，教學(xué)難度加大，有些教師在備課時(shí)很難做到充分考慮到每一個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)計(jì)劃不合理，就很難調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生不能理解授課內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)效率低下.（2）傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響.有些教師受應(yīng)試教育的影響，一味追求好成績，忽略對教學(xué)方式的調(diào)整.傳統(tǒng)的教學(xué)方式，沒有做到因材施教，忽略了對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而使得教學(xué)效率低下.

二、提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略

1.有效備課是提高教學(xué)效率的前提.有效備課，要求教師必須深度鉆研教材知識點(diǎn)，并且能串起教材的知識結(jié)構(gòu)體系，把握授課的難點(diǎn)和重點(diǎn).同時(shí)，要求教師能夠根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教學(xué).有效備課，能夠創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)情境，組織學(xué)生討論所學(xué)知識，加深學(xué)生對知識的理解，從而提高教學(xué)效率.

2.精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.要想提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率，就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.在教學(xué)過程中，教師要突出教學(xué)重難點(diǎn)，嘗試有創(chuàng)意的教學(xué)方法，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，注意把學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程變成一種主動探索的過程，讓學(xué)生成為課堂的主體，使學(xué)生樂在其中.只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率.

3.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系.良好的師生關(guān)系，對于學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有推動作用.從教育學(xué)和心理學(xué)角度來看，平等和諧的師生關(guān)系，可以縮短師生間的距離，讓學(xué)生更信任老師.不和諧的師生關(guān)系，可能使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，進(jìn)而討厭老師所授的課程.因此，教師和學(xué)生之間的關(guān)系，對授課效果的影響是巨大的.要想提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率，就必須構(gòu)建起和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍.

4.優(yōu)化教學(xué)方式.教學(xué)方式對教學(xué)效率有著直接影響，還能反映教師教學(xué)能力的高低.隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)逐漸普及，使教學(xué)變得更加直觀、生動、形象.要想提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率，就要充分利用現(xiàn)代科技，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，使原本單調(diào)的課堂教學(xué)變得生動有趣，使深奧的數(shù)學(xué)知識變得直觀形象，易于理解.這種新型的教學(xué)方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的探索和研究能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識.因此，優(yōu)化教學(xué)方式是提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的有效途徑.

5.因材施教，分層教學(xué).班內(nèi)分層教學(xué)，即在承認(rèn)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)成績差異的基礎(chǔ)上，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式進(jìn)行因材施教.因材施教的前提是對學(xué)生進(jìn)行分層，這就需要與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，讓學(xué)生接受這一新的教學(xué)方式.結(jié)合學(xué)生的成績、平時(shí)表現(xiàn)、學(xué)科基礎(chǔ)等，將學(xué)生分為不同層次.在完成學(xué)生的分層工作后，就要進(jìn)行有針對性的教學(xué)內(nèi)容分層，必須做到與每層次學(xué)生的特點(diǎn)有效結(jié)合，讓不同層次的學(xué)生取得最好的學(xué)習(xí)效果.指導(dǎo)方法的分層是建立在學(xué)生分層和教學(xué)內(nèi)容后分層的基礎(chǔ)上的，基于不同層次學(xué)生教學(xué)內(nèi)容的差別，在使用練習(xí)題時(shí)也要有針對性，在指導(dǎo)不同層次的學(xué)生時(shí)，就要采取不同的指導(dǎo)方法，以求得更好的學(xué)習(xí)效果.

6.實(shí)施有效的課堂訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效果.課堂訓(xùn)練是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以通過習(xí)題來檢驗(yàn)和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果.因此，要想提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率，實(shí)施有效的課堂訓(xùn)練是必不可少的一個(gè)措施.在課堂訓(xùn)練時(shí)，要注意如下幾個(gè)方面.首先，課堂訓(xùn)練題目的選取要有針對性，選擇難度適中、數(shù)量適中的訓(xùn)練題是最合適的.其次，注意引導(dǎo)學(xué)生思考，開發(fā)學(xué)生的大腦，培養(yǎng)學(xué)生一題多解的思想，使學(xué)生理解知識，掌握方法.最后，要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，在課堂訓(xùn)練時(shí)要進(jìn)行針對性練習(xí)，從而提高教學(xué)效率.

總之，提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率是新課標(biāo)的要求.在這一過程中，教師要認(rèn)清高中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，采用多樣的教學(xué)模式，有針對性地進(jìn)行教學(xué)和課堂訓(xùn)練，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展.