淺談如何提高黨員干部學習能力

文/商洛市煙草專賣局 田維濤

學習是人類認識自然和社會、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。無論一個人、一個團體、還是一個民族、一個社會，只有不斷學習，才能獲得新知、增長才干，跟上時代。我們黨歷來重視學習，是一個勤于學習、善于學習的馬克思主義政黨。作為黨員干部，更需要不斷的加強學習，提升自身素質，以便更好地解決新問題，開展新工作。

一、黨員干部首先要明確學習的基本內容

《關于推進學習型黨組織建設的意見》明確了黨員干部學習的基本內容，主要有以下五個方面：

（一）堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦

深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，認真學習貫徹十八大精神，深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀，全面系統(tǒng)、完整準確地掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎、科學內涵和歷史地位，深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，充分運用馬克思主義理論研究和建設工程成果，大力推動中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動，切實推進黨的理論創(chuàng)新成果進崗位、進頭腦。

（二）深入學習實踐科學發(fā)展觀

認真總結深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的成功經(jīng)驗，引導黨員干部準確掌握科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質，深刻理解科學發(fā)展觀對各方面工作提出的新要求，不斷推動學習實踐向深度和廣度發(fā)展。著力轉變不適應不符合科學發(fā)展要求的思想觀念，使各級黨組織和廣大黨員干部在本地區(qū)本部門本單位實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題上形成共識。通過深入學習實踐，努力形成有利于學習研究和貫徹落實科學發(fā)展觀的政策導向、輿論導向、用人導向和體制機制，把各級黨組織建設成為貫徹落實科學發(fā)展觀的堅強堡壘，把各級領導班子建設成為善于領導科學發(fā)展的堅強領導集體，把黨員干部隊伍建設成為貫徹落實科學發(fā)展觀的骨干力量。

（三）學習踐行社會主義核心價值體系

社會主義核心價值體系的基本內容包括：馬克思主義的指導思想、中國特色社會主義的共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。加強思想道德建設和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，帶頭弘揚民族精神和時代精神，自覺踐行社會主義榮辱觀，培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚奮發(fā)的精神狀態(tài)。

（四）學習掌握現(xiàn)代化建設所必需的各方面知識

積極推動黨員干部學習人類社會創(chuàng)造的一切文明成果，學習現(xiàn)代化建設所需要的經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，學習反映當代世界發(fā)展趨勢的現(xiàn)代市場經(jīng)濟、現(xiàn)代國際關系、現(xiàn)代社會管理和現(xiàn)代信息技術等方面知識。要加強國家法律法規(guī)教育，加強國情和形勢政策教育，加強以群眾路線為重點的工作方法教育，切實提高黨員干部的學習實踐能力。

（五）學習總結實踐中的成功經(jīng)驗

既要向書本學習，又要向實踐學習、向群眾學習。要深入實踐，加強調查研究，虛心向群眾請教，集中民意，不斷總結人民群眾創(chuàng)造的新做法新經(jīng)驗。要認真總結和深入學習黨的歷史經(jīng)驗，把學習黨的歷史同學習運用黨的理論路線方針政策結合起來，同學習運用執(zhí)政黨建設基本經(jīng)驗和黨的建設理論結合起來，同服務改革發(fā)展穩(wěn)定大局以及黨的建設的現(xiàn)實結合起來，獲取推動事業(yè)發(fā)展、做好各項工作的寶貴啟示和精神動力。

二、黨員干部必須要掌握學習的科學方法

常言道，得法者事半功倍。善學是提高學習能力的關鍵，黨員干部要解決“怎么學習”的問題，關鍵要處理好“學”與“干”、“專”與“博”、“學”與“思”三個方面的關系。

（一）要處理好“學”與“干”的關系

“干”是“學”的目標，學而不干，就會犯教條主義的錯誤?！皩W”是“干”的正確指導和有力保障，干而不學，就會陷入經(jīng)驗主義的泥潭。由此可見，學習和工作并不矛盾，從某種意義上說，黨員干部學習也是工作，因為黨員干部的基本職責，就是發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。作為機關黨員干部，要處理好干與學的關系，在干中學，在學中干，以干促學，以學帶干，以強烈的責任感和進取心，去學習實踐，去研究探討，以謀求最大最好的工作效果。

