合理利用班班通優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

安之會(huì)

摘要：現(xiàn)代多媒體，尤其是班班通，以鮮明的色彩、生動(dòng)的畫面、直觀的演示參與課堂，使教學(xué)變得有聲有色。多媒體班班通輔助教學(xué)有利于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生充分發(fā)揮視聽作用，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，極大地提高教學(xué)效率，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界，有效地提高課堂教學(xué)效率。班班通全面融合了軟件以及教學(xué)資源，它使教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式得以變革與發(fā)展?，F(xiàn)筆者就結(jié)合教學(xué)實(shí)踐作闡述，以此優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：班班通；小學(xué)數(shù)學(xué)；優(yōu)化

中圖分類號：G434文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2016）05-0230-01

小學(xué)生的思維特點(diǎn)是以直觀形象為主的，合理使用班班通能化靜為動(dòng)，充分展示知識的形成，促使學(xué)生在知其然的基礎(chǔ)上知其所以然。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，借助班班通資源，能提高課堂的有效性，向四十分鐘要質(zhì)量，打造出高效的數(shù)學(xué)課堂來。通過近年來的教學(xué)實(shí)踐，我深深體會(huì)到正確地借助班班通有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究?，F(xiàn)我就班班通如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、打造高效課堂，談?wù)勎业膸c(diǎn)粗淺看法。

一、借助班班通資源，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，在教學(xué)過程中，要想使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課堂，必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。班班通以具體形象、生動(dòng)直觀，音樂的展示，投影的運(yùn)用等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，效果不言而喻。如一年級教學(xué)中需要用學(xué)具時(shí)，如果單純地在講臺上講，在講桌上操作，既不能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也無法充分展示知識。但是，假如把學(xué)具通過投影進(jìn)行講解，便能使學(xué)生興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

如：教學(xué)“米”的認(rèn)識時(shí)，可以用大屏幕顯示教材主題圖，然后問：小狗保安說了些什么？學(xué)生很快地說出身高1米以上的要買票。師：1米有多長呢？學(xué)生興高采烈，踴躍比劃。然后老師用大屏幕顯示米尺，再繼續(xù)展示尺子上的數(shù)字，就這樣通過直觀的畫面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能在愉快的氛圍中很快地理解了“米”，知道了1米有多長。

二、應(yīng)用“班班通”設(shè)備能促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，有利于教學(xué)重難點(diǎn)的突破

教師的教學(xué)應(yīng)該調(diào)動(dòng)兒童多種感官，使講授的知識為兒童所接受。應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，融形、聲、色、動(dòng)、靜于一體，能夠收到良好的教學(xué)效果。例如，教學(xué)一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識時(shí)間》一章時(shí)，運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)制作鐘表，加深對鐘表的認(rèn)識、理解。教學(xué)時(shí)，教師操作多媒體計(jì)算機(jī)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)走動(dòng)的鐘表，在“滴答”聲中鐘表不停地走動(dòng)，秒針一秒一秒走過，每60秒，分針一分一分走過……通過多媒體課件，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生建立了初步的時(shí)間觀念，不僅知道了時(shí)間在不停地流逝，而且進(jìn)一步體會(huì)了時(shí)、分的實(shí)際意義，并掌握了看時(shí)間的方法，也培養(yǎng)了學(xué)生遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在執(zhí)教數(shù)學(xué)內(nèi)容《圖形的旋轉(zhuǎn)》時(shí)，就可利用課件演示圖形的旋轉(zhuǎn)過程，從線段的旋轉(zhuǎn)到圖形的旋轉(zhuǎn)，由淺入深，讓學(xué)生在課件的引導(dǎo)下，通過動(dòng)手操作，明白旋轉(zhuǎn)的三要素，并通過課件的演示探究出畫旋轉(zhuǎn)后的圖形的基本方法，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。整個(gè)一節(jié)課，學(xué)生始終沉浸在愉悅鼓舞中，上課情緒緊張而高效，我想這種高效是傳統(tǒng)教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)的。

三、應(yīng)用班班通使課堂更加和諧高效，讓教師省時(shí)省力，滲透數(shù)學(xué)美

所謂課堂和諧高效，就是在同樣多的時(shí)間內(nèi)教師與學(xué)生一起愉快地完成教學(xué)任務(wù)。實(shí)踐證明，班班通的話筒，讓老師的聲音很有穿透力。用圖片代替板書可有效節(jié)省教學(xué)時(shí)間，優(yōu)化教學(xué)過程。還要充分運(yùn)用多媒體的直觀新穎的特點(diǎn)。只要我們善于觀察，積極思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在我們身邊。在教學(xué)《圖形欣賞》一章時(shí)，可精心設(shè)計(jì)一組圖畫讓學(xué)生欣賞，通過欣賞中國的蘇州園林、中國的民間剪紙、我們身邊的各種物品，讓學(xué)生充分感受規(guī)律美，使學(xué)生不僅掌握了知識，還受到了美的教育。在教學(xué)《數(shù)學(xué)中的規(guī)律》時(shí)，運(yùn)用課件展示探究結(jié)果，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的神奇，使數(shù)學(xué)課堂更加有趣，更具生命力?！鞍喟嗤ā惫こ痰膶?shí)施，為數(shù)學(xué)課堂帶來無限活力，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了生動(dòng)、活潑、積極、主動(dòng)的發(fā)展。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用班班通能激活學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識的信心，從而有利于讓我們的數(shù)學(xué)課堂成為高效課堂。“班班通”不是用信息技術(shù)完全取代傳統(tǒng)的課堂教育模式，它與“黑板+粉筆”的教學(xué)模式必將在相當(dāng)長的一段時(shí)期內(nèi)共同存在，相互補(bǔ)充，相得益彰。如何實(shí)現(xiàn)“班班通”，并與教學(xué)實(shí)踐完美結(jié)合，做到收放自如，讓信息技術(shù)最終有一天變成必不可缺的“黑板+粉筆”，需要每一位教育工作者的教學(xué)智慧與機(jī)智，著力解決優(yōu)質(zhì)資源在課堂上有效應(yīng)用。

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責(zé)任編輯：孫瑤