（二）要處理好“?！迸c“博”的關系

俗話說：“業(yè)精才能成事，博學方能多才?！睂Ｅc博是學習縱向和橫向伸展的兩個方面，要提高學習效率，就必須做到“博”與“專”的統(tǒng)一。干一行、愛一行、鉆一行、精一行，這是對黨員干部最起碼的要求。機關黨員干部都處在特定的工作崗位上，都需要有做好本職工作所要求的專業(yè)知識。而《孫子兵法》里又說：“不謀全局者，不足謀一域?！币虼?，我們要積極培養(yǎng)學習興趣，廣泛學習各方面知識，盡可能做到“博”學。

（三）要處理好“學”與“思”的關系

“學而不思則罔，思而不學則殆?！碧幚砗谩皩W”與“思”的關系，這是任何學習活動都不能回避的基本關系。那么，在學習過程中如何把學與思很好地結合起來呢？首先，要善于運用分析鑒別的眼光去對待學習的內容，不能不加鑒別地輕信盲從。其次，在學習過程中要善于通過思考把學習內容聯(lián)系為一個整體，做到舉一反三、融會貫通。最后，在學習過程中要善于進行自我反思。只有在廣泛學習的基礎上，養(yǎng)成勤于思考的習慣，聯(lián)系實際、開動腦筋，才能把感性的東西變成理性找到解決問題的方法。

三、黨員干部必須要正視學習方面存在的問題

（一）學習愿望迫切，但時有淺嘗輒止

在學習過程中存在淺嘗輒止、不求甚解、蜻蜓點水、走馬觀花的現(xiàn)象。存在涉獵面較寬，挖掘不深；偏重人文，忽略科技；現(xiàn)用現(xiàn)學，系統(tǒng)性差。所以，用于指導工作時，時常感到力不從心、思路不寬，“書到用時方恨少”。

（二）宗旨意識明確，但時有患得患失

面對著社會發(fā)展帶來的種種沖擊和誘惑。有時黨的大目標想的少了，個人小目標想的多了；保持黨員先進性想的少了，福利待遇想的多了；崗位創(chuàng)新想的少了，把住底線不出問題想的多了，患得患失的苗頭是有的。

（三）積極努力工作，但有時熱情不夠

受制于客觀條件的限制，還是會遇到許多困難。努力投身到工作當中去，最大限度地調動黨員干部積極性，但有時也存在熱情不高的情況，工作放不開手腳，謹慎有余，闖勁不足，致使有的工作平平淡淡，沒有特色。

四、黨員干部必須要重視在學習方面存在問題的根源

（一）學習不夠深入

特別是實踐“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的自覺性還不夠強。無論是淺嘗輒止，還是患得患失，還是畏難情緒，從根本上來說，都是因為沒能熟練運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題，認識問題和解決問題。只要運用馬克思主義全面的、系統(tǒng)的、運動的觀點看問題，許多片面的看法就能轉化為全面，許多消極的情緒就能轉化為積極，許多盲目的實踐就能轉化為自覺。

（二）抵制外部思想侵襲的自覺性不強

改革開放以來，打開窗子，蒼蠅和蚊子也會飛進來。多元的文化，多彩的世界，多渠道的信息，科學的、偽科學的；先進的，落后的；善意的，敵意的，都一股腦涌進來，如果在思想上、理論上準備不足，許多問題一時難以分清，放松警惕，“防火墻”不牢，就很容易受到各種思想的影響。

（三）思想上存在自滿情緒

很多黨員干部都是工作很多年的同志了，工作經(jīng)驗豐富，看問題也清晰透徹，不僅有勇氣改變可以改變的事情，也有度量容納不可改變的事情，還有智慧區(qū)分這兩者的異同。遇到事情有自己的獨立思考，有自己的判斷能力，有自己的道路選擇。由于這種思維定勢做怪，有時自覺不自覺地產(chǎn)生了自滿情緒，學習積極性就受到抑制。

（四）對自己要求有所放松

工作時間長了，難以產(chǎn)生新的沖動和激情，惰性增加了。因此，進取心、事業(yè)心和責任心有所淡化，標準沒那么高了，得過且過的苗頭是有的。

[1]中共中央辦公廳文件，關于推進學習型黨組織建設的意見。

[2]丁晉清,劉玉俠.提高黨員干部學習能力建設馬克思主義學習型政黨.

[3]吳合春.領導干部要帶頭提高學習能力.人民日報.